臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園---認(rèn)識(shí)人民幣教案設(shè)計(jì)五篇范文(已修改)
2024-11-10 01:46 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園《認(rèn)識(shí)人民幣》教案設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)人民幣》教案設(shè)計(jì)臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園 張波一、教案背景：對(duì)象：面向大班幼兒學(xué)科：數(shù)學(xué)課時(shí)：1（40分鐘）二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：a、認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣，能辨認(rèn)出各種面值的人民幣。b、認(rèn)識(shí)人民幣的單位：元、角、分，知道1元=10角。方法與過(guò)程：a、經(jīng)歷兌換錢(qián)幣的過(guò)程，體會(huì)人民幣在學(xué)習(xí)生活及商品交換中的功能和作用。b、充分利用多媒體，改變學(xué)與教的方式。情感態(tài)度與價(jià)值觀： a、樹(shù)立愛(ài)護(hù)人民幣的意識(shí)；b、感受數(shù)學(xué)和日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)性與實(shí)用性；c、適時(shí)滲透思想品德教育，讓幼兒獲得積極良好的情感體驗(yàn)。三、教材分析《認(rèn)識(shí)人民幣》是大班數(shù)學(xué)中重點(diǎn)章節(jié)的內(nèi)容，包括練習(xí)題，主要是認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣，讓幼兒知道1元=10角，在實(shí)踐操作中，讓幼兒體會(huì)1元錢(qián)能買(mǎi)哪些學(xué)習(xí)用品和小件物品。人民幣是我國(guó)法定的貨幣，它在人們的生活中起著重要的作用。讓學(xué)前班的幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已掌握的100以?xún)?nèi)數(shù)的知識(shí)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)人民幣，一方面使幼兒初步知道人民幣的基本知識(shí)和如何使用人民幣，提高社會(huì)實(shí)踐能力；另一方面使幼兒加深對(duì)100以?xún)?nèi)數(shù)的概念的理解，體會(huì)數(shù)的概念與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。蒙氏數(shù)學(xué)對(duì)這部分內(nèi)容的編排加強(qiáng)了對(duì)人民幣的整體認(rèn)識(shí)，并結(jié)合具體操作幫助幼兒掌握各種面值的人民幣之間的關(guān)系?，F(xiàn)代教育理論主張讓幼兒動(dòng)手“做”數(shù)學(xué)，而不是用耳朵“聽(tīng)”數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)活動(dòng)是幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)能力的重要途徑，也就是說(shuō)，在教學(xué)中要結(jié)合實(shí)際給幼兒創(chuàng)設(shè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。這節(jié)課的設(shè)計(jì)我充分利用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，把這一學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒在自主探究合作學(xué)習(xí)中初步認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣，并了解元、角之間的關(guān)系，同時(shí)培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，與他人合作的態(tài)度以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并進(jìn)行愛(ài)護(hù)人民幣、勤儉節(jié)約的教育。本節(jié)課的教學(xué)比較適合運(yùn)用自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)方式。自主學(xué)習(xí)是一個(gè)幼兒親自參與的思維組織過(guò)程，通過(guò)探究活動(dòng)，既鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試，又注重幼兒間的合作互助，給幼兒提供了多向交往的機(jī)會(huì)。提高幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。幼兒在活動(dòng)中互相交流，提高了觀察分析及解決問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)知識(shí)要加強(qiáng)與社會(huì)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，使人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。本節(jié)課通過(guò)設(shè)計(jì)大量的數(shù)學(xué)活動(dòng)來(lái)引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)采用自主探究的學(xué)習(xí)方法，將學(xué)習(xí)目標(biāo)分層次，針對(duì)不同水平的幼兒分別提出恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使幼兒在具體的目標(biāo)的驅(qū)動(dòng)下自主學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣，知道1元=10角。教學(xué)難點(diǎn)：正確兌換1元以?xún)?nèi)的人民幣。教具準(zhǔn)備：課件、人民幣若干 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)四、教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)策略 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)必須建立在幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，向幼兒提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鬟^(guò)程中理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、思想與方法，獲得豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?！庇變簩W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程不是被動(dòng)地吸收課本上的現(xiàn)成結(jié)論，而是一個(gè)親自參與的豐富生動(dòng)的思維活動(dòng)，是一個(gè)實(shí)踐和創(chuàng)新的過(guò)程。在教學(xué)內(nèi)容上，教師設(shè)計(jì)貼近幼兒的生活，幼兒有學(xué)習(xí)的興趣；在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師充分相信幼兒，提供充足的時(shí)間和空間，幼兒有學(xué)習(xí)的自信心；在教學(xué)過(guò)程中，教師建立積極的課堂環(huán)境，幼兒有情緒上的安全感，整個(gè)教幼兒動(dòng)有趣。本節(jié)課的整個(gè)教學(xué)過(guò)程基于多媒體環(huán)境下，給幼兒提供了許多充分探究的機(jī)會(huì)。幼兒在教師的引導(dǎo)下，利用百度提供的資源，與同伴一起探索新知，以自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式參與各種數(shù)學(xué)活動(dòng)中，表達(dá)自己的思維和情感。合作交流的策略合作交流是現(xiàn)代社會(huì)一種重要的社會(huì)交往活動(dòng)，真實(shí)生活中的任何一件事情、任何一項(xiàng)任務(wù)，都必須通過(guò)人與人之間的交往、合作才能得以完成，得以實(shí)現(xiàn)。教師要給幼兒營(yíng)造一種平等、合作的教學(xué)氣氛，建立一種平等、和諧的伙伴關(guān)系，引導(dǎo)幼兒在合作交流的過(guò)程中獲取數(shù)學(xué)知識(shí)和方法。如在本節(jié)課中，多處地方需要合作交流，如在組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的人民幣，按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)等，幼兒在合作探索中體驗(yàn)，在小組交流中碰撞，從而清楚地看到各種觀念的優(yōu)越性與不足。動(dòng)手操作的策略幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是在數(shù)學(xué)活動(dòng)中完成的。幼兒掌握知識(shí)的最終目的在于應(yīng)用?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“讓幼兒在做中學(xué)?！遍_(kāi)發(fā)幼兒的雙手，讓幼兒動(dòng)手操作的過(guò)程，其實(shí)質(zhì)是幼兒手、眼、腦等多種感官協(xié)同活動(dòng)并參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程。它不僅能使幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，而且能啟迪大腦思維，對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解更深刻。經(jīng)過(guò)自身實(shí)踐獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)才是最有價(jià)值
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