二年級下古詩[范文模版](已修改)
2025-11-04 13:39 本頁面
【正文】 第一篇：二年級下古詩[范文模版]1獨坐敬亭山 唐 李白眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。2秋浦歌唐 李白 白發(fā)三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜。3送別王維山中相送罷，日暮掩柴扉。春草年年綠，王孫歸不歸。4易水送別 唐 駱賓王此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時人已沒，今日水猶寒。5《贈汪倫》 唐 李白李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。6終南忘余雪 唐 祖詠終南陰嶺秀，積雪浮云端。林表明霽色，城中增暮寒 7《驚雪》唐 陸暢怪得北風急，前庭如月輝。天人寧許巧，剪水作花飛。8勸學 唐 顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。9小池宋 楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛睛柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上頭。10春日 宋 朱熹 勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。11望廬山瀑布 唐 李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。12《題西林壁》 宋 蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。第二篇：二年級古詩下講述shūhyīnxiānshēngb236。m225。oy225。nw225。ngānsh237。1．書湖陰先生壁（王安石）ch225。ngsǎoj236。ngwt225。i茅檐）長掃凈無苔，huām249。ch233。ngq237。shǒuz236。zāi花木成畦手自栽。yīshuǐh249。ti225。njiānglǜr224。o一水護田將綠繞，liǎngshānp225。it224。s242。ngqīngl225。i兩山排闥送青來?！咀⑨尅竣贂簳鴮懀}詩。②湖陰先生：本名楊德逢，隱居之士，是王安石晚年居住金陵時的鄰居。也是作者元豐年間（1078－1086）閑居江寧（今江蘇南京）時的一位鄰里好友。③茅檐：茅屋檐下，這里指庭院。④無苔：沒有青苔。⑤成畦（q237。）：成壟成行。畦：經(jīng)過修整的一塊塊田地。⑥護田：這里指護衛(wèi)環(huán)繞著園田。⑦排闥(t224。)：開門。闥：小門。⑨送青來：送來綠色?！咀g文】茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒有一絲青苔。花草樹木成行成壟，都是主人親手栽種。庭院外一條小河保護著農(nóng)田，并且環(huán)繞著農(nóng)田。兩座大山打開門來為人們送去綠色。修辭手法——后兩首詩句，詩人運用了對偶的句式，又采用了擬人的手法，給山水賦予人的感情，化靜為動，顯得自然化，既生機勃勃又清靜幽雅。c236。xiāoyǔlǐsh236。m237。n2．賜蕭瑀（李世民）j237。fēngzhīj236。ngcǎo疾風知勁草，bǎnd224。ngsh237。chengch233。n板蕩識誠臣。yǒngfuānsh237。y236。勇夫安識義，zh236。zhěb236。hu225。ir233。n智者必懷仁?！咀⑨尅?①蕭瑀：唐太宗的重臣。蕭瑀是隋煬帝蕭后之弟。李淵起兵后，蕭瑀歸附唐朝，善行政，終生為李淵重用。李世民即位后，蕭瑀因與房玄齡、杜如晦不和，多次得罪李世民，仕途沉浮，但從不“改過自新”。后來李世民贈詩與他，評價其為“疾風知勁草，板蕩識誠臣”。②李世民：即唐太宗。陜西成紀（今屬甘肅秦安）人。③疾風：猛烈的風。④板蕩：指社會**，時局動蕩?！咀g文】疾風中可知哪是韌草，動蕩里可識誰是忠臣。勇猛之人豈能深識道義？只有智者才一定滿懷仁愛。jǐ h224。i z225。 shīgōng z236。 zhēn3．己亥雜詩（龔自珍）jiǔ zhōu shēng q236。 sh236。 fēng l233。i九州生氣恃風雷，w224。n mǎ q237。 yīn jiū kě āi萬馬齊喑究可哀。wǒ qu224。n tiān gōng ch243。ng dǒu sǒu我勸天公重抖擻，b249。 jū y236。 g233。 ji224。ng r233。n c225。i不拘一格降【作者背景】人才。龔自珍（17921841），一名鞏祚，字（？王+瑟）人，號定庵，浙江仁和（今浙江杭州）人。道光進土，中國近代著名的啟蒙主義思想家，在詩歌創(chuàng)作上也有相當高的成就，詩風瑰麗，有“龔派”之稱。他的詩飽含著憂國憤世的激情和對理想的憧憬，語言恣縱雄奇。【注釋】己亥：道光十九年。九州：指中國。生氣：活力，命力。萬馬齊喑：比喻當時的中國死氣沉沉。喑：啞。究：終究、畢竟。重抖擻：重新振作、奮發(fā)起來。不拘一格：打破常規(guī)，采用多種方式。降：賜給、給予。這里有產(chǎn)生、選用的意思?！咀g文】九州內(nèi)生機勃勃要有風雷激蕩，萬馬齊喑的沉悶局面實在可哀。我勸告天公要重新把精神振作，打破一切清規(guī)戒律去選用人才?！久滟p析】——“不拘一格降人才?！边@是首借題發(fā)揮，極力提倡“更法”，抒發(fā)強
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