女媧補(bǔ)天教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí))(已修改)
2025-11-10 12:10 本頁面
【正文】 第一篇：《女媧補(bǔ)天》教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí))9《女媧補(bǔ)天》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)設(shè)計(jì)理念：《女媧補(bǔ)天》是一個(gè)流傳千古的神話故事。該文講述的是古時(shí)候女禍為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的故事，從而贊揚(yáng)女媧勇敢、善良、甘于奉獻(xiàn)的精神。本節(jié)課，我力求體現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，引導(dǎo)學(xué)生與文本對話，主動探究，通過感受人物形象，體驗(yàn)人物的情感變化，獲得更多自己獨(dú)特的閱讀感受；鼓勵學(xué)生在反復(fù)誦讀中積累文中優(yōu)美的語言，引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，并讓學(xué)生感受神話故事的魅力，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，提高學(xué)生的說話能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識“隆、燃”等5個(gè)生字，理解并掌握詞語“轟隆隆，塌下，燃燒，熊熊大火，掙扎，冶煉，金光四射，零零星星”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。了解文章主要內(nèi)容，體會女媧的獻(xiàn)身精神。培養(yǎng)想象力，感受神話故事的魅力。積累文中優(yōu)美的詞句，能有條理地講述這個(gè)故事。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解女媧補(bǔ)天的故事內(nèi)容，激發(fā)他們閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力,練習(xí)想象說話。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在理解課文基礎(chǔ)上,加上合理的想象，再現(xiàn)神奇、美好的畫面。課前準(zhǔn)備：有關(guān)《女媧補(bǔ)天》動畫片片斷，搜集有關(guān)地震、暴雨、洪水、狂風(fēng)等災(zāi)害性氣候的錄像資料。教學(xué)過程:一、課前談話：師：瞧，同學(xué)們今天多精神，老師相信，這節(jié)課大家一定會表現(xiàn)得很出色，老師給大家?guī)砹艘欢武浵瘢埓蠹艺J(rèn)真觀看,看完后告訴我你的感受。二、播放課件，激趣導(dǎo)入。：播放汶川地震的片段。老師旁述：2008年5月12日那天下，四川汶川發(fā)生了八級的強(qiáng)烈地震，將近七萬人在地震中喪生，三十多萬人受傷，500多萬人無家可歸，災(zāi)區(qū)的狀況真是慘不忍睹?。〔シ磐旰髱焼枺和瑢W(xué)們，看到這樣的畫面，你第一時(shí)間想到的是什么？（拯救受災(zāi)的人們??）師小結(jié)：老師很感動，因?yàn)橥瑢W(xué)們都擁有一顆善良、勇敢的心。許多人都跟同學(xué)們一樣，擁有一顆這么美好的心靈播放抗震救災(zāi)片段師旁述：地震發(fā)生以后，他們不顧個(gè)人安危，走在地震第一線去抗震就災(zāi)，紛紛向?yàn)?zāi)區(qū)人們伸出了援助這手，給他們送來溫暖，并全力幫助他們重建家園。知道嗎？在遠(yuǎn)古時(shí)候，也曾發(fā)生過這樣令人震撼的災(zāi)難！那又是誰伸出了援助之手呢？（生：女媧。）