【正文】 第一篇：東莞市英華學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃東莞市英華學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃﹙—﹚ 一、三年規(guī)劃出臺(tái)背景﹙一﹚民辦學(xué)校發(fā)展的三個(gè)階段第一階段：起步階段段，也就是創(chuàng)業(yè)初期，學(xué)校規(guī)模小，人數(shù)少，依靠親戚朋友管理學(xué)校，憑借親情、友情維持學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，更多傾向于人性化管理。依靠情感來(lái)管理學(xué)校，學(xué)校只能維持低層次的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展學(xué)上稱作簡(jiǎn)單再生產(chǎn)。第二階段：學(xué)校發(fā)展到一定規(guī)模后，人數(shù)不斷增加，管理難度加大，再依靠人際關(guān)系、人情世故來(lái)管理學(xué)校，就會(huì)出現(xiàn)拉幫結(jié)派、排除異己、形成利益聯(lián)盟的小團(tuán)體，將會(huì)嚴(yán)重制約學(xué)校的向前發(fā)展。如果小團(tuán)體不及時(shí)鏟除，將導(dǎo)致學(xué)校發(fā)展滯后、管理混亂無(wú)序、人才流失的后果。為了學(xué)校的生存和發(fā)展，制度化管理學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生，用制度來(lái)規(guī)范學(xué)校的各種行為，理清各種錯(cuò)綜復(fù)雜的人際關(guān)系，清除小團(tuán)體的干擾，確保辦學(xué)董事會(huì)的辦學(xué)方向不偏離航標(biāo)。學(xué)校要向前發(fā)展必須轉(zhuǎn)型升級(jí)，轉(zhuǎn)型升級(jí)要依靠制度來(lái)導(dǎo)航，制度的落實(shí)必須依靠理論培訓(xùn)和強(qiáng)制執(zhí)行相結(jié)合；英華學(xué)校正處于轉(zhuǎn)型升級(jí)時(shí)期，必須依靠制度來(lái)保障。民辦學(xué)校在制度的管理下，轉(zhuǎn)型升級(jí)后，學(xué)校的硬件設(shè)施更硬，教師的專業(yè)水平得到提升，師資力量日益雄厚，學(xué)費(fèi)連續(xù)上漲，隨之而來(lái)的是教師的待遇大幅度提高。豐厚的待遇、誘人的福利足以使教師擔(dān)心失去現(xiàn)有的工作崗位，反過(guò)來(lái)必然激勵(lì)教師不斷努力提高自己的教學(xué)技能和師德修養(yǎng)，時(shí)時(shí)處處想著深入去鉆研業(yè)務(wù)、嚴(yán)格要求自己、始終和辦學(xué)董事會(huì)的目標(biāo)保持一致，爭(zhēng)做學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)認(rèn)可、社會(huì)贊譽(yù)的民辦教師。學(xué)校已經(jīng)不需要棍棒加蘿卜的枷鎖式管理模式。制度已不再需要強(qiáng)制執(zhí)行，已內(nèi)化為教師的自覺行動(dòng)。學(xué)校管理職能的重心已轉(zhuǎn)移到文化引領(lǐng)教師去開拓創(chuàng)新。到了這一層次，教學(xué)質(zhì)量的高標(biāo)準(zhǔn)、生源的優(yōu)質(zhì)化、生死攸關(guān)的升學(xué)壓力都將迎刃而解。英華學(xué)校最終追求的就是民辦學(xué)校發(fā)展的第三階段。﹙二﹚學(xué)?，F(xiàn)有狀況分析基本數(shù)據(jù)：英華學(xué)校成立于2005年9月，校園占地面積30000平方米，建筑面積12000平方米，現(xiàn)有電腦室、舞蹈室、物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室等功能室8個(gè)，小學(xué)部有32個(gè)教學(xué)班，1524人，中學(xué)部有9個(gè)教學(xué)班，439人，中小學(xué)合計(jì)1963人。小學(xué)專任教師55人，中學(xué)專任教師21人，中小學(xué)行政9人中小學(xué)教師合計(jì)85人。