【正文】 正文：一年級單元教學(xué)計劃一年級單元教學(xué)計劃一年級單元教學(xué)計劃1教材分析：本單元包括：識字58，《識字5》是一組描寫夏天的詞語，這樣可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生觀察圖畫的興趣，同時經(jīng)過識字的積累，為下面更好的學(xué)習(xí)課文又做了鋪墊?！蹲R字6》是描寫圍繞夏天的鄉(xiāng)村夜晚，把12個詞語按一定邏輯關(guān)系，排成四行?！蹲R字7》是采用圖畫來形成識字，圖和詞并茂，學(xué)生看到圖想到詞，讀到詞想到圖，是一篇指導(dǎo)學(xué)生識字寫字，培養(yǎng)觀察、想象、口頭表達(dá)能力的好課例?！蹲R字8》是轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤識字，就是我們常說的用基本字加偏旁組成一個新的字。課文中用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的形式出現(xiàn)。本單元的主要目的是激發(fā)學(xué)生識字的39。興趣，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望，掌握多種識字方法。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會多種識字方法，進(jìn)行獨(dú)立識字；認(rèn)識兩條綠線內(nèi)的生字，并能按筆順正確地書寫田字格中的生字；養(yǎng)成認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識兩條綠線內(nèi)的生字，并能按筆順正確地書寫田字格中的生字；養(yǎng)成認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。課時安排：識字5…………………2課時識字6…………………2課時識字7…………………2課時識字8…………………2課時一年級單元教學(xué)計劃2：本單元是時間教學(xué)的起始單元，主要教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生結(jié)合實(shí)際初步學(xué)會看表，體會鐘表在生活中的重要作用，并為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)時間的知識打下基礎(chǔ)。本單元是時間教學(xué)的起始課，這部分內(nèi)容在教材中雖然是第一次出現(xiàn)，但學(xué)生已具有這方面的一些生活經(jīng)驗(yàn)。因此，教學(xué)中要充分利用教材“下雨了”這一學(xué)生熟悉的情境素材，通過老師分別給4個小朋友打電話，詢問他們到家的時間為話題，激起學(xué)生認(rèn)識鐘表的欲望，從而體會時間在生活中的作用。然后通過自主練習(xí)，認(rèn)識鐘面，學(xué)會讀“整時”、“幾時半”、“大約幾時”。同時在教學(xué)中滲透了濃濃的師生親情，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育。主要特點(diǎn)選取的素材密切聯(lián)系學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活的意識，本單元教材根據(jù)學(xué)生的年齡點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生最熟悉的“下雨了”這一生活情境為素材，以老師分別給4個小朋友打電話詢問他們到家的時間為話題引起學(xué)生對認(rèn)識鐘表的需求。“自主練習(xí)”第3題給奶奶過生日、第5題觀看馬戲團(tuán)，第7題上學(xué)放學(xué)等素材更是和學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連。通過設(shè)計這些富有生活氣息的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生走向生活，把數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，從而增強(qiáng)其用數(shù)學(xué)的眼光看待生活的`意識。重視學(xué)生已有的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)鐘表以前，已經(jīng)積累了一定關(guān)于鐘表生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生對時間并不陌生。部分學(xué)生已經(jīng)會認(rèn)讀整時，知道長針、短針等。教材充分利用這些經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生通過動手操作、自主探索與合作交流等數(shù)學(xué)活動，自主發(fā)現(xiàn)長針、短針的規(guī)律，正確探索出“整時”、“半時”、“大約幾時”的認(rèn)讀方法。練習(xí)設(shè)計豐富多彩，重視觀察、比較、操作等思維能力的培養(yǎng)?！白灾骶毩?xí)”設(shè)計了形式多樣的練習(xí)題，有根據(jù)鐘面填寫時間、給鐘面補(bǔ)畫時針、在鐘面上撥出指定的時間。這些練習(xí)能提高學(xué)生的思維能力和推理能力，鞏固數(shù)學(xué)知識。，重視思想教育和生活習(xí)慣教育。教材中每一個精美的畫面都營造了一個濃濃的“情”字。尊師愛生、關(guān)愛老人、家人和睦……這是我們中華民族的美德。：，能讓學(xué)生確認(rèn)讀“整時”和“半時”，能正確認(rèn)讀“整時”和“半時”。