蝸牛與黃鸝鳥公開課教案-副本(已修改)
2024-11-15 22:58 本頁面
【正文】 第一篇：蝸牛與黃鸝鳥公開課教案 副本活動(dòng)名稱： 大班藝術(shù)活動(dòng)《蝸牛與黃鸝鳥》 活動(dòng)目標(biāo)：感受臺(tái)灣民歌歌伴舞的音樂特色及濃厚的生活情趣。并能隨音樂用歌聲用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的韻律美和節(jié)奏美。認(rèn)真傾聽歌曲并觀看表演,理解歌詞內(nèi)容,并利用連線游戲和表演動(dòng)作幫助記憶歌詞。了解歌曲的韻律美,感受蝸牛堅(jiān)持不懈的進(jìn)取精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂《蝸牛與黃鸝鳥》。視頻《蝸牛與黃鸝鳥》。圖片：兩只黃鸝鳥、一只蝸牛?；顒?dòng)過程：一、通過謎語，引出課題。謎語：沒有手，沒有腳，背著房子到處走，有誰把它碰一碰，立馬躲進(jìn)屋里頭。下面我給大家講一個(gè)《蝸牛和黃鸝鳥》的故事小蝸牛家門前有一棵葡萄樹，葡萄樹和小蝸牛是好朋友，它邀請(qǐng)小蝸牛去他家吃葡萄，當(dāng)葡萄藤剛長(zhǎng)出綠色的嫩芽的時(shí)候，小蝸牛就背著重重的殼出發(fā)了，他一步一步的沿著葡萄藤向上爬，猜一猜，后來會(huì)發(fā)生什么事情呢？ 基本環(huán)節(jié)：二、聆聽歌曲使幼兒第一次感受歌曲的節(jié)奏。完整欣賞歌曲,借助繪畫理解歌詞內(nèi)容。教師結(jié)合繪畫,再現(xiàn)故事情節(jié)。分析圖譜,理解故事內(nèi)容,感受歌曲寓意。師:剛才老師是怎么把這音樂里的故事藏在這幅畫上面的?結(jié)合圖譜,進(jìn)一步感受音樂故事與畫面的匹配。師:現(xiàn)在小朋友都已經(jīng)知道了這個(gè)故事,和我一起來找一找音樂里的故事藏在這幅圖的什么地方,待會(huì)歌詞唱到哪我們的小手就指到哪?；顒?dòng)結(jié)束：蝸牛真是一種可愛的動(dòng)物，現(xiàn)在老師和你們一起去外面找找蝸牛好嗎?。犞魳?，有節(jié)奏地做蝸牛的律動(dòng)出活動(dòng)室）第二篇：《蝸牛與黃鸝鳥》教案《蝸牛與黃鸝鳥》紅花小學(xué) 汪春萌教學(xué)內(nèi)容：兒童歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》 教學(xué)對(duì)象：小學(xué)二年級(jí)教材分析：《蝸牛與黃鸝鳥》是一首民族特色濃郁的臺(tái)灣歌曲，四二拍，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的旋律輕松活潑、歌詞生動(dòng)有趣，隱喻著日常生活中人們不畏艱難，堅(jiān)持不懈，對(duì)奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生能夠用輕松、活潑的情緒，自然、有彈性的聲音演唱《蝸牛與黃鸝鳥》；指導(dǎo)學(xué)生相互合作，能夠主動(dòng)參與演唱活動(dòng)中的即興表演和創(chuàng)造性的音樂活動(dòng)；通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，堅(jiān)持不懈，對(duì)奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的進(jìn)取精神。六、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生能夠用輕松、活潑的情緒，自然、有彈性的聲音演唱歌曲并體會(huì)歌曲中所表達(dá)的思想感情——不怕困難，堅(jiān)持不懈，對(duì)奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求；難點(diǎn)：讓學(xué)生正確掌握節(jié)奏：X X X X XX ︱ X X X ︱并讓學(xué)生在歌唱、表演的音樂實(shí)踐中感受愉悅。七、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)：師生問好。（二）導(dǎo)入新課：指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)鴨子》；猜謎語。師：小小動(dòng)物行的慢，名字叫做牛，不會(huì)拉犁頭，說它力氣小，背著房子走?！伵?。模仿蝸牛和小鳥的動(dòng)作。節(jié)奏練習(xí)。（三）新課教學(xué)：播放歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，請(qǐng)同學(xué)講講蝸牛與黃鸝鳥的故事。師：你喜歡故事里的誰呢？喜歡它什么？師：小蝸牛背著一個(gè)重重的殼，爬得很慢，但它很執(zhí)著，有著堅(jiān)持不懈的精神，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。今天，我們就要來學(xué)習(xí)小蝸牛不怕困難的精神，比一比，誰先學(xué)會(huì)這首歌。復(fù)聽歌曲，同學(xué)們可小聲跟唱。聽完后讓學(xué)生找節(jié)奏較難，較難唱的部分，教師分別較唱。重點(diǎn)教第一句“X X X X XX ︱X X X ︱”以及最后帶換氣符
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