愛(ài)的力量3(已修改)
2024-11-10 00:54 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：愛(ài)的力量 3愛(ài)的力量克隆技術(shù)下的綠色地球 我 生 活 在 中 國(guó) 一 座 喧 鬧 的 大 城 市 — — 上海，這 里 的 一 切 都 很 先 進(jìn)，可 我 總 覺(jué) 得 缺 少 了 什 么。過(guò)去 的 歲 月，人 類 文 明 是 有 了 突 飛 猛 進(jìn) 的 發(fā) 展，但 也 造 成了 因 人 類 活 動(dòng) 的 膨 脹 而 形 成 的 動(dòng) 植 物 減 少 萎 縮，永 遠(yuǎn) 灰色 的 天 空 中 難 得 有 鳥 兒 飛 過(guò)，別 說(shuō) 大 熊 貓，梅 花 鹿，就連 普 通 的 雞、鴨、兔、狗 也 只 能 在 動(dòng) 物 園 看 見(jiàn)。而 西 伯利 亞 老 虎、澳 大 利 來(lái) 樹 袋 熊 更 是 只 能 在 電 影 電 視 中 看 見(jiàn)。我 們 感 謝 高 科 技 給 我 們 帶 來(lái) 的 電 影 電 視 電 腦，它 們 向我 們 展 現(xiàn) 了 一 相 豐 富 多 彩 的 世 界，但 我 們 多 么 企 盼 走 出這 方 格，親 眼 見(jiàn) 一 見(jiàn) 可 愛(ài) 的 動(dòng) 物 朋 友 ??！而 且 現(xiàn) 在 許 多珍 稀 動(dòng) 植 物 已 瀕 臨 絕 種，每 當(dāng) 我 隔 窗 望 著 灰 蒙 蒙 的 天 空，我 的 思 緒 就 不 由 飄 到 了 2000 年 …… 2000 年，我 們 將 進(jìn) 入 一 個(gè) 嶄 新 的 領(lǐng) 域?？?隆 技 術(shù) 在 完 善將 以 其 特 有 的 功 能、重 要 的 作 用 引 導(dǎo) 全 球，走 向 人 類 文明 的 又 一 突 破 與 改 變 — — 步 入 生 態(tài) 社 會(huì)。它 像 是 一 把 開啟 生 態(tài) 之 門 的 金 鑰 匙，基 因 重 組 技 術(shù) 的 誕 生 使 動(dòng) 植 物 更多 更 好 地 在 自 然 中 生 活，動(dòng) 植 物 中 將 不 再 有 珍 稀 與 不 珍稀 之 分。但 人 類 是 不 是 就 不 需 要 保 護(hù) 生 態(tài) 環(huán) 境 了 呢 ？ 就可 以 捕 殺 動(dòng) 物、砍 伐 樹 木 了 呢 ？ 不，不 是 的?？?隆 技 術(shù)僅 僅 是 我 們 為 保 持 動(dòng) 植 物平衡 開 創(chuàng) 的 一 種 手 段，如 果 有了 克 隆 技 術(shù)，人 人 都 砍 伐 樹 木，這 地 球 還 有 什 么 生 態(tài) 環(huán)境 的平衡 ？ 我 們 更 希 望 看 到 的，是 人 與 動(dòng) 物 在 綠 色 的 環(huán)境 中，呼 吸 著 清 新 的 空 氣，聞 著 沁 人 的 花 香，一 同 享 受燦 爛 的 陽(yáng) 光，晶 瑩 的 雨 露。天 空 永 遠(yuǎn) 是 藍(lán) 色 的，沒(méi) 有 工廠 升 騰 起 的 滾 滾 黑 煙 ； 江 水 永 遠(yuǎn) 是 清 澈 的，沒(méi) 有 工 廠 排泄 出 的 桶 桶 污 水 ； 樹 林 永 遠(yuǎn) 是 綠 色 的，沒(méi) 有 人 們 刻 上 樹干 的 深 深 印 記 ； 動(dòng) 物 永 遠(yuǎn) 是 快 樂(lè) 的，沒(méi) 有 人 們 舉 起 槍 口的 戰(zhàn) 粟 絕 望 … … 動(dòng) 植 物 分 布 在 全 球 各 地，我 們 的 身 邊 就有 可 愛(ài) 的 動(dòng) 物，人 人 都 在 歡 笑，欣 賞 自 然 的 美 妙，贊 嘆自 然 的 偉 大，人 人 的 心 靈 都 是 純 凈 的。在 克 隆 技 術(shù) 的 幫 助 下，美 麗 的 動(dòng) 物 在 向 我 們 招 手，奇 異的 植 物 在 向 我 們 招 手，2000 年 也 在 向 我 們 招 手！我 相 信 2000 年 的 地 球 將 是 一 個(gè) 綠 色 的 地 球。第二篇：愛(ài)就是力量愛(ài)就是力量美國(guó)教育心理學(xué)家古諾特博士曾深情地說(shuō)過(guò)這樣一段話：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個(gè)令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗，‘我’是決定性因素。我個(gè)人采用的方法和每天的情緒，是造成學(xué)習(xí)氣氛的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具，也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉，也能叫人開心，能傷人，也能救人。無(wú)論在任何情況下，一場(chǎng)危機(jī)之惡化或解除，兒童之是否受到感化，全部決定在我?！蔽冶贿@段話深深地打動(dòng)了，回首這十幾年來(lái)的教育教學(xué)工作，特別是作為一名班主任教師，更是感觸萬(wàn)千。所謂“真教育就是心心相印的活動(dòng)”,我的理解就是要真誠(chéng)地?zé)釔?ài)每一個(gè)孩子，因?yàn)橹挥袗?ài)，才是通向孩子心靈的橋梁。一、作為班主任，愛(ài)學(xué)生，不僅要做他們的良師，更重要的是做他們的益
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