語言的魅力研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案(已修改)
2025-11-09 06:39 本頁面
【正文】 第一篇：《語言的魅力》研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案《語言的魅力》研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案背景說明（怎么會想到本課題的）：研究性學(xué)習(xí)《語言的魅力》有感于現(xiàn)在很多學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，不注意學(xué)習(xí)語言、運(yùn)用語言而設(shè)計的。也不是采用語文教學(xué)常用的方式，而是通過學(xué)生自主探究，合作學(xué)習(xí)，明白學(xué)好語言的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，學(xué)好語文，運(yùn)用好語言。課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中了解語言的魅力，明白語言運(yùn)用得當(dāng)會產(chǎn)生非法的感染力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，學(xué)好語文，學(xué)好語言，運(yùn)用好語言，更好地與別人交流。對學(xué)生進(jìn)行愛的教育。課題介紹本次研究性學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)語言有關(guān)，跟學(xué)生自己以后的學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)，也正適合四年級的學(xué)生去研究。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、應(yīng)用、表達(dá)、欣賞的語文綜合能力，感悟我們偉大祖國的燦爛文化、優(yōu)美的語言，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛祖國語言文字的情感，對學(xué)生進(jìn)行愛的教育。并通過觀察、網(wǎng)上搜集、訪問調(diào)查、成果展示等方式，提高學(xué)生的自主創(chuàng)造能力、合作能力和積累應(yīng)用能力。第二篇：研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案模塊研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案模板所屬年級： 指導(dǎo)教師：課題組成員（有哪些人參與本課題的研究）：一、研究性學(xué)習(xí)開展的背景背景說明（怎么會想到本課題的）： 課題的意義與價值（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的三緯目標(biāo)闡述進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的。知識與技能：過程與方法：情感態(tài)度與價值觀：三、學(xué)習(xí)者特征分析重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。智力因素方面：知識基礎(chǔ)、認(rèn)知能力、認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量。非智力因素：動機(jī)水平、歸因類型、焦慮水平、學(xué)習(xí)風(fēng)格。四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目
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