教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案物質(zhì)發(fā)生了什么變化2(已修改)
2024-12-27 10:55 本頁(yè)面
【正文】 物質(zhì)發(fā)生了什么變化 【教學(xué)內(nèi)容】 《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》是教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第二單元《物質(zhì)的變化》的第二課。本課的教學(xué)將為后幾課的教學(xué)打下基礎(chǔ)，是本單元的一項(xiàng)重要學(xué)習(xí)探究活動(dòng)。本課內(nèi)容分為“混合沙和豆子”、“觀察白糖的變化”兩部分，繼上節(jié)課觀察了一些我們身邊的物質(zhì)的變化之后，繼續(xù)觀察物質(zhì)的變化，并且通過(guò)沙與豆子的混合和加熱白糖的變化，知道物理變化和化學(xué)變化及它們的區(qū)別，即是不是產(chǎn)生了新物質(zhì)。 【教學(xué)目標(biāo)】 ①通過(guò)混合、分離沙和豆子，加熱白糖的實(shí)驗(yàn)使學(xué)生懂得物質(zhì)的變化可以劃分為物理變化 和化學(xué)變化兩類(lèi)，它們的區(qū)別在于是不是產(chǎn)生了新的物質(zhì)。 ②知道生活中一些常見(jiàn)的簡(jiǎn)單物質(zhì)變化是物理變化還是化學(xué)變化。 : ①引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用篩網(wǎng)分離沙和豆子的混合物和用蠟燭給白糖加熱。 ②體驗(yàn)小組分工、合作、交流、討論并得出結(jié)論的過(guò)程。 : ①培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心觀察并及時(shí)記錄的習(xí)慣。 ②體會(huì)到在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，細(xì)致并實(shí)事求是地匯報(bào)觀察到的現(xiàn)象，對(duì)于得出正確結(jié)論是重要的。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 觀察物理變化和化學(xué)變化過(guò)程，找出它們之間的區(qū)別：是不是產(chǎn)生了新物質(zhì)。 【教法學(xué)法】 依據(jù)“科學(xué)課 以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為目標(biāo)，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷，以探索為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)”這一課改方向，本課以教師引導(dǎo)啟發(fā)為主，講解示范為輔的教學(xué)方法，學(xué)生則以合作探究，小組實(shí)際操作、交流、討論等為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 教學(xué)準(zhǔn)備：沙、豆子、篩網(wǎng)、攪拌棒、記錄紙、白紙、火柴、蠟燭、小鐵勺、白糖
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