【正文】 第一篇：優(yōu)秀作文名家解讀及優(yōu)秀作文名家解讀及范文【真題再現(xiàn)】 閱讀材料，完成作文。一個(gè)小男孩種下一顆胡蘿卜種子。他的媽媽說：“這顆種子恐怕不會(huì)發(fā)芽?！彼陌职忠舱f：“它恐怕不會(huì)發(fā)芽?！彼母绺缫舱f：“它恐怕不會(huì)發(fā)芽。”每天，小男孩都把種子周圍的雜草拔掉，然后澆上水。可是，什么都沒長(zhǎng)出來。一天天過去，還是什么都沒長(zhǎng)出來。大家都不斷地說：這顆種子不會(huì)發(fā)芽的。但是，每天小男孩仍然堅(jiān)持拔掉種子周圍的雜草，然后澆上水。終于，有一天，一棵胡蘿卜長(zhǎng)出來了，如同小男孩早就知道的那樣。(選自路斯﹒克勞斯《胡蘿卜種子》)根據(jù)上述材料，從以下題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：我就是一顆會(huì)發(fā)芽的種子題目二：種子發(fā)芽以后題目三：由《胡蘿卜種子》想到的要求：（1）根據(jù)你的理解和感悟，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫作。（2）自選文體（詩(shī)歌除外），文章不少于500字。（3）文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。【名家解讀】此作文題可謂獨(dú)辟蹊徑，把材料作文與命題作文巧妙結(jié)合，選用了美國(guó)作家路斯﹒克勞斯《胡蘿卜種子》這個(gè)簡(jiǎn)短的幼兒故事作為材料，又針對(duì)材料內(nèi)容和主旨命制了三個(gè)題目，讓學(xué)生任選一題。小故事生動(dòng)、有趣，充滿戲劇性，那個(gè)性格溫順、樂觀又執(zhí)著的小男孩，更是贏得了考生的敬意。故事猶如夏日里的一陣涼風(fēng)，給懷揣夢(mèng)想、卻又緊張忐忑的考生們以鼓勵(lì)和安慰，以清新和自信。故事簡(jiǎn)單明了，卻留存了很大的思考空間和想象空間。這也是命題老師的匠心所在。故事中的每一句話語、每一個(gè)細(xì)節(jié)，都引人深思，給人啟迪。小男孩種下了一顆胡蘿卜種子，然后耐心地等待著，悉心地照料著，執(zhí)著地相信著，面對(duì)大人們的質(zhì)疑和否定，他堅(jiān)持己見，堅(jiān)定地維護(hù)著自己的愿望，并盡全力去照顧它，最后終于獲得了回報(bào)，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。這不僅是一個(gè)如何取得成功的故事，更是一個(gè)如何面對(duì)別人質(zhì)疑與否定，依然堅(jiān)持和自信的故事，蘊(yùn)含著深刻的人生哲理。每一個(gè)渴望做好事情，渴望做成事情的人，都或多或少遭遇過小男孩類似的經(jīng)歷。正處在中考考場(chǎng)上的學(xué)生們，這份體會(huì)自然更真切，更強(qiáng)烈。三個(gè)選題各有側(cè)重。題目一“我就是一顆會(huì)發(fā)芽的種子”，運(yùn)用比喻的手法，以第一人稱“我”來寫，適合寫記敘文?？梢詫懽约旱挠H身體驗(yàn)、奮斗經(jīng)歷和成功故事，是注重寫實(shí)的。題目二“種子發(fā)芽以后”，適合寫想象作文，經(jīng)過小男孩的悉心照顧，種子終于發(fā)芽了，接下來它會(huì)長(zhǎng)得怎樣呢？大人們又會(huì)以怎樣的態(tài)度去面對(duì)這顆種子呢？小男孩會(huì)不會(huì)仍然像以前一樣繼續(xù)呵護(hù)照顧它呢？種子發(fā)芽后是不是依然需要主人精心的呵護(hù)呢？可以續(xù)寫種子的故事，也可以寫我們自己的故事，我們每一位學(xué)生又何嘗不是一顆已發(fā)芽的種子呢，我們接下來的人生路該怎樣走呢？題目二充滿著想象的空間。題目三“由《胡蘿卜種子》想到的”，擅長(zhǎng)寫議論文或議論性散文的學(xué)生在這里可以說得到了施展才華的機(jī)會(huì)。可以由故事引出議論，闡發(fā)觀點(diǎn)，發(fā)表見解。當(dāng)然學(xué)生由本故事聯(lián)想到相關(guān)的人、相關(guān)的事也可以。