【正文】 第一篇：2017新版部編本二年級上冊語文第五單元教案12坐井觀天[教學(xué)目標]認讀?井 觀 沿 累 那 弄 錯 際 相? 9個生字，積累?坐井觀天 井沿 回答 那么 弄錯 無邊無際 相信?詞語。在老師的指導(dǎo)下描寫?井、那、沿、際? 4個生字。正確朗讀課文，做到不添字、不漏字。能根據(jù)標點，嘗試讀出句子的語氣。通過學(xué)習(xí)，知道?坐井觀天?的意思，懂得要做個見多識廣的人。[教學(xué)準備] 1．生字卡片； 2．小青蛙、小鳥的頭飾。[教學(xué)過程] 一．激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 ，引入情景。（媒體出示課題及圖片）1)出示?一口井?，在圖上分別指出：井里、井沿、井口、井底的位置。2)添加青蛙的圖像，說說：青蛙在哪里干什么？ ：坐井觀天。?井、觀、沿?的字音、字形。，解題。設(shè)疑過渡：教師可以告訴學(xué)生，?坐井觀天?是一個成語故事，故事里包含了一個道理，學(xué)完課文就能知道。二、整體感知，了解內(nèi)容。，邊聽課文錄音，思考：故事中除了青蛙，還有誰？ ，并出示小鳥的圖像。學(xué)生自己讀讀課文，出示要求：（媒體出示自學(xué)要求）（1）讀準字音，讀通課文，做到不加字，不漏字。（2）思考：青蛙和小鳥在爭論什么？ 、板書：爭論天有多大三、閱讀課文，理解內(nèi)容。過渡：青蛙和小鳥是怎么說的呢？—7節(jié)，讀讀想想找找，青蛙和小鳥分別說了些什么話？ 1)匯報交流，出示相關(guān)句子。2)分組學(xué)習(xí)句子中出現(xiàn)的生字。累、那、弄、錯、際、相交流生字學(xué)習(xí)情況?！?節(jié)，了解青蛙與小鳥的不同看法。1)青蛙認為天有多大？小鳥認為天有多大？ 學(xué)生回答后，板書：井口那么大 無邊無際2)理解?無邊無際?：?無邊無際?什么意思？書上說什么是無邊無際的？（天）那么，我們就可以說：無邊無際的天空。還有什么也可以說?無邊無際?的？—7節(jié)，讀出語氣。1)指導(dǎo)學(xué)生借助標點，讀出語氣。a)出示句子：青蛙說：?朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？? 小鳥說：?你弄錯了，天無邊無際，大得很哪！?b)看清標點，嘗試讀出語氣。（自由讀）c)指名讀，教師及時指點語氣。?還用飛那么遠嗎？?意思就是?不用飛那么遠。?讀出?自以為是?的語氣。d)男、女生讀、分組讀。2)分角色讀好2—7節(jié)。a)同桌合作，練習(xí)朗讀。b)匯報交流，并適時指導(dǎo)學(xué)生在語境中了解?大話?的意思； *什么是大話？青蛙認為小鳥說的哪句話是?大話?？ *指導(dǎo)讀?我從遙遠的……找點水喝。? c)指名分角色讀。3)動手實踐，分辨對錯：你認為青蛙和小鳥誰說得對？a)請同學(xué)將紙卷成筒狀看天花板，再放下紙看天花板。說說：前后兩次看到的不同情景。體會青蛙如何坐在井里看天的。b)討論問題，并回答：誰說得對？ 。1)分配角色，自主選擇角色。2)分角色朗讀課文。3)加上動作，戴上頭飾，分角色演一演?？偨Y(jié)全文，拓展延伸 引導(dǎo)想象：（1）如果青蛙聽了小鳥的話，它會跳出井口嗎？（2）青蛙如果真的跳出了井口，它會怎么樣呢？提供想象材料：填空練習(xí)。四、復(fù)習(xí)鞏固，總結(jié)全文。揭示寓意：《坐井觀天》這個寓言故事告訴我們不要做?井底之蛙?，只看到井口那么大的一點天，眼光如此狹小。而應(yīng)該做個見多識廣的人。2．送信游戲，認讀生字。擴詞練習(xí)：觀、際、抬、相。?沿?。書空，復(fù)習(xí)?從左到右?的筆順規(guī)則，并提醒右半部分?橫折彎?這一筆。觀察?沿?在田字格里位置（注意左窄右寬及關(guān)鍵筆畫）。