【正文】 第一篇：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用摘 要：在當(dāng)今信息技術(shù)迅猛發(fā)展的趨勢下，中學(xué)信息技術(shù)教師如何在教育教學(xué)中發(fā)揮作用是一個(gè)新的問題，就此做了一些探討。當(dāng)今信息技術(shù)發(fā)展呈現(xiàn)出極其迅猛的趨勢，如量子器件、生物芯片、真空微電子技術(shù)、納米技術(shù)、微電子機(jī)械系乃至貯量達(dá)到每立方毫米100萬G的生物芯片等；數(shù)字技術(shù)促進(jìn)音視頻、通信和計(jì)算機(jī)技術(shù)的融合，出現(xiàn)了業(yè)務(wù)上相互滲透、匯合；傳感技術(shù)、測量技術(shù)與通信技術(shù)相結(jié)合而產(chǎn)生的遙感技術(shù)，更使人感知信息的能力得到進(jìn)一步的加強(qiáng)?！案咚俅笕萘俊薄熬C合集成”“網(wǎng)絡(luò)化”是必然趨勢。人類將全面進(jìn)入信息時(shí)代。信息將成為知識經(jīng)濟(jì)社會中最重要的資源和競爭要素。信息技術(shù)也必將適應(yīng)于現(xiàn)代社會的需求，變得更加靈活，更加融合于現(xiàn)代社會，更加滿足于人們的生活。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；教師；作用在二十一世紀(jì)的今天，電腦網(wǎng)絡(luò)教學(xué)——是教育教學(xué)改革的需要，是適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。電腦網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也是素質(zhì)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，新課程改革的需要。有關(guān)電腦網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的問題，在我近兩年來電腦教學(xué)實(shí)踐中摸索并探究一些經(jīng)驗(yàn)和問題。下面來談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法。一、教師素質(zhì)必須提高現(xiàn)代化的教育手段給教師提出一個(gè)新的任務(wù)，那就是隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展教師的素質(zhì)也在隨之提高，以達(dá)到與時(shí)代同步，適應(yīng)社會的發(fā)展需要。電腦網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在中小學(xué)《信息技術(shù)》課程中的應(yīng)用，促使教師必須掌握和運(yùn)用電腦技術(shù)，一方面提高本身素質(zhì)，另一方面可以拓寬學(xué)生的思維想象能力，讓學(xué)生插上想象的翅膀，培養(yǎng)新世紀(jì)的德、智、體、美、勞全面合格人才。我在教信息技術(shù)課程的過程中，也遇到很多困難。如，在多媒體電腦教室給學(xué)生上課時(shí)，有時(shí)學(xué)生機(jī)操作系統(tǒng)出故障，缺少某一程序，電腦無法啟動，就得重新安裝操作系統(tǒng)，那就是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)拷貝。對這一技術(shù)，我剛開始接觸，操作時(shí)不是很熟練，通過同事指導(dǎo)，自己虛心學(xué)習(xí)后，基本上運(yùn)用自如。從此看來，光是掌握電腦的一般操作還是不夠的，還得對電腦在正常使用中，學(xué)會軟硬件的維護(hù)和維修的技能技巧。才能真正把多媒體電腦網(wǎng)絡(luò)教室充分發(fā)揮它的作用。我在信息技術(shù)課程教學(xué)過程中，按照《信息技術(shù)》課本的內(nèi)容，簡明扼要的說明主要內(nèi)容后，最主要是讓學(xué)生自己多操作，多練習(xí)，在操作中掌握要領(lǐng)，在操作中掌握技能技巧，讓學(xué)生動手動腦，充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力。在網(wǎng)絡(luò)知識海洋中自由地飛翔，打開知識寶庫的大門，去探索知識的寶庫，找到自己要學(xué)習(xí)的知識，這就是頭腦風(fēng)暴——根據(jù)問題，去尋找問題的多個(gè)答案。二、作為信息技術(shù)課程的教學(xué)實(shí)施者的作用中學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能；了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有信息獲取、傳輸、處理和應(yīng)用的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。作為信息技術(shù)課程教學(xué)實(shí)施者，信息技術(shù)教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)該充分考慮到學(xué)生在認(rèn)知能力上的差別，充分考慮到現(xiàn)今信息技術(shù)的發(fā)展來進(jìn)行課程的開發(fā)與建設(shè)，努力使學(xué)生具備自主探索學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力。