本科學(xué)歷教師49人，占57%，大專學(xué)歷教師36人，占43%，均持有相應(yīng)的教師資格證書。目前學(xué)校有校級(jí)學(xué)科帶頭人12人，教師人均一臺(tái)手提電腦辦公；教室有多媒體教學(xué)平臺(tái)43套。學(xué)校接入1000兆光纖網(wǎng)。學(xué)校有標(biāo)準(zhǔn)的200米環(huán)形跑道，有籃球場(chǎng)2個(gè)，羽毛球場(chǎng)2個(gè)，排球場(chǎng)1個(gè)，乒乓球臺(tái)3張。校園建筑按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)分為教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)布局。辦學(xué)基礎(chǔ)：學(xué)校已有11年的文化積淀，贏得了社會(huì)各界的一致好評(píng)。固有的管理模式根深蒂固，優(yōu)秀的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)要繼承和發(fā)揚(yáng)，不合時(shí)宜的積弊要摒棄，這種新舊管理體制的沖突在所難免。2016年7月更換辦學(xué)董事會(huì)后，擺在董事會(huì)辦學(xué)面前的是英華學(xué)校后十年如何定位，校長(zhǎng)怎樣引領(lǐng)學(xué)校向中高檔學(xué)校邁進(jìn)。面臨的困難﹙1﹚教師隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題：民辦學(xué)校的教師缺少歸屬感，隊(duì)伍的穩(wěn)定性總在動(dòng)蕩中，流動(dòng)性在所難免，教師看重的是眼前利益和工作量的輕重，思考更多的是付出與回報(bào)是否等價(jià)。﹙2﹚教師專業(yè)素養(yǎng)亟待提高：民辦學(xué)校既有公益性，也有功利性，普遍缺少對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的培訓(xùn)，總希望招聘的教師就能立即發(fā)揮最大的效益。教師的成長(zhǎng)成才不僅需要在崗位上鍛煉提升，而且還要不斷對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，這就加重了學(xué)校培養(yǎng)教師的成本，同時(shí)辦學(xué)董事會(huì)還擔(dān)心，花錢培養(yǎng)的教師，一旦成名會(huì)離開英華學(xué)校，很少有民辦學(xué)校設(shè)立教師專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展基金。﹙3﹚優(yōu)質(zhì)生源困乏：小學(xué)部的優(yōu)質(zhì)生源留不住，外面的優(yōu)質(zhì)生源根本招不到，目前的教師隊(duì)伍對(duì)現(xiàn)有的生源培養(yǎng)不出尖子生，缺少一套優(yōu)質(zhì)生源保障機(jī)制。當(dāng)前唯一能做的就是在接收插班生時(shí)，進(jìn)行入學(xué)考試，雖然保證了生源質(zhì)量，卻減少了學(xué)校發(fā)展的基本收入。﹙4﹚早年投入的多媒體教學(xué)設(shè)備設(shè)施，急需資金更新；功能室不能滿足學(xué)校發(fā)展的需要。﹙5﹚家長(zhǎng)基本都是外來(lái)務(wù)工人員，文化程度良莠不齊，大部分收入偏低，無(wú)法承受中高檔學(xué)校的收費(fèi)壓力，對(duì)學(xué)校轉(zhuǎn)型升級(jí)缺乏理解和支持的內(nèi)驅(qū)力。﹙6﹚現(xiàn)有的行政領(lǐng)導(dǎo)班子急需培養(yǎng)創(chuàng)新敢闖精神，在開展工作中還不敢碰硬。學(xué)校內(nèi)部新培養(yǎng)的行政，還需要時(shí)間歷練。不可錯(cuò)失的機(jī)遇﹙1﹚政府對(duì)已上等級(jí)民辦學(xué)校的扶持力度加大，不僅從人才引進(jìn)、人才培養(yǎng)上傾斜，而且還從經(jīng)濟(jì)上扶助。﹙2﹚家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的選擇不再盲目性，而是全面考慮學(xué)校的教育、德育、后勤安全的綜合管理水平和實(shí)力。