五、適度拓展，布置作業(yè)。認讀本課生字、詞語。生字：井 觀 沿 累 那 弄 錯 際 相詞語：坐井觀天 井沿 回答 那么 弄錯 無邊無際 相信正確、流利地朗讀課文。*語言實踐：小組合作，分角色演一演《坐井觀天》的故事。拓展：關(guān)于寓言故事的成語舉例（守株待兔、掩耳盜鈴、亡羊補牢 望梅止渴）12《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：能正確流利、會分角色、有表情地朗讀課文。、理解?坐井觀天?的寓意，懂得學(xué)習(xí)、做事要眼界開闊，不能目光短淺，自以為是。教學(xué)重點、難點：能分角色朗讀課文，有感情朗讀對話，理解寓意。教學(xué)準備：青蛙、小鳥圖片。課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：我們班的同學(xué)都很喜歡聽故事，老師今天帶來了一個青蛙和小鳥的故事。二、新授（播放動畫）今天我們學(xué)習(xí)的課文課題是什么？（坐進觀天）伸出小手寫課題。是誰坐在什么地方干什么？青蛙坐在井里干什么？青蛙和小鳥在爭論什么？想不想知道青蛙和小鳥在什么地方爭論的呢？齊讀第一自然段。5青蛙坐在哪里？（井里）。請同學(xué)把青蛙放進井里。小鳥從哪里飛來？你來讀一讀這句話（小鳥從天上飛來，落在井沿上）。你知道?井沿?是哪里嗎？（生答）就請你來，讓小鳥落到井沿上吧?。ㄉ胶诎宸判▲B）師：井沿就是井的邊，那你知道床的邊應(yīng)該叫什么呢？碗呢？桌子呢？（出示圖片）想不想知道他們說了些什么？一邊聽一邊看看青蛙和小鳥一共有幾次對話？（3次）第一次對話是哪幾個自然段？第二次對話是哪幾個自然段？第三次對話是哪幾個自然段？誰來讀一讀青蛙的問話？指生讀。青蛙生活在黑暗的井底，很久沒有見到過朋友了，突然有一天小鳥來了，它是什么樣的心情？開心、愉悅。讀書的感情應(yīng)是聲音上揚。小鳥是怎么回答的？生讀。一百多里遠嗎？一百多里，那就是飛了很遠很遠的距離啊，這個時候，小鳥會感到很累，很渴，誰再來讀小鳥的話？（師讀青蛙的話，指生讀小鳥的話，兩名同學(xué)讀后全班讀小鳥，突出?一百多里?體會小鳥的累、渴）請同學(xué)們分別扮演青蛙、小鳥、旁白。師：聽了青蛙和小鳥的話，你知道它們是為了一件什么事情而爭吵嗎？（根據(jù)學(xué)生發(fā)言板書：天）青蛙是怎么認為的呢？（指讀）你知道?大話?是什么意思嗎？大話：不真實的夸大事實的話。師：青蛙認為小鳥在吹牛，那它覺得天——只有井口那么大。師：那小鳥呢？（指讀）（出示卡片無邊無際）你們知道?無邊無際?是什么意思？ 無邊無際：沒有邊際，形容非常大。那你們還能舉例子說說還有什么是無邊無際的？大海、沙漠、草原。師：選擇自己喜歡的角色，認真的進行練習(xí)，一會兒我們還要評出最佳青蛙和最佳小鳥，開始練習(xí)吧?。ㄖ干鷮ψx、男女聲對讀）師：現(xiàn)在青蛙認為天只有井口那么大，小鳥認為天無邊無際，大的很呢，同意小鳥說的請舉手，那你們讀小鳥的話一定很棒。同意青蛙說的請舉手。師：看來我們一致同意小鳥的看法，那青蛙為什么說天只有井口大？（生回答）因為青蛙生活在黑暗的地方，生活的地方很小。到底是不是這樣呢？ 我們來做個小游戲，把書本卷起來看天花板，看到的天花板有多大？小圓點。現(xiàn)在把書拿開看天花板有多大？很大。是什么擋住了我們的視線。紙筒。那是什么擋住了青蛙的視線？井壁。為什么青蛙認為天只有井口那么大？生活的范圍小，看到的東西就少，見識也少。為什么小鳥認為天無邊無際？因為小鳥飛在天上，看到的東西多，見識廣。所以你們認為誰說的對？小鳥說的對。青蛙說的不對。但是青蛙總覺得自己說的是對的，它現(xiàn)在仍然認為自己是對的，那同學(xué)們想不想知道青蛙和小鳥爭論的結(jié)果是什么？青蛙和小鳥第三次對話。（生齊讀）青蛙為什么笑了，它笑的對不對？青蛙自以為是，相信自己是對的，小鳥說的是錯的，它在嘲笑小鳥。