信息技術(shù)教師應(yīng)該積極參與到新課程改革的實(shí)踐中去，運(yùn)用信息技術(shù)研究創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與課程整合，協(xié)同其他科目的教師一同努力探索科學(xué)的課程教學(xué)方法，運(yùn)用信息化教學(xué)模式，開展層次豐富的教育教學(xué)活動。既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，也有助于開發(fā)學(xué)生的多元智能，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。在此基礎(chǔ)上，形成一個(gè)學(xué)校整體的、良好的信息技術(shù)行為習(xí)慣。三、電腦網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的優(yōu)劣網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)：是使用電腦網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)生感到新鮮、有趣，直觀性強(qiáng)，知識面寬闊，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了事半功倍的效果。如我在《信息技術(shù)》課的教學(xué)中，利用多媒體電腦教室這一軟件進(jìn)行教學(xué)演示時(shí)，聲音、圖像、文字、動畫、學(xué)生在自己的電腦屏幕上直接可以觀看操作的全過程，學(xué)生觀看了以后，很快可以在自己的電腦上進(jìn)行操作。學(xué)生最喜歡上電腦課，興趣很濃，學(xué)習(xí)的積極性很高。有時(shí)上節(jié)課剛下課，就進(jìn)微機(jī)室，就連大休息的20分也不放過，下課時(shí)還戀戀不愿離去。不足之處：(1)電腦網(wǎng)絡(luò)教學(xué)缺少自己的應(yīng)用軟件，這有待于軟件開發(fā)商的開發(fā)；(2)自己的課件制作還不完善，有待于自己開發(fā)制作。(3)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室上網(wǎng)的費(fèi)用高，給上網(wǎng)帶來不便，這有待于有關(guān)部門的大力支持，解決上網(wǎng)費(fèi)用高的問題。(4)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不僅在多媒體教室上信息技術(shù)課運(yùn)用，還應(yīng)在其它各學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源，網(wǎng)絡(luò)資源共享，把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)落實(shí)在教學(xué)的全過程中。在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，我學(xué)到了很多知識，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的前景美好，智能廣大，應(yīng)用廣泛，技能技巧很多，有在于網(wǎng)絡(luò)知識海洋中，去尋找，去探索，去創(chuàng)新，開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的新的里程碑。四、在學(xué)校教師的信息技術(shù)培訓(xùn)工作中的作用彭智琨老師認(rèn)為“新課程背景下，我們需要更新的是培訓(xùn)的理念，而不是培訓(xùn)本身這一概念?！鞭D(zhuǎn)變培訓(xùn)觀念，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性、實(shí)效性和吸引力，真正滿足教師學(xué)習(xí)的需要。教師信息技術(shù)的培訓(xùn)要以改進(jìn)教學(xué)效率為目的，充分了解教師目前教學(xué)工作的難點(diǎn)和教學(xué)工作的需求。如可以利用參加的教師多媒體課件大賽的活動這一契機(jī)，加大這方面的培訓(xùn)力度，以滿足教師制作課件的需要，讓教師真正做到有目的的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。培訓(xùn)大致可以分為三個(gè)階段：（1）基本技術(shù)的培訓(xùn)，主要內(nèi)容是Windows的操作技能、Office的使用、幾何畫板的使用和網(wǎng)絡(luò)的基本應(yīng)用，建立信息搜集、處理的基本能力。（2）應(yīng)用軟件的綜合使用培訓(xùn)，主要內(nèi)容是工具軟件的較高級應(yīng)用，像Dreamweaver、FrontPage、Flash、Photoshop等，本階段還應(yīng)解決網(wǎng)絡(luò)協(xié)作處理問題的能力。（3）最后一個(gè)階段也是最重要的一個(gè)階段——整合。主要內(nèi)容是信息技術(shù)與各科實(shí)際相結(jié)合的研究性培訓(xùn)，也就是培訓(xùn)、教研相輔相成，為本校的信息技術(shù)應(yīng)用開辟一種有特色的應(yīng)用范例。 要有充分的互動性，這樣才能在培訓(xùn)中體現(xiàn)互相學(xué)習(xí)的動力，建立起教師與教師之間的平等交流、坦誠對話、相互觀摩、相互信任、相互支持、互助共進(jìn)的關(guān)系，碰撞出思想的火花。 主要從兩個(gè)方面來評價(jià)：一是“過程評價(jià)”，二是“應(yīng)用評價(jià)”。