初步認(rèn)識“幾時剛過”和“快到幾時”。、知識經(jīng)驗(yàn)在自主探究的過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、獨(dú)立思考能力與合作交流的能力。，建立初步的時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣。：。教學(xué)時應(yīng)當(dāng)注意充分利用教材提供的現(xiàn)實(shí)情境，喚起學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行認(rèn)讀時間。，讓學(xué)生在觀察、比較和操作中學(xué)習(xí)。時間和時刻都是比較抽象的概念，學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度，因此教學(xué)時盡可能聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，利用鐘表模型、多媒體課件、等教具和學(xué)具，加強(qiáng)觀察、比較和操作活動，讓學(xué)生撥一撥、說一說等活動學(xué)會認(rèn)識鐘表。，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。，培養(yǎng)學(xué)生良好的作息習(xí)慣。一年級單元教學(xué)計劃3教材分析本單元教材主要由“7的認(rèn)識和加減法”、“9的認(rèn)識和加減法”、“10的認(rèn)識和有關(guān)10的加減法”、“連加和連減”、“加減混合”等內(nèi)容構(gòu)成。這些內(nèi)容不僅在日常生活中有著非常廣泛的應(yīng)用，而且也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法計算最直接的基礎(chǔ)。本單元內(nèi)容是全冊教材的`重點(diǎn)內(nèi)容之一，在整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中占有非常重要的地位。在教學(xué)中，可加強(qiáng)操作和觀察活動，高度重視學(xué)生對實(shí)物、模型、圖畫的深入觀察和學(xué)具拼擺，引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷觀察、操作的活動過程，讓他們在活動中建立起6－10的數(shù)概念和加減法計算的知識表象，讓學(xué)生全面感受數(shù)概念的形成過程，通過多種途徑掌握加減法的計算方法，感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生熟練地數(shù)出6－10各數(shù)，會讀、會寫這些數(shù)，并會用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。使學(xué)生掌握6—10數(shù)順序，會比較它們的大小，熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識“＞”、“＜”、“＝”的含義，知道用這些符號來表示數(shù)的大小。使學(xué)生比較熟練地口算10以內(nèi)的加、減法。使學(xué)生比較熟練地進(jìn)行10以內(nèi)的連加、連減和加減混合計算。使學(xué)生用10以內(nèi)的加減法解決生活中的簡單問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂趣。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護(hù)環(huán)境、講衛(wèi)生等方面的教育，促進(jìn)學(xué)生在情感、態(tài)度等方面的健康發(fā)展。重點(diǎn)6—10的各數(shù)的認(rèn)識和加減法。難點(diǎn)數(shù)概念的形成。6—10的加減課時安排約21課時7的認(rèn)識和加減法 5課時9的認(rèn)識和加減法 5課時10的認(rèn)識和有關(guān)10的加減法 4課時連加、連減、加減混合 4課時整理和復(fù)習(xí) 2課時實(shí)踐活動：數(shù)學(xué)樂園（1課時）一年級單元教學(xué)計劃4一、教學(xué)目標(biāo)理解和掌握單項(xiàng)式與多項(xiàng)式乘法法則及其推導(dǎo)過程。熟練運(yùn)用法則進(jìn)行單項(xiàng)式與多項(xiàng)式的乘法計算。通過用文字概括法則，提高學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力。通過反饋練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生計算能力和綜合運(yùn)用知識的能力。滲透公式恒等變形的和諧美、簡潔美。二、學(xué)法引導(dǎo)教學(xué)方法：討論法、講練結(jié)合法。學(xué)生學(xué)法：本節(jié)主要學(xué)習(xí)了多項(xiàng)式的乘法法則和一個特殊的二項(xiàng)式乘法公式，在學(xué)習(xí)時應(yīng)注意分析和比較這一法則和公式的關(guān)系，事實(shí)上它們是一般與特殊的關(guān)系。當(dāng)遇到多項(xiàng)式乘法時，首先要看它是不是 的形式，若是則可以用公式直接寫出結(jié)果，若不是再應(yīng)用法則計算。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法（一）重點(diǎn)多項(xiàng)式乘法法則。（二）難點(diǎn)利用單項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘的法則推導(dǎo)本節(jié)法則。