揭示課題：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一個(gè)流傳千古的神話故事——31.《女媧補(bǔ)天》（板書課題）。學(xué)生齊讀課題。三、初讀課文，認(rèn)識字詞。１、自讀課文下面，請同學(xué)們把書翻到130頁，我們一起走進(jìn)《女媧補(bǔ)天》這篇課文，看課文給我們展示了一個(gè)怎樣感人的神話故事吧！多媒體出示朗讀要求：1）、用自己喜歡的方式把課文讀一遍。2）、把生字讀準(zhǔn)，把句子讀通順，難讀的地方多讀幾遍。3）、讀后思考：女禍為人類做了哪些事？你認(rèn)為女媧是個(gè)怎樣的神？ ２、檢查生字詞。先抽學(xué)生讀帶拼音的生字，再去掉生字拼音，開火車讀，接著利用多媒體玩“找五彩石”游戲，（生字、詞寫在“五彩石”上，學(xué)生讀對了“五彩石”就屬于他）鞏固生字詞。利用關(guān)鍵詞作過渡：同學(xué)們，‘塌下’是什么意思？課文中說什么塌下了？三、讀中感悟，想象說話 １、朗讀感悟?yàn)?zāi)難的可怕天空塌下了一大塊，那是一種怎樣的景象呢？請同學(xué)們自己從課文中找出相關(guān)的句子讀一讀。太可怕了！那個(gè)大窟窿好像一張大嘴要把人間的一切都吞掉。誰想站起來讀讀這段話。放眼望去，山上是熊熊大火，地上是一道道深溝，田野里到處是洪水，人們妻離子散，家破人亡，多么凄慘的景象！誰還想來讀讀。人們在水火中叫喊著、掙扎著、呻吟著，災(zāi)難面前的人們是多么無助?。∽屛覀円黄饋碓僮x讀這段話。讓學(xué)生在配圖配樂中齊讀）２、換位思考，感受人們的無助，體會女媧的奉獻(xiàn)精神同學(xué)們，如果你正承受著這樣的災(zāi)難，你現(xiàn)在最大的愿望是什么？（生交流）此時(shí)，人類的母親——女媧，看到眼前的情景，女媧難過極了。她做了哪些事？（學(xué)生朗讀第二自然段，交流）（板書：求雨滅火，造船救人）天火熄滅了，洪水中的人們得救了?？墒?，天上的大窟窿還在噴火。女媧又做出了什么決定？這又是一個(gè)怎樣的決定呢？（學(xué)生交流，體會女媧冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的奉獻(xiàn)精神）接下來，女媧都做了哪些事？（生答：找石）３、朗讀女媧找石的部分，感悟女媧經(jīng)歷的艱難請同學(xué)們再用心地讀讀女媧找石的部分，看看從哪些詞語和句子中你能體會出什么？可以用筆畫下來。（學(xué)生交流，重點(diǎn)引導(dǎo)從‘零零星星’‘幾天幾夜’‘找啊找啊’‘終于’等詞語中來體會找石的艱難）４、想象女媧找石的艱難畫面，展示學(xué)習(xí)卡。同學(xué)們，雖然課文中沒有寫女媧在找石的過程中經(jīng)歷的艱難，但是我們可以想象的到。請同學(xué)們展開豐富的想象，把你想到的畫面寫在學(xué)習(xí)卡上。（學(xué)生完成學(xué)習(xí)卡）提問部分學(xué)生，讓他上講臺在視頻上展示自己的學(xué)習(xí)卡，并有感情地朗讀自己描述的畫面：她忙了幾天幾夜。她來到，來到，又來到…… 她找得好辛苦呀！誰能把這幾個(gè)同學(xué)說得綜合起來，完整地說一說。（學(xué)生完整地描述一段話）５、朗讀升華1）找五彩石多艱難??！那我們也一起來找找五彩石吧?。ㄗ寣W(xué)生在配樂聲中開火車讀第三自然段，讀出找五彩石的艱難）６、體會女媧補(bǔ)天的神奇 1）五彩石找齊了，而這僅僅是補(bǔ)天的第一步。接下來，女媧又做了什么呢？請同學(xué)們自己讀一讀課文最后兩段。（交流，板書： 煉石補(bǔ)天）2）天上那個(gè)黑黑的大窟窿，此時(shí)，還在噴著熊熊大火。就是這樣的一個(gè)大窟窿。女媧是怎樣補(bǔ)上的呢？3）請一個(gè)學(xué)生上臺表演女媧補(bǔ)天的動作，并自己找出一個(gè)伙伴幫忙讀課文（讓臺下學(xué)生評評讀得好還是演得好）4）學(xué)生在座位上邊讀邊演。5）師總結(jié)：女媧把煉石的液體就這么一裝、一端、一潑，就把天補(bǔ)好了。女媧真了不起！多么神奇??！用神
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