﹙3﹚政府出臺(tái)的民辦教育政策，使民辦學(xué)校已到了發(fā)展的瓶頸階段，誰(shuí)能打破瓶頸的制約，誰(shuí)就會(huì)有廣闊的發(fā)展空間。二、三年發(fā)展目標(biāo)不斷創(chuàng)新德育模式，扎實(shí)開展養(yǎng)成教育“十達(dá)標(biāo)”、誠(chéng)信教育、感恩教育、儒雅教育、成功教育等一系列活動(dòng)，使凸顯學(xué)校門面工程的路隊(duì)特色、學(xué)生優(yōu)良品行卓見成效。深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，積極探索符合新課改的高效課堂教模式，大幅度提高教學(xué)質(zhì)量，努力打造英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)勢(shì)。力爭(zhēng)在初三中考、小升初考試中，綜合實(shí)力位居?xùn)|莞市民辦學(xué)校中游偏上水平。實(shí)現(xiàn)重大安全事故為零，接送校車100%達(dá)標(biāo)；后勤餐廳飯菜質(zhì)量干凈衛(wèi)生，無(wú)食品中毒事件發(fā)生，學(xué)生文明有序無(wú)聲就餐。校園文化建設(shè)﹙環(huán)境文化、行為文化、精神文化﹚一應(yīng)俱全，引領(lǐng)全校師生崇尚儒雅、愛生、樂(lè)教、愛校。和公辦學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶，啟動(dòng)教師專業(yè)成才計(jì)劃，培養(yǎng)一批“德教雙馨”金牌、銀牌、銅牌教師并享受相應(yīng)特殊津貼。辦成東莞市示范性民辦學(xué)校，為籌辦普通高中或職業(yè)高中做鋪墊。辦學(xué)理念辦學(xué)宗旨：讓每一位學(xué)生得到最大程度提高。辦學(xué)理念：依法治校、以德立校、以人為本、與時(shí)俱進(jìn)。培養(yǎng)目標(biāo)：求真知，尚行思辯；做真人，崇善樹德。學(xué)校特色：注重養(yǎng)成教育；突出音、體、美、電腦特色教學(xué)；大力推進(jìn)素質(zhì)就教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。校訓(xùn)：誠(chéng)信、知禮、實(shí)踐、創(chuàng)新。校風(fēng)：文明、守紀(jì)、勤奮、進(jìn)取。教風(fēng)：博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、愛生。學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)、勤思、謙虛、認(rèn)真。三、階段目標(biāo)﹙一﹚第一學(xué)期﹙—﹚目標(biāo):以德育工作為抓手，全面規(guī)范教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)管理，杜絕安全事故發(fā)生；培養(yǎng)教師形成“自我約束鉆研教材”的責(zé)任意識(shí)和科研精神。具體工作﹙1﹚建立德育、教學(xué)、后勤安全各項(xiàng)考核制度，規(guī)范學(xué)校各種管理行為。﹙2﹚開設(shè)“心靈早餐”10分鐘班會(huì)課，開展養(yǎng)成教育“十達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，打造路隊(duì)建設(shè)特色﹙放學(xué)路隊(duì)要排到學(xué)校外側(cè)馬路對(duì)面﹚。﹙3﹚開展“快樂(lè)課堂高效課堂”教師公開課大比武，激勵(lì)教師深入了解課改新理念，緊跟教育新形勢(shì)。﹙4﹚舉行師德師風(fēng)、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)，提高教師修養(yǎng)和教學(xué)技能。﹙5﹚開發(fā)候車時(shí)段學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)課題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的趣味性、自覺性。﹙6﹚推行行政廉潔從政的兩條禁令，樹立行政在教師中的威望，強(qiáng)化制度的執(zhí)行力。