用反比例解決問題教學(xué)設(shè)計5篇(已修改)
2025-11-03 06:18 本頁面
【正文】 第一篇：用反比例解決問題教學(xué)設(shè)計用反比例解決問題教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：教材第62頁的例6，完成練習(xí)十一的第八題。知識與技能：使學(xué)生能正確判斷應(yīng)用題中涉及的量成什么比例關(guān)系，能利用反比例的意義正確解答實際問題。進一步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用已學(xué)知識進行分析、推理的能力。過程與方法：理解、掌握用比例知識解答應(yīng)用題的解題思路和方法。情感態(tài)度價值觀：在解決實際問題的過程中，開拓思維。教學(xué)重點：認(rèn)識反比例實際問題的特點。教學(xué)難點：掌握用反比例知識解答實際問題的解題思路。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入判斷下面的量各成什么比例。路程一定，行駛的速度和時間。判斷題中相關(guān)聯(lián)的兩種量成什么比例，并列出相應(yīng)的等式。一列火車行駛360千米。每小時行90千米，要行4小時；每小時行80千米，要行X小時。一列火車5小時行駛800千米，用同樣的速度行駛1280千米，需要多少小時？（學(xué)生獨立解答，訂正時說一說解題的步驟。）導(dǎo)入揭題：我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用比例解決問題——用反比例解決問題。二、教學(xué)新課出示例題：一批書，如果每包20本，要捆18包；如果每包30本，要捆多少包？學(xué)生讀題，分析題意思考：題目中相關(guān)聯(lián)的兩種量是（）和（）；當(dāng)（）一定時，（）和（）成（）比例。從哪里看出來書的冊數(shù)是一定的呢？學(xué)生嘗試解答，集體交流：說說你是怎么做的？變式練習(xí)：一批書，如果每包20本，要捆18包；如果要捆15包，每包是多少本？歸納解題步驟（1）分析判斷（2）找出列比例式所需的相等關(guān)系（3）設(shè)未知數(shù)列等式（4）求解（5）檢驗寫答語比較用正、反比例解決問題的步驟。三、鞏固練習(xí)同學(xué)們做廣播操，每行站20人，正好站18行；如果每行站24人，可以站多少行？學(xué)校小商店有兩種圓珠筆。；如果他想都買單價是2元的，可以買多少枝？工人裝一批電桿，每天裝12根，30天可以完成；如果每天多裝6根，幾天能夠完成？四、課堂總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？用反比例解決問題的一般步驟是什么？自我評價：我學(xué)的怎么樣？五、作業(yè)：完成練習(xí)九的第7題。六、思維訓(xùn)練農(nóng)具廠生產(chǎn)一批小農(nóng)具，原計劃每天生產(chǎn)120件，28天可完成任務(wù)，實際每天生產(chǎn)了140件，可以提前幾天完成任務(wù)？第二篇：用反比例解決問題教學(xué)設(shè)計《用反比例解決問題》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】教科書第60頁例6及做一做第二題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】通過生活實例，使學(xué)生進一步感知生活中存在的成反比例關(guān)系的量。
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