（三）解決辦法在用面積法推導(dǎo)多項(xiàng)式與多項(xiàng)式乘法法則過程中，這樣既便于學(xué)生理解記憶公式，又能讓學(xué)生在解題過程中準(zhǔn)確地使用。四、課時安排一課時。五、教具學(xué)具準(zhǔn)備投影儀或電腦、自制膠片、長方形演示紙板。六、師生互動活動設(shè)計設(shè)計一組練習(xí)，以檢查學(xué)生單項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式的掌握情況。嘗試從多角度理解多項(xiàng)式與多項(xiàng)式乘法：（1）把 看成一單項(xiàng)式時，（3）利用面積法在理解上述過程的基礎(chǔ)之上，引導(dǎo)學(xué)生歸納并指出多項(xiàng)式乘法的規(guī)律。通過舉例，教師的示范，學(xué)生的嘗試練習(xí)，不斷鞏固新學(xué)的知識。對于遇到的特殊二項(xiàng)式相乘可利用特殊的公式加以解決，并注意一般與特殊的關(guān)系。七、教學(xué)步驟（一）明確目標(biāo)本節(jié)課將學(xué)習(xí)多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘的乘法法則及其特殊形式的公式的應(yīng)用。（二）整體感知多項(xiàng)式與多項(xiàng)式的相乘關(guān)鍵在于展開式中的四項(xiàng)是如何得到的，這里教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察、品味法則的規(guī)律性，實(shí)質(zhì)就在于讓一個多項(xiàng)式的每一項(xiàng)與另一個多項(xiàng)式的每一項(xiàng)遍乘既不能漏又不能重復(fù)。對特殊的多項(xiàng)式相乘可運(yùn)用特殊的辦法去處理。一年級單元教學(xué)計劃5教學(xué)內(nèi)容：第96面第115面教材簡析：本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有兩個：一是兩個一位數(shù)相加得數(shù)超過10的加法，即20以內(nèi)的進(jìn)位加法，二是“用數(shù)學(xué)”，即用加法和減法解決簡單的問題。20以內(nèi)的進(jìn)位加法是20以退位減法和多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，這一部分學(xué)習(xí)的好壞對今后計算的正確和迅速程度產(chǎn)生直接的影響。因此，20以內(nèi)的進(jìn)位加法也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須練好的基本功之一。用加法和減法解決簡單的問題，既有利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中領(lǐng)會加、減法的含義，又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的問題打下基礎(chǔ)。本單元計算部分分三節(jié)，即9加幾，6加幾，2加幾。這樣編排，主要是為了更好地突出規(guī)律，讓學(xué)生運(yùn)用知識進(jìn)行遷移，街道知識間的內(nèi)在聯(lián)系。將用數(shù)學(xué)的知識又分別編在這三個小節(jié)中，這樣就將20以內(nèi)的進(jìn)位加法與用數(shù)學(xué)這兩部分知識有機(jī)地結(jié)合起來，有分有合，使計算教學(xué)不至于枯燥單調(diào)。同時是讓學(xué)生感到計算不僅僅是為了算出得數(shù)，更重要的是為了解決我們身邊的一些實(shí)際問題，初步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。在方法上，鼓勵學(xué)生用自己的方法來進(jìn)行計算，提倡算法的多樣化，但算法多樣化是一個過程，最終還是引導(dǎo)學(xué)生用簡便的方法計算，但不是教師給的，而是學(xué)生自己獲取的。在算法多樣化到算法最優(yōu)化的過程中，學(xué)生學(xué)到的不是一道題的解法，而是一種學(xué)習(xí)方法?？傊締卧慕滩木幣朋w現(xiàn)了三個特點(diǎn)：從情境中提出數(shù)學(xué)問題。算法多樣化。注重培養(yǎng)學(xué)生初步應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和解決簡單問題的能力。教學(xué)目標(biāo)：知識技能目標(biāo)：使學(xué)生比較熟練地口算20以內(nèi)的進(jìn)位加法，它是退位減法和多位數(shù)加、減法的基礎(chǔ)。使學(xué)生初步學(xué)會用加法和減法解決簡單的問題(用數(shù)學(xué)的能力)過程性目標(biāo)：通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，全球電信吏學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于生活、又服務(wù)于生活，真切感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。通過、操作，讓學(xué)生經(jīng)歷多樣化的計算過程，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重、難點(diǎn)：熟練掌握自己喜歡的口算方法并能夠不明確熟練地算20以內(nèi)的進(jìn)位加法的口算。