高中人教版物理選修3-1學(xué)案：第1章-1-電荷及其守恒定律-【含解析】-資料下載頁

【總結(jié)】 1　電荷及其守恒定律 [學(xué)習(xí)目標(biāo)]　 1.[物理觀念]知道自然界中只存在兩種電荷，知道電荷間的相互作用。 2.[科學(xué)思維]了解使物體帶電的方法，會從物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的角度認(rèn)識物體帶電的本...

2025-04-05 05:32

新課標(biāo)人教版3-1選修三11電荷及其守恒定律9-資料下載頁

【總結(jié)】高中物理優(yōu)秀教案評選第一章靜電場第一節(jié)電荷及其守恒定律作者單位日照實驗高中姓名惠希亮(一)教材分析本節(jié)由電荷、電荷守恒定律、元電荷三部分內(nèi)容組成。它們是本章的預(yù)備性知識，也是學(xué)習(xí)恒定電流有關(guān)規(guī)律所必需具備的知識。關(guān)于靜電現(xiàn)象方面的知識，初中已有介紹，而本節(jié)更側(cè)重從物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的角度認(rèn)識物體帶電的本

2024-12-09 07:00

20xx-20xx學(xué)年高中物理第一章靜電場習(xí)題課電場力的性質(zhì)學(xué)案新人教版選修-資料下載頁

【總結(jié)】習(xí)題課：電場力的性質(zhì)[學(xué)習(xí)目標(biāo)]　.一、電場力作用下的平衡：物體不受力或所受外力的合力為零.、相似三角形和正交分解法.，要注意整體法和隔離法的靈活運用.例1　如圖1所示，帶電荷量分別為＋q和＋4q的兩點電荷A、B，相距L，問：圖1(1)若A、B固定，在何處放置點電荷C，才能使C處于平衡狀態(tài)？(2)在(1)中的情形下，C的電荷量和電性對C的平衡有影響嗎？

2025-06-07 13:21

高中物理人教版選修3-1第一章第一節(jié)電荷及其守恒定律課件共28張ppt-資料下載頁

【總結(jié)】第一章：靜電場把帶電體放在玻璃瓶中可以把電保存起來萊頓瓶萊頓大學(xué)穆欣布羅克:法國諾萊特700修道士電擊表演借助一只普通的風(fēng)箏就進(jìn)入帶雷的云區(qū)在風(fēng)箏的上端固定了一根尖頭的金屬絲，在風(fēng)箏的末端綁上一把金屬鑰匙電閃雷鳴時，風(fēng)箏線尾端的麻繩纖維相互排斥地聳立起來伸手摸向鑰匙，結(jié)果受到了強烈的電震。

2024-11-26 19:31

2017-2018學(xué)年人教版選修3-1學(xué)案：第一章靜電場19帶電粒子在電場中的運動含答案-資料下載頁

【總結(jié)】9帶電粒子在電場中的運動學(xué)習(xí)目標(biāo)、電場強度等概念研究帶電粒子在電場中運動時的加速度、速度和位移等物理量的變化.、電勢差、等勢面等概念研究帶電粒子在電場中運動時的能量轉(zhuǎn)化.,并會分析簡單現(xiàn)象.自主探究一、知識回顧??,水平方向:,豎直方向:,速度

2024-12-09 15:42

新課標(biāo)人教版3-1選修三第一章靜電場單元試題1-資料下載頁

【總結(jié)】新泰一中北區(qū)高二第一次大單元考試物理試題2021、9一、選擇題（本大題共14小題，每小題4分，共56分，在每小題給出的四個選項中，至少有一項是符合題目要求的，請把正確答案填在題目后面的括號內(nèi)。漏選得2分，錯選或不選不得分。）1、關(guān)于物理學(xué)史，下列說法中不．正確．．的是（）A．電荷量e的數(shù)值最早是由美

2024-11-30 03:51

新課標(biāo)人教版3-1選修三11電荷及其守恒定律2-資料下載頁

【總結(jié)】第4課時帶電粒子在電場中的運動考點自清帶電粒子沿與電場線平行的方向進(jìn)入電場,帶電粒子將做運動.有兩種分析方法:(1)用動力學(xué)觀點分析:α=,E=,v2-v02=2ad.(2)用功能觀點分析:粒子只受電場力作用,電場力做的功等于物體動能的變化.加(減)速

2024-11-18 11:12

新課標(biāo)人教版3-1選修三第一章靜電場單元試題3-資料下載頁

【總結(jié)】第一章靜電場―――（選修3-1）第Ⅰ課時庫侖定律·電場強度1．下述說法正確的是（）A．根據(jù)E=F/q，可知電場中某點的場強與電場力成正比．B．根據(jù)E=KQ/r2，可知點電荷電場中某點的場強與該點電荷的電量Q成正比．C．根據(jù)場強疊加原理，可知合電場的場強一定大于分電場的場強．

