畫長(zhǎng)方形和正方形(已修改)
2025-11-07 12:23 本頁(yè)面
【正文】 畫長(zhǎng)方形和正方形課題畫長(zhǎng)方形和正方形課型新授課設(shè)計(jì)說明數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)十分重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過程，重視培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，應(yīng)盡可能地淡化教師教的痕跡，突出學(xué)生學(xué)的過程。從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中出發(fā)，給學(xué)生獨(dú)立探索的空間，激發(fā)學(xué)生的求知欲。運(yùn)用知識(shí)的遷移規(guī)律，讓學(xué)生主動(dòng)探究畫長(zhǎng)方形和正方形的畫法。在探究長(zhǎng)方形和正方形畫法的過程中，適時(shí)提出：長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬有什么位置關(guān)系？正方形的四條邊又有什么樣的關(guān)系呢？引導(dǎo)學(xué)生用畫垂線方法幫助我們規(guī)范地畫出學(xué)過的幾何圖形，從復(fù)習(xí)熟悉的長(zhǎng)方形、正方形特征，到鄰邊的位置關(guān)系互相垂直，可以使學(xué)生在回顧中建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，貫通知識(shí)之間的聯(lián)系，自然而然的進(jìn)入新課，目標(biāo)明確，學(xué)生活動(dòng)有序、有效地進(jìn)行。為學(xué)生提供了自由發(fā)揮的平臺(tái)，激發(fā)了學(xué)生的興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)，
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