小鳥為什么也笑了，它笑什么，它是怎樣幫助青蛙的？ 笑青蛙愚蠢。小鳥是怎樣幫助青蛙的？生讀。找出課文原文?，F(xiàn)在誰把他們的三次對話表演出來？看看誰最棒。青蛙聽了小鳥的話會跳出井口來嗎？ 師：看哪位同學(xué)的本領(lǐng)大，能把小青蛙勸出來。師：老師相信這只井底的小青蛙聽了同學(xué)們的勸告，一定會急著跳出來，看看這無邊無際的天空，這景色優(yōu)美的大自然。三、拓展：想一想：如果有一天青蛙跳出井口，會看見什么？四、全課總結(jié)：交流：學(xué)了這則寓言故事后，你懂得了一個什么道理？ 看問題，認識事物，不要像青蛙那樣自以為是，要像小鳥那樣飛得高看得遠。13課《寒號鳥》教學(xué)設(shè)計一、教材分析1．背景知識（1）本文是繼《小馬過河》之后的又一篇童話故事，旨在教育學(xué)生勤勞自勉，抓住大好時光勤奮努力，不要懈怠懶惰，得過且過，荒廢大好年華。（2）本課沒有直接與單元訓(xùn)練點對應(yīng)的段落，教學(xué)時可選擇課文的一個部分進行落實單元訓(xùn)練點的練習(xí)。2．教材特點本文是一篇運用對比手法寫的童話。敘述了喜鵲和寒號鳥對待壘巢的不同態(tài)度和不同結(jié)果，說明了好逸惡勞。得過且過是沒有好結(jié)果的。全文分四個部分。第一部分（第1自然段）寫喜鵲和寒號鳥是鄰居。第二部分（從?幾陣秋風(fēng)?到?正好睡覺?）寫冬天快到了，喜鵲忙著壘巢準備過冬，而寒號鳥卻又是玩，又是睡，不去壘巢。第三部分（從?冬天說到就到?到?得過且過?）寫冬天到了，喜鵲住在溫暖的窩里，寒號鳥得過且過，還是不肯壘巢。第四部分（從?寒冬臘月?到結(jié)束）寫寒冬臘月，喜鵲在溫暖的窩里熟睡，寒號鳥卻凍死了。二、教學(xué)目標1．學(xué)會本課13個生字，讀準多音字?號?，理解13個新詞。2．能按事情發(fā)展順序，把幾句話整理成一段通順的話。3．能分角色朗讀課文。4．懂得懶惰。得過且過是沒有好結(jié)果的，美好的生活只有。通過辛勤的勞動才能得到。三、教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：理清事情發(fā)展順序，分角色朗讀課文。教學(xué)難點：準確領(lǐng)會寓意。四、教學(xué)準備1．寒號鳥的掛圖或投影片。2．課文錄音。五、教學(xué)時間：2課時第1課時（一）教學(xué)目標1．學(xué)會生字、新詞，讀準多音字?號?。2．初讀課文，理清文章脈絡(luò)，訓(xùn)練按時間順序連句成段。3．學(xué)懂課文第1自然段。（二）教學(xué)過程1．揭題。（1）齊讀課題?寒號鳥?，讀準多音字?號?。（2）你知道寒號烏是怎樣一種動物嗎，（對課外知識豐富的的同學(xué)及時鼓勵。教師出示掛圖或投影片簡介寒號鳥。）2．布置自學(xué)。這是一篇童話故事，我們學(xué)習(xí)后從中能明白什么道理，請同學(xué)們完成下列要求。（1）自由讀課文，劃出生字新詞，用?〃?點出你認為容易寫鍺的字，用?？?注出不理解的詞或句。（2）讀通課文，用?……?劃出表示季節(jié)變化的句子。（3）填空：這篇童話通過（）和（）作對比，寫出了喜鵲是（）的，寒號鳥是（）的。3．檢查自學(xué)情況。（1）聽錄音范讀課文。（聽后自評并糾正）（2）指名讀一讀劃出的詞語。（互相交流評點）（3）說說哪些字容易寫錯。（教師點撥：?懶?字中間?束?羽寫成?束?。）（4）指名填空并齊讀。4．練習(xí)按時間順序組句成段。（1）指名讀讀用?……?劃出的表示時間的句子。（2）將學(xué)生讀出的句子按順序出現(xiàn)。（3）學(xué)生獨立默讀體會，哪些句子跟季節(jié)變化有關(guān)，哪些句子不能表示季節(jié)變化？（刪去跟季節(jié)變化無關(guān)的句子）（4）這些跟季節(jié)有關(guān)的句子應(yīng)該怎樣排列？