20xx新泰山版信息技術第一冊教學設計7(四年級上冊第七課)(已修改)
2025-11-10 12:01 本頁面
【正文】 第一篇：2018新泰山版信息技術第一冊教學設計7(四年級上冊第七課)2018年新泰山版信息技術第一冊教材分析本節(jié)課是第二單元的第四課，雖然同樣是輸入文字，但和在計算機上使用拼音輸入法不同，在手機和平板電腦上使用手寫和語音輸入文字，使用的技術都是學生已經(jīng)非常熟悉的技能一寫字和說話，所以本課技能學習相對要輕松許多。這節(jié)課在技能體驗的基礎上，更重要的是讓學生體會兩種輸入法的結合使用。傳遞給學生的思想就是學以致用、靈活使用技術。在這節(jié)課的學習中，學生會容易獲得信心和成就感。在教師創(chuàng)設的情景中，學生在快樂學習的同時，能獲得學習方法的指導，才是這節(jié)課最好的設計思路。學情分析四年級學生活潑、天真，對事物有天生的好奇，這對組織活動有很大幫助。利用身邊熟悉的情景可以很容易調(diào)動起學生的積極性。學生在熟悉的情景中既學到了輸入文字的技能，又學到了學習的方法。教學目標: 。用語音輸入法輸入長段文字: 教學重點與難點重點:學會用手寫和語音輸入法輸入漢字。難點:兩種輸入法靈活切換。第二篇：2018新泰山版信息技術第一冊教學設計6(四年級上冊第六課)2018年新泰山版信息技術第一冊教材分析本節(jié)課元第單元的第三課，主要內(nèi)容是學習用拼音輸人漢字和詞語。拼音輸人法是學生必須掌握的技能之一，直接影響后面信息技術課程的學習效率，左右學生對信息技術這門]課的興趣和信心。只要會拼音就會拼音輸人法，所以這一部分內(nèi)容人門對學生來說難度并不大，但如何迅速提高學生漢字輸人的速度和準確率卻值得我們思考和探究。在這節(jié)課中，教師通過活動創(chuàng)設情景，讓學生在操作練習中領略漢字之美、中華傳統(tǒng)文化中的詩詞之美。學
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