20xx-20xx學(xué)年八年級(初二)數(shù)學(xué)下冊北師版(北師大版)教學(xué)工作計劃(已修改)
2025-10-31 05:01 本頁面
【正文】 第一篇：20172018學(xué)年八年級(初二)數(shù)學(xué)下冊北師版(北師大版)教學(xué)工作計劃Zuozuo 2017—2018學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想在教學(xué)中努力推進九年義務(wù)教育，落實新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。二、學(xué)情分析八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。優(yōu)生不多，思想不夠活躍，有少數(shù)學(xué)生不上進，思維跟不上。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。三、教學(xué)內(nèi)容、重難點本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計六章。第一章《三角形的證明》本章將證明與等腰三角形和直角三角形的性質(zhì)及判定有關(guān)的一些結(jié)論，證明線段垂直平分線和角平分線的有關(guān)性質(zhì)，將研究直角三角形全等的判定，進一步體會證明的必要性。本章教學(xué)重點是：掌握等腰三角形和直角三角形的性質(zhì)與判定，能證明線段垂直平分線，角平分線的性質(zhì)定理及逆定理。本章教學(xué)難點是：命題的推理論證，對定理的理解和應(yīng)用，掌握特殊三角形的性質(zhì)。第二章《一元一次不等式和一元一次不等式組》本章通過具體實例建立不等式，探索不等式的基本性質(zhì)，了解一般不等式的解、解集、解集在數(shù)軸上的表示，一元一次不等式的解法及應(yīng)用；通過具體實例滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系．最后研究一元一次不等式組的解集和應(yīng)用。本章教學(xué)重點是：掌握不等式的基本性質(zhì)，一元一次不等式（組）的解法及應(yīng)用。本章教學(xué)難點是：對不等式的基本性質(zhì)的理解和熟練運用。在實際問題中尋找不等關(guān)系，列一元一次不等式（組）。和最優(yōu)問題。第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》本章將在小學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進一步認(rèn)識平面圖形的平移與旋轉(zhuǎn)，探索平移，旋轉(zhuǎn)的性Zuozuo 質(zhì)，認(rèn)識并欣賞平移，中心對稱在自然界和現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。本章教學(xué)重點是：掌握平移和旋轉(zhuǎn)的規(guī)律，中心對稱的特點。本章教學(xué)難點是：能掌握平移旋轉(zhuǎn)的特點，能根據(jù)題意準(zhǔn)確畫圖。以及與三角形相關(guān)的綜合性題目。會判斷軸對稱和中心對稱圖形。第四章《因式分解》本章通過具體實例分析因式分解與整式的乘法之間的關(guān)系揭示因式分解的實質(zhì)，最后學(xué)習(xí)因式分解的幾種基本方法。本章教學(xué)重點是：掌握因式分解的兩種基本方法（提公因式法與公式法）。本章教學(xué)難點是：提公因式法與公式法的靈活運用。第五章《分式與分式方程》本章通過分?jǐn)?shù)的有關(guān)性質(zhì)的回顧建立了分式的概念、性質(zhì)和運算法則，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應(yīng)用題，能解決簡單的實際應(yīng)用問題。本章教學(xué)重點是：掌握分式的基本性質(zhì)、四則運算、分式方程的解法及列分式方程解應(yīng)用題。本章教學(xué)難點是：分式的四則混合運算和列分式方程解應(yīng)用題。第六章《平行四邊形》本章將研究平行四邊形的性質(zhì)與判定，以及三角形中位線的性質(zhì)，還將探索多邊形的內(nèi)角和，外角和的規(guī)律；經(jīng)歷操作，實驗等幾何發(fā)現(xiàn)之旅，享受證明之美。本章教學(xué)重點是：掌握平行四邊形的性質(zhì)和判定，能掌握運用三角形中位線定理。本章教學(xué)難點是：平行四邊形性質(zhì)，判定的綜合性應(yīng)用。利用中位線推導(dǎo)線段間關(guān)系。四、主要措施面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，對學(xué)有余力的學(xué)生，要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。重視改進教學(xué)方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。Zuozuo 教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成，教學(xué)中教師應(yīng)幫助學(xué)生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時遇到的問題，再設(shè)計提高題由學(xué)生進行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，同時也可激勵學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數(shù)學(xué)模型的能力，注意激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負擔(dān)。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。課后輔導(dǎo)實行流動分層。運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1