【正文】 第一篇：二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)口語(yǔ)交際《奇妙的動(dòng)物世界》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材版本】人教版二下第五單元【設(shè)計(jì)理念】精心設(shè)計(jì)生活化的故事情景一線貫穿于整個(gè)課堂，注意滲透交際中的基本禮貌和態(tài)度，以教師的多角色引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的交際場(chǎng)中主動(dòng)交際，體現(xiàn)豐富的師生、生生互動(dòng)的交際過(guò)程，以“源于生活又高于生活”的口語(yǔ)多層次訓(xùn)練，設(shè)置障礙體現(xiàn)階梯式的口語(yǔ)訓(xùn)練提升過(guò)程?！窘虒W(xué)目標(biāo)】主動(dòng)參與互動(dòng)交際活動(dòng)，有主動(dòng)交際的欲望和口語(yǔ)表達(dá)的信心。學(xué)會(huì)在互動(dòng)交際中使用禮貌用語(yǔ)，能在交際中基于表達(dá)的需要認(rèn)真聽(tīng)，大聲講。能有條理地介紹動(dòng)物的特點(diǎn)，包括樣子、習(xí)性、本領(lǐng)、趣事等。能通過(guò)對(duì)動(dòng)物的了解感受動(dòng)物世界的奇妙，感受人與動(dòng)物之間的友好情感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：有條理地介紹動(dòng)物的特點(diǎn)，包括樣子、習(xí)性、本領(lǐng)、趣事等。難點(diǎn)：主動(dòng)交際，文明交際。【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣揭題師：“六一”兒童節(jié)就要到了，今天，曾老師想邀請(qǐng)大家一起到動(dòng)物世界去（板書(shū)：動(dòng)物世界），想去嗎？（課件出示，前面是單張動(dòng)物，輪流出，后面可以是一張多個(gè)動(dòng)物，前面是現(xiàn)實(shí)生活中的，后面是生活中不常見(jiàn)的）看，有這么多可愛(ài)的小動(dòng)物呢，和它打個(gè)招呼吧！師：（扮演動(dòng)物和學(xué)生交際）（相機(jī)板書(shū)：有禮貌，大聲講，認(rèn)真聽(tīng)）師：你們看，小動(dòng)物有天上飛的，有水里游的，還有草原上奔跑的??動(dòng)物世界多奇妙?。。ò鍟?shū)：奇妙的）（設(shè)計(jì)意圖：打開(kāi)學(xué)生視野，初步感受動(dòng)物世界的奇妙，通過(guò)老師和學(xué)生的交際互動(dòng)引導(dǎo)設(shè)立本節(jié)課的交際訓(xùn)練要求和目標(biāo)。）二、角色置換，展開(kāi)交際（一）、場(chǎng)景一：猜猜我是誰(shuí)師：現(xiàn)在就出發(fā)吧！來(lái)到動(dòng)物世界門(mén)口，曾老師碰到麻煩了，原來(lái)，把守大門(mén)的兩個(gè)小動(dòng)物提出了要求：要你猜猜它是誰(shuí)？猜不對(duì)，可進(jìn)不去了，你們能幫幫我嗎？課件出示猜第一個(gè)動(dòng)物：我有非常高大的身子，像一堵厚厚的墻，又像一座小山。我的腿像四條柱子一樣粗，強(qiáng)壯而有力。耳朵像蒲扇一樣；牙齒好長(zhǎng)好長(zhǎng)的，最有趣的是我的鼻子，老長(zhǎng)老長(zhǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)反思,工作計(jì)劃,工作總結(jié)燭光漫步://，可以保護(hù)自己，可厲害啦?。ㄏ鄼C(jī)板書(shū)：樣子本領(lǐng)）課件出示猜第二個(gè)動(dòng)物：我是人類(lèi)的好朋友。我的耳朵尖尖的，像個(gè)小三角形。鼻子和嘴巴都是小小的。眼睛圓圓的，炯炯有神，晚上還會(huì)發(fā)亮。我喜歡白天睡覺(jué)，晚上出來(lái)活動(dòng)。我的本領(lǐng)可高強(qiáng)啦，很會(huì)抓夜里的“小偷”。我最喜歡吃魚(yú)和老鼠。聽(tīng)聽(tīng)我的叫聲??師：你是怎么猜出來(lái)的？（出示小貓圖片）對(duì)了，我們?cè)诮榻B動(dòng)物時(shí)，除了說(shuō)它的本領(lǐng)和樣子，還可以說(shuō)一說(shuō)它吃、睡和喜歡什么等方面，這就是動(dòng)物的生活習(xí)性）（板書(shū)：習(xí)性）（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)意在引導(dǎo)學(xué)生清楚知道介紹小動(dòng)物時(shí)可以從樣子、習(xí)性、本領(lǐng)著手，同時(shí)通過(guò)角色置換，猜猜看游戲讓口語(yǔ)訓(xùn)練更富于趣味性。）（二）、場(chǎng)景二：幫我編一編師：你們真厲害，在你們的幫助下，我們順利地闖過(guò)了這一關(guān)。給自己一點(diǎn)掌聲吧！可是，里面調(diào)皮的動(dòng)物可沒(méi)那么容易應(yīng)付哦。門(mén)口的大象也是個(gè)好玩的家伙，它也想猜謎語(yǔ)呢，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎么說(shuō)的。（PPT展示大象的話(huà)：我也很喜歡猜謎語(yǔ)，你能編個(gè)動(dòng)物謎語(yǔ)給我猜猜嗎？）２、指名編，指名猜。并說(shuō)一說(shuō)是怎么猜出來(lái)的。（相機(jī)滲透有禮貌、大聲講、認(rèn)真聽(tīng)等口語(yǔ)交際要求）一學(xué)生在上面說(shuō)，和下面的多位同學(xué)互動(dòng)，教師適時(shí)參與并引導(dǎo)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)編一編的形式讓學(xué)生有條理地介紹動(dòng)物，并適時(shí)融入交際訓(xùn)練與運(yùn)用中。）