課時安排：共約11課時9加幾………………………………3課時加幾……………………4課時2加幾…………………3課時整理和復(fù)習(xí)……………………………1課時實(shí)踐活動：我們的校園………………1課時NO：19加幾教學(xué)內(nèi)容：96－98頁(9加幾)完成相應(yīng)的做一做及第99面的2題教學(xué)目標(biāo)：通過對問題情境的探索，使學(xué)生在已有的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己得出計算9加幾的各種方法；通過比較，使學(xué)生體驗(yàn)比較簡便的計算方法；使學(xué)生初步理解“湊十法”，初步掌握9加幾的`進(jìn)位加法的思維過程，并能正確計算9加幾的口算。培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、比較、抽象、概括能力和動手操作能力，初步的提出問題、解決問題的能力，發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)重難點(diǎn)：理解“湊十法”的思維過程。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：實(shí)物投影、投影片、小棒18根。學(xué)具：每人準(zhǔn)備小棒18根。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題例教師用投影出示課本第96—97頁的全景圖。老師說明：這是學(xué)校運(yùn)動會的場面，從圖中你看到了什么？（讓學(xué)生自己看圖互相說一說）二、自主探索，解決問題運(yùn)動會上，學(xué)校為了給運(yùn)動員解渴，準(zhǔn)備了一些飲料，已經(jīng)喝了一些，比賽快要結(jié)束時小明問：“還有多少盒？”師：你們知道還有多少盒嗎？互相說一說。（學(xué)生互相說時，教師巡視，注意發(fā)現(xiàn)不同的方法。）老師說明：你們說的幾種方法都很好，這三種方法中你最喜歡哪一種？學(xué)生回答后教師指出：剛才有的同學(xué)用數(shù)的方法知道了還有多少盒飲料，也有的同學(xué)是通過計算的方法得到的。下面我們一起看一看這些同學(xué)是怎樣計算9加幾的？要算還有多少盒飲料怎樣列式？板書:9+49加4應(yīng)該怎樣計算呢？請同學(xué)們用小棒擺一擺。老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作：左邊擺9根小棒代表盒子里的9盒飲料，右邊擺4根小棒代表盒子外邊的4盒飲料。邊提問邊指導(dǎo)操作：盒子里的9盒再加上幾盒就湊成了10盒？這個1盒是從哪來的？外邊的4盒飲料拿走1盒后還剩多少盒？10盒與剩下的3盒合起來是多少盒？所以9+4等于多少？利用課本右邊的資源提出用加法計算的數(shù)學(xué)問題。師：同學(xué)們接著看圖，運(yùn)動會上有9個踢踺子的，還有6個跳遠(yuǎn)的，要求踢踺子的和跳遠(yuǎn)的一共有多少人，應(yīng)該怎樣列式？9+6等于多少呢？自己用小棒擺一擺，并說一說你是怎么想的？(先告訴你的同桌，然后再指名說一說)學(xué)生匯報后，教師啟發(fā)：你們還可以提出什么問題？學(xué)生每提一個問題，教師就讓學(xué)生們說一說一共有多少人？并說說你是怎么想的？你是怎么算的？三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高圈一圈，算一算（“做一做”第1題）學(xué)生獨(dú)立看圖說意，并動手圈一圈，直接看圖寫出得數(shù)。看圖列式。（“做一做”第2題）學(xué)生獨(dú)立看圖填寫，訂正時可以讓學(xué)生說一說是怎樣想的。第99面的第2題。學(xué)生在課本上獨(dú)立完成，個別有困難的學(xué)生，教師給予個別指導(dǎo)和幫助，也可以讓學(xué)生借助學(xué)具學(xué)習(xí)。教師提問：通過今天的學(xué)習(xí)，你都會計算9+幾了？學(xué)生每說一個算式，就讓學(xué)生說出得數(shù)。四、回顧整理，反思提升今天我們學(xué)習(xí)的加法有什么特點(diǎn)？教師指出：今天我們學(xué)習(xí)的是9加幾，計算9加幾的題目，可以用數(shù)的方法，也可以用計算的方法。一年級單元教學(xué)計劃6教材分析本單元《認(rèn)識鐘表》的內(nèi)容有認(rèn)識鐘表、認(rèn)識整時(鐘表和電子表)、認(rèn)識半時(鐘表和電子表)。《認(rèn)識鐘表》屬于準(zhǔn)備性筨，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)時間的知識——如二年級的時、分、秒，三年胡學(xué)習(xí)的24時計時法做了鋪墊。本單元的編排具有以下幾個特點(diǎn)：第一、提供了豐富的與兒童生活背景有關(guān)的素材，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣。第二、數(shù)學(xué)知識來源于生活，通過學(xué)習(xí)將所學(xué)知識運(yùn)用到生活中去。第三、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，媽展學(xué)生的九感和符號感。數(shù)感表現(xiàn)在以下幾個方面：(1)能用多種方法表示數(shù)(2)能用數(shù)來表達(dá)和交流信息(3)能為解決問題而選擇適當(dāng)?shù)乃惴ā?4)能估計運(yùn)算結(jié)果。符號感主要表現(xiàn)在以下二個方面：(1)能從具體的情境中抽象出數(shù)量關(guān)系(2)能從具體的情境中抽象出變化規(guī)律。第四特點(diǎn)：能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，作出解