五、網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)環(huán)境培養(yǎng)了學(xué)生能力以及學(xué)科的探索和合作精神 學(xué)校很注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。學(xué)校特別在課程中安排了計(jì)算機(jī)實(shí)踐課。網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)環(huán)境更利于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力。這些學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)接觸廣闊的世界，獲得廣闊的知識基礎(chǔ)，認(rèn)識廣闊的世界。這些內(nèi)容豐富、圖文并茂、排版設(shè)計(jì)美觀大方，深受全校師生的歡迎。多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)還培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科的探索精神和合作精神。目前，我校在課堂多媒體教學(xué)中，一般采取集中演示和學(xué)生自主（協(xié)作）學(xué)習(xí)相結(jié)合。集中演示時(shí)教師向全體學(xué)生播放多媒體教學(xué)軟件的片段，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，讓學(xué)生觀察、分析、比較、小組討論或欣賞等，學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來。在網(wǎng)絡(luò)教室里，學(xué)生還可以利用網(wǎng)絡(luò)的通訊功能進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。在學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)或協(xié)作學(xué)習(xí)的時(shí)候我們看到了學(xué)生們已有了自我發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，學(xué)會探究知識的能力，并且能與同學(xué)合作學(xué)習(xí)。這充分體現(xiàn)了新生一代所要具備的能力。現(xiàn)在多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已成為我校各學(xué)科開展教研活動、設(shè)計(jì)制作所需教學(xué)軟件的有力工具，成為學(xué)生主動探索、積極學(xué)習(xí)的工具。我們的學(xué)校今后要更努力普及網(wǎng)絡(luò)化教育，讓所有的教師以及學(xué)生都能利用計(jì)算機(jī)為教學(xué)服務(wù)，為終身學(xué)習(xí)服務(wù)，為全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的新型人才服務(wù)。六、電腦網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是教育事業(yè)發(fā)展的必然二十一世紀(jì)是知識爆炸的時(shí)代，知識的更新很快。教育事業(yè)必須跟上現(xiàn)代化步伐，所以，電腦網(wǎng)絡(luò)教學(xué)勢在必行，這是事實(shí)不可否認(rèn)的。路，是人走出來的。世上本來沒有路，走的人多了便有了路。我們要?dú)v經(jīng)千辛萬苦，踏出一條電腦網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的新路來。由于多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)介入了教師們的備課、上課和教學(xué)研究中，教師對應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的認(rèn)識不斷提高，逐步建立了新的教學(xué)理念。即教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、活動的組織者；學(xué)生是活動的主體、知識的探索者；教學(xué)的內(nèi)容不僅是知識，還有方法、能力、品格；教學(xué)媒體是學(xué)生的認(rèn)知工具，既作為感知的對象，又作為認(rèn)知的途徑；教學(xué)方法應(yīng)為“情景創(chuàng)設(shè)”、“主動探索”；“協(xié)作學(xué)習(xí)”、“商討會話”和“意義建構(gòu)”等多種新型方法綜合運(yùn)用；教學(xué)的進(jìn)程必須是“問題──發(fā)現(xiàn)──探索──創(chuàng)造”。新的教學(xué)理念的建立使教師們不斷的追求高效能的課堂教學(xué)模式，那就是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維習(xí)慣的學(xué)生主動探索、合作學(xué)習(xí)的新型教學(xué)模式。我校利用這種指導(dǎo)思想設(shè)計(jì)了各年段“作文三維教學(xué)模式”的課例，并上研究課，為學(xué)生 創(chuàng)設(shè)了主動發(fā)現(xiàn)、自主探究、積極意義構(gòu)建的愉悅作文環(huán)境，學(xué)生的表達(dá)能力明顯提高?？梢娺@樣的