（三）、場(chǎng)景三： 推薦小寵物師：小動(dòng)物多可愛(ài)啊，曾老師突然有了一個(gè)想法：我們都知道小動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，不如我就養(yǎng)個(gè)小寵物吧！但是選什么動(dòng)物呢？我想請(qǐng)大家?guī)臀彝扑]推薦?。?、師：你建議我養(yǎng)什么？我對(duì)它不是很了解，能幫我介紹一下嗎？（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生運(yùn)用前面學(xué)到的介紹方法在實(shí)際交際中運(yùn)用。）同桌交流。教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)反思,工作計(jì)劃,工作總結(jié)燭光漫步原文地址展示對(duì)話(huà)交際。（設(shè)計(jì)意圖：在小組中學(xué)習(xí)交流，意在讓學(xué)生學(xué)會(huì)在小組合作中如何交際，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自學(xué)能力。）師：可是我喜歡??（設(shè)計(jì)不同層次：一是讓學(xué)生按他的意愿推薦，二是提高坡度，如“我喜歡樣子漂亮一點(diǎn)的動(dòng)物”【 引導(dǎo)學(xué)生著重介紹小動(dòng)物的樣子】，“我還喜歡能幫我做事、逗我開(kāi)心的動(dòng)物”【 引導(dǎo)學(xué)生介紹本領(lǐng)】，“我平時(shí)工作很忙，我想養(yǎng)容易喂養(yǎng)的動(dòng)物”【 以介紹生活習(xí)性為重點(diǎn)】（設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生的交際設(shè)置一些障礙，對(duì)交際的內(nèi)容和形式進(jìn)行拓展，讓學(xué)生在生活化的情景中進(jìn)行交際，考查學(xué)生適時(shí)適地、得體地運(yùn)用口語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。）（四）、場(chǎng)景四：講動(dòng)物趣事１、動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，我們和動(dòng)物之間常常會(huì)發(fā)生一些有趣的故事。來(lái)看看有趣的圖片和畫(huà)面。（截取兩張人和動(dòng)物的趣事圖片，放30秒人和動(dòng)物的視頻）２、看了這畫(huà)面，你有什么想說(shuō)的嗎？師隨機(jī)點(diǎn)拔，引導(dǎo)學(xué)生把話(huà)說(shuō)完整，說(shuō)具體。你講得真有趣。你有和動(dòng)物玩的趣事嗎？和大家分享分享吧！四人小組交流。展示對(duì)話(huà)交際，評(píng)一評(píng)。三、以寫(xiě)促說(shuō)，深化拓展動(dòng)物們那么可愛(ài)，讓我們把它們可愛(ài)的樣子寫(xiě)下來(lái)吧！課件出示要求：選自己熟悉的動(dòng)物寫(xiě)一寫(xiě)，可以寫(xiě)它可愛(ài)的樣子；可以寫(xiě)它有趣的習(xí)性；也可以寫(xiě)它的本領(lǐng)；還可以寫(xiě)一寫(xiě)和這個(gè)動(dòng)物之間發(fā)生的趣事。投影展示，評(píng)一評(píng)：（從寫(xiě)字的規(guī)范，語(yǔ)句通順、還有描寫(xiě)是否詳盡等方面去評(píng)，沒(méi)寫(xiě)完的可以說(shuō)一說(shuō)后面準(zhǔn)備怎么寫(xiě)。）（設(shè)計(jì)意圖：寫(xiě)是為了更好地說(shuō)，讓學(xué)生在說(shuō)之后用寫(xiě)的方式來(lái)梳理?xiàng)l理，再一次的展示有利于學(xué)生學(xué)會(huì)如何把話(huà)說(shuō)得更完整，更有條理。）四、拓展總結(jié)，布置作業(yè) ：今天我們一同走進(jìn)了“奇妙的動(dòng)物世界”，我們了解到動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，我們可以通過(guò)介紹動(dòng)物的樣子、習(xí)性、本領(lǐng)以及與人之間發(fā)生的趣事來(lái)介紹他們；同時(shí)，我們這一節(jié)課也是一節(jié)口語(yǔ)交際課（板書(shū)：口語(yǔ)交際：），我們知道了在和別人交際的時(shí)候要注意有禮貌，大聲講，認(rèn)真聽(tīng)，這樣，我們一定會(huì)成為交際小能手的！口語(yǔ)交際：奇妙的動(dòng)物世界有禮貌樣子大聲講習(xí)性認(rèn)真聽(tīng)本領(lǐng)趣事布置課后作業(yè)：了解一下其它動(dòng)物的樣子、習(xí)性、本領(lǐng)或趣事，向爸爸媽媽介紹一下。評(píng)析：本設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)了生活化的情景，融入趣味性的活動(dòng)，塑造多重角色，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)富于挑戰(zhàn)，將口語(yǔ)交際訓(xùn)練的任務(wù)于“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”之中，整個(gè)設(shè)計(jì)巧妙，流程清晰，重點(diǎn)突出，特別是一些細(xì)節(jié)的處理，凝聚著設(shè)計(jì)者的智慧和思想。課堂中要預(yù)設(shè)哪些動(dòng)物有講究。課題是“奇妙的動(dòng)物世界”，這里有一個(gè)矛盾需要處理，生活中的小動(dòng)物學(xué)生熟悉