【正文】 第一篇：義務(wù)教育階段學(xué)校督導(dǎo)評估內(nèi)容甕安縣人民政府實(shí)施義務(wù)教育階段學(xué)校督導(dǎo)評估內(nèi)容（部分）縣評估時間：2014年10月20日。請各科室及全體教師不折不扣的保質(zhì)保量的完成。交資料時間：2014年02月28日。整理人：王俊松評估方式：查資料 看現(xiàn)場 聽匯報(bào) 走訪師生 走訪群眾等。具體工作分工：一、校長：學(xué)校學(xué)期工作總結(jié)。二、教師：個人學(xué)期工作總結(jié)。三、各科室：各科室校務(wù)公開內(nèi)容。四：總務(wù)處：財(cái)務(wù)制度、財(cái)產(chǎn)管理制度及統(tǒng)計(jì)表。教職工編制基本達(dá)標(biāo)。衛(wèi)生設(shè)施圖片。生均面積是否達(dá)標(biāo)。生活設(shè)施圖片。2013年9月至現(xiàn)在，教師工資按時足額發(fā)放清冊。2013年政府撥付的生均公用經(jīng)費(fèi)。有標(biāo)準(zhǔn)飲用水、有為走讀生提供午餐措施及圖片。五：教導(dǎo)處：教學(xué)儀器管理制度和借出登記表。學(xué)?？傉n表。確保學(xué)生每日一小時體育鍛煉方案。備課本、作業(yè)、教學(xué)反思、考試及評價等教學(xué)常規(guī)工作收集。教學(xué)計(jì)劃。儀器登記表。六、教科處：圖書管理制度和借出登記表。圖書登記表。七：行政辦：開發(fā)校本課程。迎檢資料匯總。八：各科室：開展豐富多彩的課外活動（各科室提供5張圖片、各教研組提供2張圖片）九：教研組：上課使用教具等有效資源（各教研組提供2張使用教具的圖片）十：班主任：幫助殘疾、貧困、學(xué)習(xí)困難、留守兒童材料各一至二份。每班有衛(wèi)生、疾病預(yù)防、安全、體育鍛煉知識（班主任交知識內(nèi)容），學(xué)生能掌握基本的生活和勞動技能記錄（班主任）十一：政教處：衛(wèi)生管理制度、良好行為養(yǎng)成教育制度。安全管理制度。突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。安全演練記錄。為寄宿制學(xué)生提供了哪些支持和幫助記錄。保護(hù)和照料女學(xué)生的措施。打印《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生行為規(guī)范》張貼班上，各交一份存檔。安全設(shè)施圖片。周邊環(huán)境治理安全圖片。十二：李國琴老師主抓：學(xué)生心理咨詢活動登記表。十三：體育組猶永超老師：主抓學(xué)生體檢一年一次，有學(xué)生健康檔案。每個學(xué)生至少掌握2項(xiàng)體育技能。甕安縣珠藏中學(xué)2014年1月6日第二篇：義務(wù)教育階段督導(dǎo)評估義務(wù)教育階段督導(dǎo)評估匯報(bào)材料陡箐鄉(xiāng)中心小學(xué)（2013年11月19日）第三篇：義務(wù)教育階段學(xué)校督導(dǎo)評估情況通報(bào)2008全縣義務(wù)教育階段學(xué)校督導(dǎo)評估情況通報(bào)郯教督字[2009]2號為進(jìn)一步加強(qiáng)全縣義務(wù)教育階段學(xué)校督導(dǎo)評估工作，推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化和常態(tài)化，縣教育局、政府教育督導(dǎo)室根據(jù)《山東省教育督導(dǎo)條例》、《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》（魯教基字?2007?20號）、《山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評價方案（試行）》（魯教基字［2007］21號）、《山東省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（魯教基字?2008?15號）等法規(guī)、文件要求，在調(diào)查研究、論證的基礎(chǔ)上,對2007《郯城縣義務(wù)教育階段學(xué)校督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)》作了較為全面的修訂、補(bǔ)充，采取對義務(wù)教育階段初級中學(xué)、城鎮(zhèn)小學(xué)、農(nóng)村小學(xué)分級分類評估的辦法，制訂下發(fā)了《關(guān)于搞好2008義務(wù)教育學(xué)校督導(dǎo)評估工作的實(shí)施意見》（郯教字[2008]28號）。2008年12月24日至2009年1月4日，縣教育局、縣人民政府教育督導(dǎo)室抽調(diào)專兼職督學(xué)100余人，由縣教育局領(lǐng)導(dǎo)成員帶隊(duì)，對全縣24所初級中學(xué)、5處縣直小學(xué)、21所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、42處學(xué)區(qū)的2006教育工作，進(jìn)行了綜合督導(dǎo)評估。這次督導(dǎo)評估是在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校認(rèn)真組織自評的基礎(chǔ)上，按照縣教育局《關(guān)于搞好2008義務(wù)教育學(xué)校督導(dǎo)評估工作的實(shí)施意見》（郯教字[2008]28號）進(jìn)行的。