所以題目三寫作空間也比較自由?！菊`區(qū)解析】誤區(qū)一：在閱卷中發(fā)現(xiàn)，有一類考生對(duì)于材料的主旨沒有完全把握，只看到結(jié)果，胡蘿卜種子在主人的精心照顧下發(fā)芽了，忽視了過程中別人的質(zhì)疑與否定，忽視了小男孩的執(zhí)著與堅(jiān)持，只寫從失敗到成功，而其中的原因及過程中的遭遇，都偏離了材料的主旨。誤區(qū)二：有些考生又完全被材料故事所框住，把作文寫成了這個(gè)小故事的擴(kuò)寫，只是在這個(gè)故事里轉(zhuǎn)圈，沒有揭示出故事的內(nèi)涵本質(zhì)與深刻哲理，審題不夠深刻，思考過于膚淺。誤區(qū)三：有些考生則完全游離于材料之外，無視材料的存在，把這次作文當(dāng)作純粹的命題作文，完全自創(chuàng)自寫。部分考生選擇題目二“種子發(fā)芽以后”，完全自由想象，背離材料，這樣寫是不符合材料作文要求的。規(guī)避建議：材料作文特點(diǎn)之一是為你提供了材料，而材料中暗含著主題，寫作時(shí)無論選材還是立意，都要緊扣材料主旨，所以材料作文對(duì)材料的解讀是審題的關(guān)鍵。解讀《胡蘿卜的種子》這個(gè)故事，我們不僅要關(guān)注故事的結(jié)局，更要關(guān)注過程，要看到在家人一次次質(zhì)疑與否定下，小男孩執(zhí)著堅(jiān)定的態(tài)度和堅(jiān)持恒久的行動(dòng)，還要看到過程之漫長(zhǎng)與小男孩之自信。在此基礎(chǔ)上，選材立意才不會(huì)偏離主題?！痉段氖纠课揖褪且活w會(huì)發(fā)芽的種子一我從小就有個(gè)夢(mèng)想，那就是當(dāng)個(gè)畫家。但是，在我父母眼里，畫家似乎就是個(gè)沒有什么出息的職業(yè)，他們心里最好的職業(yè)不是教師、醫(yī)生就是公務(wù)員，但我心里清楚，這些都不是我想要的。我是外婆帶大的。小時(shí)候外婆每天陪我畫畫，給我買畫筆、畫本，教我臨摹一些簡(jiǎn)單的圖畫。我都十分認(rèn)真地一筆一劃畫著，看著雪白的畫紙漸漸被描繪上五彩的圖畫，我的心被一點(diǎn)一點(diǎn)填滿了。就這樣我的心中埋下了一顆繪畫的種子。二“畫家？你知道嗎，梵高的畫是怎么出名的？是他死后才出名的，你說有什么用呢？”母親眼里滿是擔(dān)心和恐懼，“他的生活多痛苦啊，繪畫都把他逼瘋了，你還是放棄吧。好好學(xué)習(xí)，當(dāng)個(gè)普通人吧?！睅状挝幕n考試的失利更是引起母親強(qiáng)烈反對(duì)，也許真的是畫畫拖累了我的學(xué)業(yè)吧。我難過極了，真的只能放棄嗎？不，我不會(huì)放棄的。達(dá)芬奇是個(gè)大畫家，但他在科學(xué)、數(shù)學(xué)方面的種種成就毫不輸給他的繪畫。我也要做一個(gè)像達(dá)芬奇那樣才學(xué)雙全的人！心中的種子又充滿了力量，有了更高的目標(biāo)。三將學(xué)習(xí)和繪畫時(shí)間安排好后，我的各項(xiàng)事情做得更加有條理，更加有效率了。成績(jī)上去后母親也終于對(duì)我畫畫睜一只眼閉一只眼。但每當(dāng)我說想當(dāng)畫家時(shí)，母親還是一副滿不在乎的樣子，似乎就當(dāng)這只是個(gè)玩笑。但我相信只要自己不放棄誰也阻止不了我！即使所有親戚，所有人都不看好我，我也要咬咬牙堅(jiān)持下去！我知道，我的目標(biāo)就在那里，趁著這股勁，我應(yīng)該深深地扎下根去。四一個(gè)大大的信封承載者一個(gè)小小的夢(mèng)想飛往遠(yuǎn)方。是的，我將我的畫寄往一所雜志社。一個(gè)月后，我收到了回信，我收到了人生中第一筆稿費(fèi)，拿著稿費(fèi)的我不禁顫抖起來，雖然很少，但是在我心里那就是無價(jià)的寶貝。我幸福地笑了。那一刻，我知道，那顆繪畫的種子已經(jīng)發(fā)芽了。第二篇：2015安徽省中考作文名家解讀及、點(diǎn)評(píng)2015安徽省中考作文名家解讀及范文、點(diǎn)評(píng)【真題再現(xiàn)】以“難忘那______________的眼神”為題，寫一篇文章。