【正文】 第一篇：PEP小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)Unit3LetsSpell教學(xué)設(shè)計(jì)PEP小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)Unit3 Weather’s spell一．教學(xué)目標(biāo)1．能力目標(biāo)：（1）能夠讀出符合ar和al發(fā)音規(guī)則的單詞；（2）能夠根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼寫出符合ar和al的單詞，補(bǔ)全短語、句子。：能夠通過聽例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的特征,學(xué)習(xí)ar和al的發(fā)音的規(guī)律；能夠跟著錄音說唱歌謠。3，情感目標(biāo)、學(xué)習(xí)策略：（1）培養(yǎng)學(xué)生見詞能讀的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。二，教學(xué)重難點(diǎn)：能夠感知并歸納ar和al在單詞中的發(fā)音規(guī)則。：能夠根據(jù)讀音拼寫出符合ar和al發(fā)音規(guī)則的單詞。： 1, Enjoy a phonics 。Hello,boys and ’m Miss :Hello, Miss :Nice to meet you!Ss: Nice to meet you!T:First,I have a song for ’s sing together.(設(shè)計(jì)意圖：通過拍手吟唱歌曲復(fù)習(xí)26個(gè)字母的發(fā)音，活躍課堂氣氛。)2,Review the words, 課件出示例詞nurse，hamburger來復(fù)習(xí)字母組合ur的發(fā)音,再出示girl，bird來復(fù)習(xí)字母組合ir的發(fā)音，接著出示sister，dinner來復(fù)習(xí)字母組合er的發(fā)音，并出示三組含有ur,ir,er組合的單詞，學(xué)生快速朗讀，以鞏固復(fù)習(xí)三個(gè)組合的發(fā)音規(guī)律。(設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)第一、二單元的字母組合er，ir和ur的發(fā)音來為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做鋪墊。) 呈現(xiàn)三個(gè)例詞card，car，arm。1．，教師問What’s this ?引導(dǎo)學(xué)生回答It’s a car，教師板書car。并讓學(xué)生整體讀，小組讀，個(gè)讀。，老師接著上面問：Where’s the car?，學(xué)生自然會(huì)回答It’s on the ，并讓學(xué)生整體讀，小組讀，個(gè)讀。3．，師問：Where’s the apple?引導(dǎo)生說：It’s on the ，并讓學(xué)生整體讀。（arm已學(xué)過，不必讀太多遍。）（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)card，car和arm這三個(gè)例詞，讓學(xué)生在用中學(xué)、學(xué)中用，幫助學(xué)生理解。）：Read and find the ，car和arm，讓生讀并找到相同點(diǎn)。T：What’s the same?S1::Yes,they all have “ar”.T:Now,listen to me,師讀單詞，讓生認(rèn)真聽ar發(fā)長音/ɑ:/，讓生發(fā)現(xiàn)發(fā)音規(guī)律。師板書ar，并領(lǐng)讀，強(qiáng)化發(fā)音。Step 3 ，教師先演示，最左邊卡片出示字母b，中間卡片出示ar,引導(dǎo)學(xué)生拼讀出/ba:/；然后，最左邊卡片不動(dòng)仍出示b，中間卡片不動(dòng)仍出示ar,右邊翻日歷，出示卡片m，引導(dǎo)學(xué)生拼讀出/ba:k/；再變換日歷最左邊和最右邊卡片上的字母，讓學(xué)生拼讀出單詞發(fā)音。：利用臺(tái)歷單詞加工廠，小組成員間輪流制造新單詞并嘗試拼讀出發(fā)音。最后教師詢問有無拿不準(zhǔn)發(fā)音的單詞，給學(xué)生答疑解惑。（設(shè)計(jì)意圖：利用簡(jiǎn)單易操作、直觀性強(qiáng)的臺(tái)歷單詞加工廠，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，靈活理解自然拼讀法，掌握拼讀單詞的訣竅。） 呈現(xiàn)三個(gè)例詞ball，wall，tall。，一個(gè)小女孩說：I have a ，學(xué)生整體讀，男生、女生讀，個(gè)讀。課件繼續(xù)呈現(xiàn)故事，突然小女孩找不到球了，她難過的問：Where’s my ball?后來在高高的圍墻上找到了她的球：It’s on the tall , no!教師板書tall和wall，師領(lǐng)讀，學(xué)生整體讀，小組讀，個(gè)讀。（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)故事情景，呈現(xiàn)ball，tall和wall這三個(gè)例詞，讓學(xué)生在用中學(xué)、學(xué)中用，幫助學(xué)生理解。）：Read and find the ，wall和tall，讓生讀并找到相同點(diǎn)。T：What’s the same?S1::Yes,they all have “al”.T:Now,listen to me,師讀單詞，讓生認(rèn)真聽al發(fā)長音/?:/，讓生發(fā)現(xiàn)發(fā)音規(guī)律。師板書al，并領(lǐng)讀，強(qiáng)化發(fā)音。，按照教師先演示含有al的單詞，然后學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)探究，小組成員間輪流制造新單詞并嘗試拼讀出發(fā)音。最后教師詢問有無拿不準(zhǔn)發(fā)音的單詞，給學(xué)生答疑解惑。 up：學(xué)生總結(jié)ar, al組合的發(fā)音?！痵 chant:（1）教師播放chant，要求學(xué)生聽并選擇ar或al，填空。（2）T:This time，please follow it，師引導(dǎo)生跟著視頻一起chant，（3）T；Chant 。（設(shè)計(jì)意圖：帶著任務(wù)去聽chant，更有利于學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)Let’s chant,然后再跟讀兩遍chant，已達(dá)到徹底掌握的目標(biāo)。）Step 5 Task.(一）Task 1：I can read.(見詞能讀),al,ir,ur,er的單詞，讓學(xué)生自主探究。有far church dirty hall hard shirt fall gall farm butter burn firm hurtyard chalk bitter(出示far和farm是為了課本第二部分聽音標(biāo)序號(hào)做鋪墊。）（設(shè)計(jì)意圖：出示生詞，操練自然拼讀法，最終達(dá)到見詞能讀的目標(biāo)。）（二）Task 2：Read , listen and number :Read ，生齊讀。:Now listen and 。:Ok，let’s check the 。（設(shè)計(jì)意圖：完成課本練習(xí)題，給聽到的單詞標(biāo)序號(hào)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生聽音識(shí)詞的能力。）（三）Task 3：Look，listen and write(聽音寫詞).，讓生認(rèn)真看。T:Look ，找一名學(xué)生到黑板寫。（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)圖片及錄音材料，寫出單詞，以檢測(cè)學(xué)生聽音寫詞的能力。）Step 6 Homework the chant to your friends the “ar” and ”al” words.(搜集含 ar和al 的各四個(gè)單詞,并試著讀一讀。） the homework on the internet.（完成一起作業(yè)網(wǎng)作業(yè).）第二篇：PEP小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)20132014學(xué)pep小學(xué)四年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，做好課前準(zhǔn)備。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。二、在課堂教學(xué)中 第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、情景教學(xué)、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我及時(shí)講解，讓他