【總結】第一篇:高中立體幾何證明平行的專題訓練) 高中立體幾何證明平行的專題訓練 深圳市龍崗區(qū)東升學?!_虎勝 立體幾何中證明線面平行或面面平行都可轉化為線線平行,而證明線線平行一般有以下的一些方法:...
2025-11-07 23:32
【總結】第一篇:高中數(shù)學立體幾何證明公式 線線平行→線面平行如果平面外一條直線和這個平面內的一條直線平行,那么這條直線和這個平面平行。 線面平行→線線平行如果一條直線和一個平面平行,經(jīng)過這條直線的平面和這...
2025-10-18 00:25
【總結】ZPZ空間“角度”問題設直線,lm的方向向量分別為,abla?mla?mb???若兩直線所成的角為,則,lm(0)2???≤≤cosabab???復習引入(1)定義:設a,b是兩條異面直線,過空
2025-06-16 12:13
【總結】1、垂直于同一條直線的兩條直線一定A、平行B、相交C、異面D、以上都有可能2、a,b,c表示直線,M表示平面,給出下列四個命題:①若a∥M,b∥M,則a∥b;②若bM,a∥b,則a∥M;③若a⊥c,b⊥c,則a∥b;④若a⊥M,b⊥M,則a∥ A、0個 B、1個
2025-03-25 02:03
【總結】高一立體幾何證明專題練習一,在三棱柱ABC-A1B1C1中,E,F(xiàn),G,H分別是AB,AC,A1B1,A1C1的中點,求證:(1)B,C,H,G四點共面;(2)平面EFA1∥平面BCHG.,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,AB=AC=5,BB1=BC=6,D,E分別是AA1和B1C的中點.(1)求證:DE∥平面ABC;(
2025-03-26 05:39
【總結】第一篇:向量方法在立體幾何教學中的應用 轉自論文部落論文范文發(fā)表論文發(fā)表 向量方法在立體幾何教學中的應用 作者:王龍生 摘要:在江蘇省對口單招數(shù)學試卷中,,是溝通代數(shù)與幾何的工具之一,,可以將...
2025-11-07 06:15
【總結】1、已知正方體,是底對角線的交點.求證:(1)C1O∥面;(2)面.2、正方體中,求證:(1);(2).3、正方體ABCD—A1B1C1D1中.(1)求證:平面A1BD∥平面B1D1C;A1AB1BC1CD1DGEF(2)若E、F分別是AA1,
2025-03-26 05:42
【總結】一輪復習之立體幾何姓名一輪復習之立體幾何姓名1.已知三棱錐中,為等腰直角三角形,,設點為中點,點為中點,點為上一點,且.(1)證明:平面;(2)若,求直線與平面所成角的正弦值.
2025-07-24 12:16
【總結】立體幾何中的向量方法—求空間角?立體幾何這一考點在廣東高考試卷中占有很大比例,11年19分12年18分13年24分。這些題目也是我們全力爭取力求滿分的題目。主要考查三視圖問題,點線面位置關系問題,還有就是大題.大題主要有垂直、平行、角度、體積。對于角度問題,一直是一個難點。大體有兩種求法,一類是傳統(tǒng)方法,一做(找)二證三求,另一種方
【總結】第一篇:立體幾何方法總結 一、線線平行: 用: 1、平幾(如:同位角、內錯角相等;常用分線段比值相等); 2、證線 線平行(公理4); 3、證線面平行; 4、求異面直線所成角。 證: ...
2025-11-03 18:00
【總結】空間向量在立體幾何中的應用5前段時間我們研究了用空間向量求角(包括線線角、線面角和面面角)、求距離(包括線線距離、點面距離、線面距離和面面距離)今天我來研究如何利用空間向量來解決立體幾何中的有關證明及計算問題。一、空間向量的運算及其坐標運算的掌握二、立體
2025-01-08 14:05
【總結】第一篇:淺談用向量法證明立體幾何中的幾個定理 淺談用向量法證明立體幾何中的幾個定理 15號 海南華僑中學(570206)王亞順 摘要:向量是既有代數(shù)運算又有幾何特征的工具,在高中數(shù)學的解題中起...
2025-10-28 07:25
【總結】立體幾何知識概要及主要解題方法、典型例題一、內容提要:立體幾何需要我們去解決的問題概括起來就是三個方面,證明位置關系、求距離和求角;具體內容見下表:立體幾何提要主要內容重點內容位置關系兩條異面直線相互垂直、直線與平面平行、直線與平面斜交、直線與平面垂直、兩個平面斜交、兩個平面相互垂直兩條異面直線相互垂直、直線與平面平行、直
2025-09-25 16:40
【總結】第四課文化的繼承性與文化發(fā)展課標要求解析中華民族傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實生活中的作用,闡述繼承傳統(tǒng)文化要“取其精華,去其糟粕”的道理。◆討論:如何看待傳統(tǒng)習俗的價值。◆從古籍文獻中摘錄一些至今仍被頻繁引用的傳統(tǒng)道德格言,討論繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德在今天的作用?!粼O計展板:我國一些建筑、藝術、服飾等風格和形式的變遷,體現(xiàn)著傳統(tǒng)與現(xiàn)代結合之美?;居^點1、
2025-05-11 22:03
【總結】1.如圖3-5,已知兩條異面直線所成的角為θ,在直線a、b上分別取E、F,已知A’E=m,AF=n,EF=l,求公垂線AA′的長d.EFEAAAAF?????解:22()EFEAAAAF??????2222()EAAAAFE
2025-11-09 00:19