【正文】 第一篇：中山小學開展效能風暴活動實施方案涼州區(qū)雙城鎮(zhèn)中山小學 開展效能風暴活動實施方案涼州區(qū)雙城鎮(zhèn)中山小學 二〇一二年六月二十五日中山小學開展效能風暴活動實施方案根據(jù)涼州區(qū)教育局《關于開展“效能風暴行動”的實施方案》精神，為進一步統(tǒng)一思想，提高認識，加強領導，狠抓落實，切實開展好“效能風暴行動”為主題的活動，學校決定，集中開展以治理“庸、懶、散、軟”為主要內容的“效能風暴”工作?，F(xiàn)結合中山小學工作實際，我校特制如下實施方案：一、指導思想堅持以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹落實區(qū)委區(qū)政府要求，涼州區(qū)教育局黨委教育系統(tǒng)效能風暴行動動員大會有關精神，統(tǒng)一思想認識，充分認識開展效能風暴行動的重大意義，牢牢把握重點，扎實推進效能風暴行動，狠抓工作落實，努力提高工作效能，以轉變觀念、規(guī)范管理、履職盡責、嚴格制度為主要內容，以問事、問效、問責為手段，切實解決影響教育事業(yè)發(fā)展的深層次矛盾和問題，以治庸提能、治懶提效、治散提神、治軟提勁，在全校形成“風氣更清正，干部更齊心，教師更敬業(yè)，群眾更滿意，校園更和諧”的目標，促進教育事業(yè)又快又好的發(fā)展。二、組織領導為認真落實學校干部教師作風整頓活動，結合我校實際情況，經研究，決定成立“效能風暴行動”領導小組：組 長: 藺國橋 副組長: 王武文 吉興平三、活動范圍 學校全體教職員工。四、整頓重點干部隊伍、教職員工中存在的：自私自利、缺乏奉獻、安于現(xiàn)狀、辦事拖延、思想消沉、精神萎靡、不思進?。患o律松散、管理不嚴、效能低下；作風漂浮、責任不強、落實不力；工作平庸、渾天度日、被動應付；奢侈浪費、形象不佳等“庸懶散冷”問題。五、活動步驟 堅持把思想教育、問題整改、責任追究、樹立典型、完善機制貫穿工作始終，突出抓好宣傳發(fā)動、組織實施階段、督查問責、總結提高四個環(huán)節(jié)的工作。（一）宣傳發(fā)動（7月2日前完成）要深入發(fā)動，廣泛動員，引導廣大黨員干部積極參與，在統(tǒng)一思想、提高認識上下功夫，為“效能風暴”工作奠定思想基礎。制定工作方案。根據(jù)上級部門的統(tǒng)一安排，結合本單位的實際，制定切實可行的具有可操作性的工作方案，明確責任分工，明確階段性目標任務和工作措施，將責任逐級分解落實到個人。召開動員會議。認真做好“效能風暴”的思想發(fā)動工作，組織一次全體干部政治學習，做到人人知曉，個個參與，不留死角，廣泛深入開展思想發(fā)動。開展專題討論。以“全校爭位次、全縣創(chuàng)一流”為主題，開展解放思想大討論；以“治庸提能、治懶提效、治散提神、治軟提勁”為主題，開展學校工作跨越發(fā)展大討論；以“內強素質、外樹形象”為主題，開展“效能風暴”大討論。通過座談會、交心談心等方式，了解干部的思想、學習、工作和生活情況，引導干部成為黨放心、青年滿意的干部，成為教育戰(zhàn)線的中流砥柱。（二）組織實施階段（8月25日前完成）突出抓好以下工作的落實，并于2012年7月底前提出針對性強、可操作性強的實施方案。以制度建設為基礎，推進內部管理制度化、規(guī)范化 建立職責明確、管理健全、運轉協(xié)調、行為規(guī)范、獎懲分明的機關管理制度體系，做到以制度管事、管人。建立健全并落實好以下制度：（1）崗位職責和目標責任制度：對明顯設置不合理或職能交叉的工作崗位進行適當調整，進一步明確各部的主要工作職能和工作人員的崗位職責，嚴格考核辦法和紀律要求，將年度工作目標任務進行細化，責任到個人，推進各項工作的落實。（2）首問責任和一次性告知制度：當事人到單位辦事，第一位接待當事人的工作人員（或接受來電詢問的人員）為首問責任人。責任人應做到熱情接待，詳細解答當事人提出的問題，對不屬于本職范圍內的事務，要明確告知其承辦部門和承辦人。對當事人提出辦理事項屬手續(xù)、材料不齊全的，要一次性告知其所需補辦的手續(xù)和補充材料。