（55分）提示與要求：（1）請(qǐng)你從“期盼”、“慈愛”、“堅(jiān)毅”、“失望”四個(gè)詞語中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字?！久医庾x】今年的中考作文題是半命題作文“難忘那_______的眼神”。主要考查學(xué)生觀察生活、感悟生活的能力與習(xí)慣。雖然變成了準(zhǔn)命題作文，但還是比較容易入手的。不管是期盼、慈愛、堅(jiān)毅、失望，都是非常貼近生活的。從內(nèi)容上看，基本不存在審題的難度?！捌谂巍?、“慈愛”、“堅(jiān)毅”、“失望”這四個(gè)詞語，都非常貼近學(xué)生的生活內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該有話可說。文題彰顯出鮮明的人文精神和審美情趣，要求考生在自己的生活體驗(yàn)中，寫出自己獨(dú)特感悟。要寫好這個(gè)文題，應(yīng)做好以下幾個(gè)方面：一、審題“難忘那_______的眼神”是一個(gè)動(dòng)賓短語?！半y忘”一詞是文章的題眼，要寫出眼神為什么難忘，眼神對(duì)你產(chǎn)生了哪些影響，給你留下什么心靈的震撼。“那”則限定了特定的場(chǎng)景，橫線上所填的詞語是修飾限制眼神的，也是寫作的重點(diǎn)?！把凵瘛毕拗屏藢懽鞯姆秶c對(duì)象，可以寫現(xiàn)實(shí)生活中老師、同學(xué)、父母、陌生人的眼神；也可以寫動(dòng)物，從動(dòng)物眼神中傳遞出怎樣的期盼和情感；可以寫今人，也可以寫古人。不同的眼神，體現(xiàn)的情感也不同。它可以傳達(dá)出失望、期盼、堅(jiān)毅、慈愛、憤怒、鄙視等情感。二、立意我們?cè)賮碚f說立意，相對(duì)簡(jiǎn)單的命題，不會(huì)跑題，但是想要出彩，要寫出高分就不容易了?！半y忘那_______的眼神”，立意時(shí)，首先要思考那些有思想價(jià)值、有文化意蘊(yùn)、有心靈震撼力的素材。優(yōu)秀的文章一定要有深刻的意蘊(yùn)，給人以深刻的思想啟迪。比如你寫“難忘那期盼的眼神”，可由電視屏幕上的特寫鏡頭“山區(qū)失學(xué)兒童渴望上學(xué)的眼神”寫起，敘寫山區(qū)孩子學(xué)習(xí)條件的艱苦，破爛不堪的校舍，經(jīng)常沒有老師上課，缺少課外讀物……描寫山區(qū)兒童渴望求知的眼神，表達(dá)對(duì)他們的同情和關(guān)愛。在人人都能寫得出的情況下，立意是否正確、新穎、高遠(yuǎn)、深刻無疑是拉開作文檔次的關(guān)鍵。三、選材縱觀全國(guó)各地中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，我們不難發(fā)現(xiàn)，各地中考評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)大都把“選材是否豐富新穎”作為評(píng)判一篇文章優(yōu)劣的重要因素之一。要想讓自己的作文在選材上脫穎而出，就需要選擇素材時(shí)力求材料的典型、新穎、鮮活，做到“人無我有，人有我新”。選材要鮮活靈動(dòng)。大凡好的文章總跳動(dòng)著時(shí)代的脈搏。作文的選材一定要貼近生活，注重真情實(shí)感，體現(xiàn)出時(shí)代性。這不僅是出題者引導(dǎo)的寫作方向，更是閱卷老師在批卷時(shí)所關(guān)注的要點(diǎn)。四、細(xì)節(jié)細(xì)細(xì)地寫個(gè)片段是記敘文出彩的重要手段之一。細(xì)節(jié)對(duì)文章太重要了。大多數(shù)考生的悲哀就在于寫記敘文通篇文章沒有一處細(xì)節(jié)，在炎熱的夏季里，閱卷老師幾乎30秒就要完成一張?jiān)嚲?，沒有一處細(xì)節(jié)的文章很難入老師的法眼的?！半y忘那_______的眼神”，重點(diǎn)要詳細(xì)敘寫一件事，通過人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)或心理變化?！菊`區(qū)解析】誤區(qū)一：審題不準(zhǔn)。大部分考生審題的時(shí)候，雖然會(huì)將眼光放在“期盼、慈愛、堅(jiān)毅、失望”這四