【正文】 第一篇：以社團建設為載體 點亮校園文化特色以社團建設為載體點亮校園特色文化從清代鰲峰書院起，經(jīng)過百年的風雨洗禮和多年的獨立辦學，仁壽中學積淀了寶貴的優(yōu)良傳統(tǒng)和深厚的文化底蘊。近年來，全校師生在“學高為師，身正為范”的核心價值觀和“學育并舉，至善至美”辦學理念的指引下，以社團文化為載體，促進學生全面發(fā)展，個性發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展，引領學生走向心靈強大，贏得社會認可。在2012年全市素質(zhì)教育評估工作會上，市教育督導團評價仁壽中學校園文化建設：內(nèi)涵豐富，底蘊深厚，特色鮮明，是全市校園文化建設和全面實施素質(zhì)教育的楷模。弘仁社團管理“精細化”仁壽中學現(xiàn)有20余個學生社團，所有社團統(tǒng)一冠名為“弘仁”，意在弘揚仁壽中學精神、仁義文化，打造人文仁中、活力仁中、魅力仁中、激情仁中、高尚仁中。將所有社團劃分為文藝類：弘仁文學社、弘仁合唱社、弘仁舞蹈社、弘仁光影社、弘仁書法社、弘仁國畫社；體育類：弘仁籃球社、弘仁羽毛球社、弘仁武術社、弘仁象棋社、弘仁乒乓球社；科技類：弘仁科創(chuàng)社、弘仁地理探究社，還有弘仁動漫社、弘仁街舞社、弘仁時政社、弘仁辯論社、弘仁新聞社等。為了保障社團正常有序發(fā)展，學校團委增設社團部，由社團部負責全校社團的運作、管理，并制定了《仁壽中學學生社團管理章程》和《仁壽中學社團評分細則》，根據(jù)章程和細則對各社團進行精細化管理。組建了以校長任組長，分管副校長任常務副組長，具有豐富經(jīng)驗的一線專職老師為成員的“仁壽中學社團管理領導小組”，指導社團干部制定本社團的制度措施和學期活動計劃，并對社團活動實施“三定”，即：定時間、定地點、定師資力量，同時，社團活動時均有社團部負責人到社團活動地點客觀評價社團活動開展的情況，在每周一出版的《仁壽中學社團部督查通報》中予以刊載。社團部每周三定期開展社長聯(lián)席會議，交流社團管理經(jīng)驗，提高社長的自主管理能力，培養(yǎng)社團骨干，形成了仁壽中學社團管理的特色：“社團互助聯(lián)盟”。各優(yōu)秀社團與新加盟社團形成“一幫一”結(jié)盟，策劃活動、培養(yǎng)骨干、發(fā)掘人才、總結(jié)經(jīng)驗。指導教師也實行“老帶新，大帶小，精帶粗”。這有利于新生社團的迅速成長。弘仁社團活動“本土化”仁壽中學在社團建設中，注重融入本土文化，重視本土元素的收集和地方色彩的挖掘。學校龍頭社團的弘仁文學社，走出校門，遍訪仁壽名勝，采取記素材、講歷史、拍照片、查資料、出刊物等方式，深入挖掘和探討仁壽獨有的天梯廣場“仁義文化”、虞丞雙堡“忠孝文化”、高家“佛文化”、文宮“桃文化”、曹家“梨文化”，學生發(fā)表相應文章30余篇，收集照片300余張，制作專刊4版，邀請專家講學6次。除文學社外，我校光影社通過舉辦攝影展挖掘仁壽黑龍灘風景文化；書法社通過送春聯(lián)展現(xiàn)漢字文化；合唱社深入民間，收集中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——“仁壽抬工號子”相關資料。仁壽中學社團活動緊貼本土文化，深入挖掘內(nèi)涵韻味，已逐漸成為全市中學社團的最大特色和亮點。弘仁社團教師“精英化”仁壽中學積極選送指導教師參加各類專業(yè)培訓，特別是加強對國畫社、合唱社、文學社、書法社、舞蹈社等文化藝術專業(yè)社團的師資力量培養(yǎng)，支持這些社團的指導教師參加各類專業(yè)進修，鼓勵他們輪流到省市參加專業(yè)學習培訓。近年來，學校先后選派10位文化藝術專業(yè)老師赴成都、重慶、北京等地參加全國書法、音樂、美術及文學等培訓、學習、觀摩。書法社指導教師杜其超是眉山市書法家協(xié)會會員，仁壽縣文聯(lián)副秘書長；合唱社指導教師張時貞是四川省音樂家協(xié)會會員，眉山市音樂家協(xié)會副主席，仁壽縣音樂家協(xié)會主席。文學社指導教師郭飛是四川省作家協(xié)會會員，仁壽縣作協(xié)常任理事、副秘書長。這些精英教師，為帶動社團發(fā)展起到了舉足輕重的作用。同時學校十分注重社團指導教師后備人才的儲備，每年都會在公招的教師中選拔學科優(yōu)秀人才，讓他們緊跟社團指導教師學習。弘仁社團成果“規(guī)模化”“特色是文化建設的靈魂，碩果是校園發(fā)展的動力”。仁壽中學以走出去為紐帶，以出成果為軸心，充分調(diào)動各社團及其會員的積極開展有深度、有內(nèi)涵、有品位、有價值、有意義的社團活動，通過傳統(tǒng)的“藝術節(jié)”、“體育節(jié)”、“讀書節(jié)”和“科技節(jié)”等藝術平臺，為學生提供展示才華的廣闊舞臺。一年一度的迎春書畫展和歡送畢業(yè)生演出等大型活動，藝術氛圍濃厚，學生們在熱烈的氣氛中，既陶冶了情操，又提高了道德水平。學校合唱團、舞蹈社參加的全市大型團體操，全縣七一建黨歌詠會，萬人合唱賽，全市匯報表演等都獲得特等獎，贏得了社會各界的廣泛贊譽，并多次被邀參加市縣晚會。象棋社的林思吉以四川省中學生象棋賽第二名的身份，代表四川省參加全國的比賽；文學社5位社員在全國創(chuàng)新作文大賽中獲得優(yōu)秀，并被《少男少女》雜志社評為“全國中學十佳文學社”；籃球協(xié)會在剛剛結(jié)束的市中學生籃球比賽中獲第三名；乒乓球協(xié)會榮獲初、高中組全縣第一名；舞蹈社組織參加的全縣“小百靈”音樂舞蹈比賽每年均取得前三的優(yōu)異成績。第二篇：以校園文化建設為載體推進美育教育以校園文化建設為載體推進美育教育摘 要：加強校園文化建設，從美育入手，以美啟真，以美入善，以美化情，構建“文化校園”的德育教育新機制。探索學科課程中滲透美育的途徑與方法，培養(yǎng)學生良好的審美趣味、審美理想和審美情懷。打造優(yōu)美校園環(huán)境，陶冶學生情操。形成求真、向善、愛美的校園風氣，提高辦學質(zhì)量。關鍵詞：校園文化。德育美育。教育美育，又稱審美教育或美感教育，它借助于自然美、社會美