2024-12-01 09:28

高中物理人教版課件選修3-111電荷及其守恒定律-資料下載頁

【總結(jié)】1電荷及其守恒定律1課時目標(biāo)·導(dǎo)航課時目標(biāo)·導(dǎo)航4分層達(dá)標(biāo)·訓(xùn)練分層達(dá)標(biāo)·訓(xùn)練2課前感知·預(yù)習(xí)課前感知·預(yù)習(xí)3課堂導(dǎo)學(xué)·探究課堂導(dǎo)學(xué)·探究，并且只存在兩種電荷。，了解使物體帶電的方法。。。，知道元電荷的概念，知道電荷量

2024-11-17 12:53

新課標(biāo)人教版3-1選修三11電荷及其守恒定律4-資料下載頁

【總結(jié)】美國科學(xué)家富蘭克林的風(fēng)箏實驗，證明了雷電是一種放電現(xiàn)象，統(tǒng)一了天電和地電，破除了人們對雷電的迷信。儲存了天電的萊頓瓶可以產(chǎn)生一切地電所能產(chǎn)生的現(xiàn)象，這就證明了天電和地電是一樣的。并且命名了正電荷和負(fù)電荷。初中學(xué)過自然界有幾種電荷？它們間的相互作用如何？自然界只存在兩種電荷，正電荷、負(fù)電荷;同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引.

2024-11-18 00:18

物理精品導(dǎo)學(xué)案：電荷及其守恒定律(人教版選修)-資料下載頁

【總結(jié)】世紀(jì)金榜圓您夢想課題電荷及其守恒定律學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過復(fù)習(xí)能說出兩種電荷及其相互作用及電量的概念．2．通過交流能說出摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的正負(fù)電荷分開．3．通過預(yù)習(xí)學(xué)會靜電感應(yīng)起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的電荷分開．4．通過交流學(xué)會電荷守恒定律．5．

2025-06-07 20:31

167;11電荷及其守恒定律導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】§電荷及其守恒定律導(dǎo)學(xué)案　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】?（一）知識與技能．知道兩種電荷及其相互作用．知道電量的概念．．知道摩擦起電，知道摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的正負(fù)電荷分開．．知道靜電感應(yīng)現(xiàn)象，知道靜電感應(yīng)起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的電荷分開．．知道電荷守恒定律．．知道什么是元電荷．（二）過程與方法、通過對初中知識的復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)

2025-04-16 12:12

2017-2018學(xué)年人教版選修3-1學(xué)案：第一章靜電場16電勢差與電場強度的關(guān)系含答案-資料下載頁

【總結(jié)】6電勢差與電場強度的關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)、定量關(guān)系.對于公式U=Ed要知道推導(dǎo)過程.U=Ed解決有關(guān)問題.“V/m”的物理意義.自主探究【問題1】根據(jù)如圖所示,分析電場強度大的地方電勢是否一定高?反之又如何呢?【結(jié)論】.【問題2】根據(jù)如圖所示,分析電場強度為零的點電勢一定為零

2024-12-09 15:42

20xx-20xx學(xué)年高中物理第一章靜電場第6講電勢差學(xué)案新人教版選修-資料下載頁

【總結(jié)】電勢差[目標(biāo)定位]　，，知道兩點之間電勢差的正、＝φA－φB及UAB＝進(jìn)行有關(guān)計算．一、電勢差1．定義：電場中兩點間電勢的差值．也叫電壓．2．電場中兩點間的電勢差與零電勢點的選擇無關(guān)(填“有關(guān)”或“無關(guān)”)．3．公式：電場中A點的電勢為φA，B點的電勢為φB，則UAB＝φA－φB，UBA＝φB－φA，可見UAB＝－UBA.4．電勢差是標(biāo)量，UAB為正值，A點的電勢比B

2025-06-07 13:21

新課標(biāo)人教版3-1選修三第一章靜電場單元試題5-資料下載頁

【總結(jié)】物理第一單元檢測靜電場（一）第Ⅰ卷（不定項選擇題，50分）1.（2020，安徽）（18）圖（a）為示波管的原理圖。如果在電極YY?之間所加的電壓按圖（b）所示的規(guī)律變化，在電極X?之間所加的電壓按圖（c）所示的規(guī)律變化，則在熒光屏上會看到的圖形是（）2.（2020，安徽）（20）如圖（a）所示，

2024-11-15 05:09

20xx-20xx學(xué)年人教版選修3-1學(xué)案：第一章靜電場11電荷及其守恒定律含答案-文庫吧

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20xx-20xx學(xué)年人教版選修3-1學(xué)案：第一章靜電場11電荷及其守恒定律含答案(已修改)

20xx-20xx學(xué)年人教版選修3-1學(xué)案：第一章靜電場11電荷及其守恒定律含答案(編輯修改稿)

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