﹙7﹚讓逢賽必比深入教師心中，努力為校爭(zhēng)取榮譽(yù)，為自己贏得實(shí)惠和地位。﹙8﹚建立行政周工作小結(jié)公示制度，督促行政在教師中起領(lǐng)頭羊作用。﹙9﹚根據(jù)德育、教學(xué)、后勤安全的綜合考核，評(píng)選出一批明星教師，激勵(lì)全體教師在各項(xiàng)工作中“比、學(xué)、趕、幫、超”；根據(jù)綜合得分，計(jì)算分值，分配學(xué)期末60元績(jī)效獎(jiǎng)金，打破平均主義。﹙10﹚組織教師例會(huì)前學(xué)10分鐘英語(yǔ)，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。﹙二﹚第二學(xué)期﹙—﹚目標(biāo)：鞏固養(yǎng)成教育成果，開展誠(chéng)信教育活動(dòng)；重拳抓教學(xué)質(zhì)量，力保初三中考人數(shù)10以上，小升初保持原有現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取略有進(jìn)步。進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部體制改革，合理調(diào)整行政人員崗位。全面落實(shí)重實(shí)績(jī)、憑貢獻(xiàn)的薪酬分配制度。在各項(xiàng)考核中，真正實(shí)現(xiàn)制度的民主化、公正化、公平化、公開化。初步顯現(xiàn)校園文化是一道亮麗的風(fēng)景線。具體工作﹙1﹚健全和完善德育、教學(xué)、后勤安全各項(xiàng)考核制度，使學(xué)校各項(xiàng)管理更加精細(xì)化。﹙2﹚校園文化建設(shè)﹙環(huán)境文化、行為文化、精神文化﹚初具雛形，各具特色。﹙3﹚開展誠(chéng)信教育活動(dòng)，在師生中建立誠(chéng)信激勵(lì)機(jī)制，爭(zhēng)做誠(chéng)信小公民。﹙4﹚舉行“趣味、和諧、自主”課堂教學(xué)展示課比賽活動(dòng)，每個(gè)教師上一堂公開課；探究提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、實(shí)現(xiàn)師生雙贏的教學(xué)模式。﹙5﹚建立行政考核制度并具有很強(qiáng)的操作性，充分挖掘行政的領(lǐng)導(dǎo)潛能。﹙6﹚開發(fā)候車時(shí)段英語(yǔ)學(xué)習(xí)校本教材；開發(fā)教師例會(huì)前10分鐘英語(yǔ)學(xué)習(xí)校本教材；開發(fā)英華學(xué)校校園英語(yǔ)學(xué)習(xí)校本教材；建立相應(yīng)的考核制度。﹙7﹚制定評(píng)選第一學(xué)期的金牌、銀牌、銅牌教師考核方案并落實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)措施。﹙8﹚制定住房分配制度，使宿舍管理有章可循，消除安全隱患。﹙9﹚增建功能室，為學(xué)校轉(zhuǎn)型升級(jí)提供硬件支持。﹙10﹚與公辦學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶，利用公辦學(xué)校的教學(xué)資源培養(yǎng)、指導(dǎo)、幫助我校教師專業(yè)水平提高。﹙11﹚更換部分陳舊課桌椅，更換維修教室門窗。﹙12﹚制定校園文化建設(shè)方案。﹙13﹚完善家長(zhǎng)學(xué)校架構(gòu)并開始培訓(xùn)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)認(rèn)同學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。﹙14﹚成立家長(zhǎng)義工隊(duì)；邀請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)考。﹙15﹚完善招收插班生考試細(xì)則，確保生源質(zhì)量；制定教師招聘方案，把好教師入口關(guān)，穩(wěn)定教師隊(duì)伍；制定教師跟班上和適度調(diào)整制度。﹙16﹚制定教師每天累計(jì)煉30分鐘方案，提高教師身心健康水平，減輕教師工作壓力。﹙17﹚實(shí)現(xiàn)寒暑假教師不再外出擺臺(tái)招生。