學(xué)校培養(yǎng)骨干教師計劃及措施(已修改)
2025-10-31 22:02 本頁面
【正文】 第一篇：學(xué)校培養(yǎng)骨干教師計劃及措施學(xué)校培養(yǎng)骨干教師計劃及措施當(dāng)前，我國基礎(chǔ)教育正進(jìn)行著一場轟轟烈烈的素質(zhì)教育大研討活動，其目的是進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，扎扎實實地提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，而要實現(xiàn)這一富有戰(zhàn)略意義的目標(biāo)，擁有一批高素質(zhì)的教師隊伍是關(guān)鍵。目前，我校教師年齡現(xiàn)狀是：共有教師11人，2940歲6人，49以上5人。切實提高年輕教師的專業(yè)水平是當(dāng)務(wù)之急。按照上級要求，根據(jù)我校發(fā)展需要，制定骨干教師培養(yǎng)計劃。一、指導(dǎo)思想與培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)思想堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，以提高青年教師全面實施素質(zhì)教育的水平和能力為重點，著力提高培訓(xùn)質(zhì)量，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)優(yōu)良、富有活力，適應(yīng)實施素質(zhì)教育需要的高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍。培養(yǎng)目標(biāo)具有良好的政治素質(zhì)，師德高尚、愛崗敬業(yè)、尊生愛生、理論知識豐富、專業(yè)技能熟練、教學(xué)方法靈活、適應(yīng)新課程教育教學(xué)的優(yōu)秀教師。二、培養(yǎng)骨干教師的確定與管理確定標(biāo)準(zhǔn)（1）師德高尚、愛崗敬業(yè)、有奉獻(xiàn)精神。（2）愛學(xué)習(xí)、肯鉆研。（3）年齡35周歲以下。管理工作骨干教師的培養(yǎng)由學(xué)校負(fù)責(zé)，統(tǒng)一管理。三、主要措施實行“師徒制”通過新教師與資深教師合作的形式，使新教師通過對資深教師教學(xué)實踐的觀察、模仿和資深教師的具體指導(dǎo)，不斷掌握專業(yè)技能，提高能力和水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求培養(yǎng)骨干教師堅持自學(xué)，每學(xué)期記業(yè)務(wù)筆記2萬字。實行跟蹤聽課。在教務(wù)處的安排下，對新培養(yǎng)骨干教師進(jìn)行跟蹤聽課，每周一至二節(jié)，聽必評、必導(dǎo)。規(guī)定骨干教師聽課任務(wù)，要求每周聽課不少于2節(jié)。強化教學(xué)反思，每兩周寫出一份教學(xué)反思或案例，上交教務(wù)處存檔。學(xué)校要大力支持外出聽課、學(xué)習(xí)。第二篇：骨干教師培養(yǎng)計劃及措施骨干教師培養(yǎng)計劃及措施（2017～2018學(xué)第二學(xué)期）為了進(jìn)一步加大骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長，根據(jù)學(xué)校教師培養(yǎng)的要求，以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。制定本學(xué)期骨干教師的培養(yǎng)計劃如下：一、培養(yǎng)目標(biāo)：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結(jié)構(gòu)、具有一定教育教學(xué)、科研能力，在本校范圍內(nèi)乃至全區(qū)具有指導(dǎo)、帶頭作用。二、培養(yǎng)目標(biāo)：1．建設(shè)一支真才實學(xué)，德才兼?zhèn)涞墓歉山處熽犖椤?．使本來確定的學(xué)校骨干教師向高層次發(fā)展，如市級骨干教師或名師，并充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、示范作用。3．讓更多的青年教師脫穎而出而出，但做到寧缺勿濫，嚴(yán)格按學(xué)校規(guī)定執(zhí)行三、培養(yǎng)方式： ：學(xué)校中青年骨干教師：在工作5年以上（含5年）具備?？茖W(xué)歷和中級以上教師職稱。學(xué)校教壇新秀：從事教師工作1～3年（含3年）的年輕教師中評選并培養(yǎng)。：⑴ 貫徹國家教育方針，遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育；愛崗敬業(yè)，教書育人，勇于創(chuàng)新，出色地做好本職工作。⑵ 系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能，了解本學(xué)科國內(nèi)外教育改革發(fā)展動態(tài)，自覺更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，努力形成個人風(fēng)格，成為學(xué)科教學(xué)和教育科研的帶頭人。⑶ 堅持工作在教育教學(xué)第一線，發(fā)揮示范帶頭作用；承擔(dān)示范課、觀摩課等公開教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。⑷ 根據(jù)教育教學(xué)改革的目標(biāo)任務(wù)，開展教改和課題研究，善于總結(jié)經(jīng)驗，具有較高的教育理論水平。⑸ 根據(jù)教師隊伍建設(shè)實際，承擔(dān)培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師的工作，積
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