（3）服務承諾和限時辦結制度：當事人到單位辦事，在符合法律法規(guī)和有關規(guī)定、手續(xù)齊全的前提下，應當根據(jù)服務承諾，在規(guī)定期限內辦結當事人提出的有關事務。對于不符合政策規(guī)定或其他原因不能辦理的，要耐心說明理由和原因。以校務公開為重點，營造公平、公正、透明的工作環(huán)境 廣泛推行校務公開制，并結合學校實際，不斷加以規(guī)范和完善，切實推進民主管理、民主決策和民主監(jiān)督。（1）公開崗位職責：將工作人員的身份、崗位職責以及辦事內容、條件、程序、時限和結果等全面公開公示、方便群眾辦事。（2）公開熱點問題：公開群眾關心、關注的事項。以“五個嚴禁”為準則，樹立機關工作人員良好形象（1）嚴格遵守“五個嚴禁”。嚴格工作紀律，進一步增強服務意識，改進服務質量，體現(xiàn)工作人員良好素質。“五個嚴禁”的內容為：嚴禁有令不行、有禁不止；嚴禁態(tài)度冷漠、辦事拖拉、推諉扯皮；嚴禁“吃拿卡要”、以權謀私；嚴禁、擅離職守、脫崗串崗；嚴禁工作時間上網(wǎng)聊天、炒股、玩電腦游戲。（2）切實提高干部素質和能力。深入學習實踐科學發(fā)展觀，加強職業(yè)道德與業(yè)務培訓，著力提高干部的思想政治素質和業(yè)務工作能力，增強履行崗位職責的本領、服務發(fā)展的本領、依法行政的本領、做好群眾工作的本領。（三）督查問責（11月28日前完成）采取集中檢查、明查暗訪、受理群眾舉報等方式，對履職盡責中存在的突出問題和開展“效能風暴”工作情況，進行全面監(jiān)督檢查，對發(fā)現(xiàn)和查實的問題，堅決問責，嚴肅處理。開展集中檢查。領導小組將采取不打招呼、不提前告知的方式，對完成學校中心工作和重點工作、履行四項基本職能和干部作風、執(zhí)行工作制度和紀律等情況進行檢查，對發(fā)現(xiàn)和查實的問題，堅決問責，嚴肅處理，并在一定范圍內通報。同時，接受上級檢查組的明察暗訪。調查核實督辦。對群眾投訴舉報的問題及時進行梳理歸類，采取直辦、交辦、轉辦、督辦等方式，組織力量，集中時間進行調查核實，迅速回復，及時反饋。嚴肅責任追究。對監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)和調查核實的問題，視情節(jié)輕重、影響程度，分別給予誡勉談話、通報批評、待崗學習、崗位調整等組織處理。（四）總結提高（12月10日前完成）全面總結開展治庸問責工作的情況，進一步規(guī)范和完善相關制度，建立健全治庸問責工作的長效機制。建立完善制度。結合學校工作實際，著力制度建設，建立完善崗位目標責任制、干部考核評價機制、干部選拔任用機制、干部教育培訓機制、獎勤罰懶機制、服務基層聯(lián)系青年制度，進一步規(guī)范機關管理，轉變干部作風，鞏固黨執(zhí)政的青年群眾基礎。開展總結評比。對開展“效能風暴”工作情況進行總結，對成績突出、成效顯著的集體和個人進行通報。六、工作措施（一）抓好六項學習。結合學校干部實際，重點抓好政治理論、業(yè)務知識、公文寫作、傳統(tǒng)道德、前沿咨訊、素質拓展等六方面的學習活動。（二）健全四項制度。重新修訂并執(zhí)行機關《學習制度》、《財務制度》、《獎懲制度》、《文稿處理制度》。（三）完善十個細節(jié)。崗位職責公示：在職能清理的基礎上制作校務公開欄，公示學校工作職責、內部機構設置等相關內容；制作個人崗位職責公示牌，達到崗位職責人人明、辦事程序群眾知的目的。學習讀書筆記：給工作人員印發(fā)工學日記本，要求每日必記，每月必檢，每年必存。工作進度公告：周一根據(jù)例會工作安排把每名工作人員的一周工作任務進行公示，每個人隨時了解相互工作進展情況。會議快捷傳達：上級會議傳達不過夜。若當天沒有會議計劃或有人外出，參加上級會議的人員會后及時將會議精神及需要落實事項在公告牌上記載，代替會議傳達。經驗教訓交流：不定期組織教師交流工作中的體會和經驗教訓，相互取長補短，舉一反三，確保工作失誤不重復。項目結束總結：堅持每一個工作項目結束后召開總結會，積累經驗，規(guī)避問題。來訪（電）熱情接待：凡來