﹙18﹚爭(zhēng)取一個(gè)課題立項(xiàng)。﹙19﹚上報(bào)申報(bào)市一級(jí)學(xué)校申請(qǐng)報(bào)告；制定市一級(jí)學(xué)校檔案資料目錄并分工下去，工作重點(diǎn)在行政。﹙三﹚第三學(xué)期﹙—﹚目標(biāo)：德育、教學(xué)、后勤安全形成三角形，相輔相成，體現(xiàn)牢固性制約性；培養(yǎng)一支敢當(dāng)先鋒、重實(shí)踐、勇于開拓創(chuàng)新的行政隊(duì)伍；打造一支涵蓋教壇新秀、教學(xué)能手、教研高手的高質(zhì)量教師團(tuán)隊(duì)；綜合實(shí)力在東莞市民辦學(xué)校中排名中等。具體工作﹙1﹚開展感恩教育活動(dòng)，讓學(xué)生領(lǐng)悟奉獻(xiàn)與人生的真正內(nèi)涵，不再自私，懂得回報(bào)父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩。﹙2﹚舉行“開放式課堂”新理念教學(xué)示范課比賽，骨干教師、學(xué)科帶頭人上觀摩課，互相切磋，相互提高。﹙3﹚更換教室多媒體教學(xué)設(shè)備實(shí)施，即時(shí)體現(xiàn)課堂教學(xué)的實(shí)效性。﹙4﹚成立常規(guī)課測(cè)評(píng)小組，讓教師的每一堂課過(guò)關(guān)。﹙5﹚培訓(xùn)學(xué)科組長(zhǎng)，組織教師聽課后采用辯論式評(píng)課。﹙6﹚控制招生規(guī)模，使班額符合市一級(jí)學(xué)校要求。﹙7﹚籌建幼小銜接快樂(lè)大本營(yíng)，和幼兒園協(xié)商溝通好，定期開展活動(dòng)，讓幼兒園的學(xué)生熟悉、適宜一年級(jí)學(xué)生生活。﹙8﹚學(xué)校食堂達(dá)到A級(jí)。﹙9﹚第二課堂興趣班更名為各種社團(tuán)，讓每一位學(xué)生擁有至少一門特長(zhǎng)，打造英華學(xué)校藝體特色，提高學(xué)校知名度。﹙10﹚在教師總數(shù)中培養(yǎng)20%的學(xué)科帶頭人，學(xué)科帶頭人在自己的學(xué)科領(lǐng)域，能獨(dú)掌一面，帶動(dòng)、影響一片。﹙11﹚迎接市一級(jí)學(xué)校專訪和評(píng)估，做好迎評(píng)前各項(xiàng)的準(zhǔn)備工作。﹙12﹚部分統(tǒng)考學(xué)科進(jìn)入鎮(zhèn)前三名。﹙四﹚第四學(xué)期﹙—﹚目標(biāo)：通過(guò)市一級(jí)學(xué)校評(píng)估，奠定學(xué)校中檔層次的地位，確立鑄造品牌，走內(nèi)涵式發(fā)展之路。行政班子成員個(gè)個(gè)都能參與“教研、聽課、評(píng)課、調(diào)研”，寫一篇教研論文，至少能精通一門主科教學(xué)并且所教科目成績(jī)排在前二名；初步形成英語(yǔ)教學(xué)特色，校園內(nèi)用英語(yǔ)問(wèn)候并能用英語(yǔ)介紹自己、介紹學(xué)校；教師能隨時(shí)拿出一節(jié)示范課；學(xué)生可以即興展示自己的特長(zhǎng)；中考成績(jī)有進(jìn)步，小升初考試位居鎮(zhèn)鎮(zhèn)中游偏上，綜合實(shí)力在東莞市民辦學(xué)校中排名躋身中游。具體工作﹙1﹚為學(xué)費(fèi)提高做準(zhǔn)備，擬籌建一棟學(xué)生公寓，擴(kuò)大招生規(guī)模。﹙2﹚申報(bào)建設(shè)一個(gè)國(guó)家級(jí)標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)。﹙3﹚開展儒雅教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生紳士風(fēng)度，打造和諧美麗校園。﹙4﹚開展“魅力課堂”教學(xué)大賽，評(píng)選在學(xué)生心中最有影響力的老師。﹙5﹚培養(yǎng)2名鎮(zhèn)級(jí)學(xué)科帶頭人，并與新老師結(jié)成師徒對(duì)子，一幫一扶助新老師專業(yè)成長(zhǎng)。﹙五﹚第五學(xué)期﹙—﹚目標(biāo)：教師都能搞教研、寫論文，論文發(fā)表率達(dá)教師人數(shù)的30%；每一門學(xué)科都有一個(gè)研究課題；學(xué)校在高埗鎮(zhèn)民辦學(xué)校中享有較高的知名度。