在指導(dǎo)思想、指標(biāo)設(shè)定、權(quán)重分配上等方面注重引導(dǎo)學(xué)校全面貫徹國家的教育方針，深入進(jìn)行教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量；對義務(wù)教育階段的普通初級中學(xué)、小學(xué)（含學(xué)區(qū)）校分別制訂評估方案，以利于引導(dǎo)學(xué)校立足實(shí)際、在內(nèi)涵發(fā)展方面辦出一定的特色；切實(shí)做到在保證科學(xué)性的前提下，突出了重點(diǎn)，注重了可操作性，確保督導(dǎo)評估結(jié)果的真實(shí)性、完整性。各個督導(dǎo)工作小組認(rèn)真審閱了所檢查義務(wù)教育學(xué)校的自評報(bào)告，采取聽取匯報(bào)、實(shí)地察看、走訪、查閱有關(guān)檔案材料和文件等方式，進(jìn)行了深入的調(diào)查核實(shí)，廣泛收集信息和綜合分析，堅(jiān)持邊督查、邊整改的原則，并將復(fù)評發(fā)現(xiàn)的問題及時予以反饋，要求盡快制訂出整改措施，認(rèn)真進(jìn)行整改?，F(xiàn)將全縣2008義務(wù)教育工作督導(dǎo)評估情況通報(bào)如下：一、主要成績從總體上說，在上級教育主管部門和縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府和廣大教干教師的共同努力下，2008年全縣教育工作又有了新的進(jìn)展。各義務(wù)教育學(xué)校都高度重視教育督導(dǎo)評估工作，根據(jù)縣教育局文件要求，建立健全了自評工作領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，制定出切實(shí)可行的自評工作計(jì)劃或方案，進(jìn)一步完善工作目標(biāo)責(zé)任制，加強(qiáng)過程管理，認(rèn)真做好了迎查和自查工作，真正把自查自評的過程作為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、健全制度、改進(jìn)工作的過程。主要表現(xiàn)在：學(xué)校辦學(xué)方向明確。多數(shù)義務(wù)教育學(xué)校能夠全面貫徹落實(shí)國家教育方針，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，堅(jiān)持以人為本,面向全體學(xué)生，因材施教，辦學(xué)理念符合素質(zhì)教育要求，校園環(huán)境干凈、整潔、美觀、有序，創(chuàng)設(shè)了良好的人文環(huán)境，營造了平安、文明、和諧校園氛圍。校務(wù)管理細(xì)致有序。許多學(xué)校依法制定了內(nèi)容比較完善的《學(xué)校章程》，學(xué)校辦學(xué)活動緊緊圍繞章程進(jìn)行；制定并及時修訂了完善涵蓋學(xué)校全面工作，符合法律法規(guī)、素質(zhì)教育要求及學(xué)校實(shí)際的管理規(guī)章，各項(xiàng)規(guī)章制度健全；認(rèn)真落實(shí)教育法律法規(guī)和行政規(guī)章，發(fā)揮好法律對青少年行為的規(guī)范作用，重點(diǎn)開展法律啟蒙和法律常識教育，培養(yǎng)自我保護(hù)意識；積極推行校務(wù)公開，保證教職工對學(xué)校重大事項(xiàng)決策的知情權(quán)，建立了與社區(qū)、家長的穩(wěn)定、規(guī)范的聯(lián)系制度。領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工明確合理，相互尊重，團(tuán)結(jié)合作，有民主平等的交流氛圍和科學(xué)有效的決策機(jī)制，形成了合力，并按規(guī)定兼課，包年級組、教研組，參與集體備課，經(jīng)常深入課堂，定期聽課、評課。制訂了教職工全員崗位目標(biāo)責(zé)任量化考核辦法，注重過程管理，考核標(biāo)準(zhǔn)、方法科學(xué)、合理，體現(xiàn)了公平、公正、公開原則；注重建立健全各種管理檔案，學(xué)校圖書館、專用教室、食堂、宿舍及校產(chǎn)設(shè)備管理規(guī)范。堅(jiān)持“育人為本，德育為先”。各學(xué)校將德育工作作為素質(zhì)教育的首要任務(wù)。按照《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》（中發(fā)?2004?8號）、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》（中發(fā)?1999?9號）的要求，深入開展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法治教育、生命教育、心理健康教育。充分發(fā)揮課堂主渠道、主陣地作用，建立家校教育聯(lián)系制度，設(shè)立家長接待日，定期召開家長會，有家訪記錄檔案，家校溝通聯(lián)系方式靈活多樣；定期召開主題班會、班級工作經(jīng)驗(yàn)交流會或班主任座談會，升降國旗、唱國歌制度及國旗下的講話堅(jiān)持一貫，學(xué)校德育室(榮譽(yù)室)、黑板報(bào)、壁報(bào)和宣傳欄等內(nèi)容充實(shí)并及時予以更新。課程實(shí)施水平穩(wěn)步提高。各學(xué)校嚴(yán)格按照《臨沂市義務(wù)教育階段學(xué)校課程安排表》開展教學(xué)活動，開齊、開全國家課程科目