為什么？（5）練一練：《作業(yè)本》第5題。5．理清文章脈絡(luò)。（1）默讀全文。（2）說一說：課文第（）自然段到第（）自然段是寫?冬天快要到?的事；……是寫，?寒冬臘月?的事。6．學(xué)習(xí)第1自然段。（1）自由讀，讀懂三句話分別告訴我們什么，哪句話的意思是最主要的。（指導(dǎo)看插圖）（2）體會寒號鳥的懶惰。（學(xué)生理論，互評）（3）齊讀第1自然段。第2課時教學(xué)目標：1．結(jié)合講讀裸文，理解?漫山遍野?、?哀號?、?得過且過?、?哆嗦?等詞語的意思。2．鞏固抓重點詞理解句子的方法，培養(yǎng)學(xué)生抓重點詞提出問題、分析問題的能力。3．懂得懶惰、得過且過是沒有好結(jié)果的，幸福的生活只有通過辛勤勞動才能得到。4．能分角色有感情地朗讀課文。課前準備：1．錄音磁帶一盒。2．小黑板若干塊。3．幻燈片若干張。4．寒號鳥、頭飾各一只及喜鵲貼圖。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固，整體切人。1．根據(jù)簡筆畫，說話導(dǎo)入。2．整體回顧，說說這是一只（）的寒號鳥。（）的喜鵲。二、學(xué)習(xí)2～5自然段。1．默讀2～4自然段，思考：從哪里看出寒號鳥懶惰？（?一一一?劃出）2．檢查，出示幻燈（1），抓?累?字體會寒號鳥懶惰。3．還從哪里看出寒號鳥懶惰，出示小黑板（1）：寒號鳥不聽勸告，躺在崖縫里對喜鵲說：?……?。4．抓?不聽勸告?深人體會寒號鳥懶惰。a．寒號鳥不聽誰的勸告？b．喜鵲怎么勸告？（結(jié)合指導(dǎo)讀、指讀→評點→范讀→自讀→齊讀）c．從哪里看出寒號鳥不聽勸告？（圈圈劃劃，自讀體會，結(jié)合指導(dǎo)讀寒號鳥的話：指讀→評點→自讀→男女生對讀）d．指讀第五自然段，思考：寒號鳥不聽勸告結(jié)果怎么樣？（結(jié)合理解?直打哆嗦?、?悲哀?，指導(dǎo)讀?悲哀地叫?的句子）5．指導(dǎo)有感情朗讀第五自然段。（想象自讀→指讀評點→女生齊讀）三、學(xué)習(xí)6～8自然段。1．回顧學(xué)法：抓?不聽勸告?這幾個重點詞語提問解答，深入理解課文。2．啟發(fā)學(xué)生圍繞?還是不聽勸告?自己提問，師小結(jié)后出示小黑板（3）：a．寒號鳥不聽誰的勸告？b．誰怎么勸告？c．從哪里看出寒號鳥還是不聽勸告？d．寒號鳥還是不聽勸告結(jié)果怎樣？3．學(xué)生輕聲自讀，思考上述問題。4．四人一小組討論，準備匯報。5．匯報自學(xué)。（學(xué)生自由匯報，老師隨機點撥，穿插朗讀訓(xùn)練）點撥要點：①問題b，比較 喜鵲說：?……?喜鵲來到崖縫前勸寒號鳥說：?……?體會感情變化→指導(dǎo)讀好語氣。②問題c，結(jié)合理解?得過且過?，指導(dǎo)讀出寒號鳥不耐煩的語氣。③問題d，結(jié)合理解?最后的哀號?、?漫山遍野?等詞，引導(dǎo)學(xué)生想象寒號鳥在冰天雪地里發(fā)出最后哀號時的樣子。指導(dǎo)讀好第八自然段。四、返顧全文，深化認識。1．齊讀第九自然段。2．深入思考，同樣是寒冬臘月，為什么喜鵲能在溫暖的窩里熟睡，而寒號鳥卻在黑夜里凍死了？（結(jié)合完成作業(yè)本）3．訂正作業(yè)，隨機小結(jié)，完善板書。4．學(xué)習(xí)了課文，你懂得了什么道理？5．小結(jié)學(xué)法，用幻燈打出：抓重點詞 提問解答展開想象 感情朗讀五、分角色扮演朗讀。板書設(shè)計：寒號鳥懶惰勤勞玩睡——————壘巢直打哆嗦————住暖窩最后哀號————熟睡不幸——————幸?！逗桒B》教學(xué)設(shè)計14．《我要的是葫蘆》教案二年級上冊教學(xué)目標1．會認?葫?、?蘆?等6個生字，會寫?掛?、?哇?等8個生字 2．正確、流利朗讀課文，體會反問句、感