具體工作﹙1﹚出臺(tái)優(yōu)質(zhì)生源保障制度和外招尖子生獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。﹙2﹚培養(yǎng)12個(gè)市級(jí)學(xué)科帶頭人，并成立學(xué)科帶頭人工作室，定期培訓(xùn)教師，確定教師成長(zhǎng)目標(biāo)。﹙3﹚50%的班主任擁有心理健康教育教師資格C證，確保100%學(xué)生心理健康，人格健全。﹙4﹚開展讓學(xué)生嘗試成功教育活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，立志做一個(gè)對(duì)社會(huì)有作為的小公民。﹙六﹚第六學(xué)期﹙—﹚目標(biāo)：把英華學(xué)校打造成九年一貫制示范性民辦學(xué)校。中考成績(jī)有考生上重點(diǎn)線，小升初考試成績(jī)?cè)诟邎舵?zhèn)民辦學(xué)校中排名中上水平，綜合實(shí)力在東莞市民辦學(xué)校中位居上游水平。具體工作﹙1﹚全體教師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，并擁有過(guò)硬的基本功，教師的“三字一畫”在民辦學(xué)校中居于領(lǐng)先水平。﹙2﹚每個(gè)年級(jí)有一個(gè)班能用雙語(yǔ)教學(xué)；小學(xué)部每個(gè)年級(jí)招收一個(gè)班的小班化教學(xué)。開設(shè)雙語(yǔ)教學(xué)和小班教學(xué)，為下一個(gè)三年規(guī)劃開設(shè)國(guó)際班作鋪墊﹙3﹚鎮(zhèn)統(tǒng)考學(xué)科排名進(jìn)入前三名。﹙4﹚辦成寄宿制示范性民辦學(xué)校。四、保障措施規(guī)劃的落實(shí)，首先，需要辦學(xué)董事會(huì)的認(rèn)可和支持；其次，需要學(xué)要全體教職員工上下齊心、通力合作；再次，需要學(xué)校有一套完整的考核制度；最后，要科學(xué)制定好具體實(shí)施規(guī)劃步驟。做好宣傳發(fā)展規(guī)劃，凝聚發(fā)展共識(shí)。組織全體教職員工學(xué)習(xí)，理解實(shí)施《英華學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》對(duì)于學(xué)校發(fā)展的重大意義，創(chuàng)造實(shí)施規(guī)劃的濃厚的輿論氛圍。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，中層管理干部實(shí)行崗位目標(biāo)任期責(zé)任制，將學(xué)校發(fā)展的各項(xiàng)目標(biāo)細(xì)化到每個(gè)學(xué)年度、每個(gè)學(xué)期和每周的工作計(jì)劃中，責(zé)任到人；干部任職四年以上可以在集團(tuán)所屬學(xué)校之間交流。健全完善各項(xiàng)規(guī)章考核制度，形成科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)堅(jiān)持三條標(biāo)準(zhǔn)，一是在制度規(guī)范化下進(jìn)行，做到“公平、公正、公開”；二是形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合；三是定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。評(píng)價(jià)方法采用自評(píng)、同行評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)五種形式。加大獎(jiǎng)懲力度，激發(fā)教職工潛能。對(duì)教學(xué)有風(fēng)格、工作有創(chuàng)新、管理有魄力、成績(jī)顯著的品牌教師、優(yōu)秀員工、管理能人給予優(yōu)厚薪酬和津貼。創(chuàng)設(shè)和諧融洽的心理環(huán)境，營(yíng)造互幫互學(xué)的人際環(huán)境，形成拼搏向上的文化環(huán)境，充分發(fā)揮教代會(huì)的民主管理、監(jiān)督功能，大力弘揚(yáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為全體師生員工努力實(shí)