骨干培訓(xùn)(已修改)
2025-10-31 04:33 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：骨干培訓(xùn)附件2：中等職業(yè)學(xué)校骨干教師培訓(xùn)方案為進(jìn)一步加快我市職業(yè)教育“名師”隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批專業(yè)（學(xué)科）帶頭人，發(fā)揮他們?cè)诼殬I(yè)教育發(fā)展中的專業(yè)引領(lǐng)作用，促進(jìn)職業(yè)教育教師隊(duì)伍整體水平的提高，特制定本方案。一、培訓(xùn)目標(biāo)通過(guò)培訓(xùn)，使參訓(xùn)教師樹立先進(jìn)職業(yè)教育理念，明確我市中等職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展方向，提高參訓(xùn)教師的現(xiàn)代教育理論水平、科研能力和教學(xué)實(shí)踐能力，形成一批科研型、實(shí)踐型的專業(yè)（學(xué)科）帶頭人。二、培訓(xùn)對(duì)象中等職業(yè)學(xué)校各專業(yè)（學(xué)科）骨干教師。國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職校每校3人，其他學(xué)校每校2人，共約40人組建骨干教師高級(jí)研修班。三、培訓(xùn)內(nèi)容職業(yè)教育政策解讀；現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)；職業(yè)教育新課程改革理論學(xué)習(xí)與研究；工作過(guò)程導(dǎo)向課程的實(shí)施；教育科研基本方法；企業(yè)需求與教學(xué)改革調(diào)研；省內(nèi)名師結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)等。四、培訓(xùn)形式培訓(xùn)與省教科院合作，形式有：專家講座，名師引領(lǐng)，課題帶動(dòng)，市場(chǎng)調(diào)研，交流研討，自我研修，教學(xué)實(shí)踐等。五、培訓(xùn)時(shí)間時(shí)間安排在2010年9～12月。培訓(xùn)共分四期：前三期每期集中面授3天，第一、二期在麗水培訓(xùn)，第三期在杭州培訓(xùn)，第四期跟省內(nèi)名師學(xué)習(xí)一個(gè)月。六、培訓(xùn)管理與考核1．成立培訓(xùn)管理小組，確定班主任，做好教學(xué)組織、學(xué)員生活及學(xué)習(xí)考勤等工作。2．學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束，每位學(xué)員上交一篇論文和一個(gè)課題研究方案。完成指定培訓(xùn)任務(wù)，定為考核合格，培訓(xùn)記入繼續(xù)教育學(xué)分。七、培訓(xùn)費(fèi)用培訓(xùn)期間住宿和交通費(fèi)回原單位報(bào)銷，其他費(fèi)用由市教育局統(tǒng)一支付。第二篇：骨干培訓(xùn)2011年青銅峽市中小學(xué)校長(zhǎng)、骨干教師暑期培 訓(xùn) 總 結(jié)大壩中學(xué) 蔣波一、參加培訓(xùn)的總體感悟：“要想給學(xué)生一杯水，教師得有一桶水。”教師要有一桶水就要學(xué)習(xí)。為期10天的青銅峽市中小學(xué)校長(zhǎng)、骨干教師2011年暑期教師全員培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，回顧這些天來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然天氣很熱，而且暑期的休息被打破，但我每天卻很快樂(lè)而又充實(shí)、感覺收獲頗豐。感謝教體局給我們搭建的這一學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)再次來(lái)充實(shí)和完善自己。回首這10天的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。寧夏大學(xué)俞世偉教授作了題為《教師的職業(yè)理性與德性》的報(bào)告，在報(bào)告中俞教授針對(duì)當(dāng)今學(xué)生的個(gè)性多元、思想深刻等特點(diǎn)，提出了教師應(yīng)兼?zhèn)渎殬I(yè)理性與德性；市教研室馬淑玲主任在報(bào)告中，再一次闡述了實(shí)施高效課堂的實(shí)際意義，總結(jié)了實(shí)施高效課堂來(lái)取得的成效，強(qiáng)調(diào)了在實(shí)施中存在的諸多問(wèn)題，并客觀地對(duì)高效課堂的積極開展提出了有效的建議；天津教科所的王敏勤教授講了《提高課堂效率的五大方略》；寧夏大學(xué)的王淑蓮教授做了《關(guān)愛自我構(gòu)建和諧自我打造積極陽(yáng)光心態(tài)》，以及視頻學(xué)習(xí)了陳大偉教授的《怎樣觀課議課》；傾聽了江蘇北環(huán)中學(xué)的3位教師的成果交流，同時(shí)也傾聽了喬月珍，魏文剛、閆潔、周建宏、李德鴻五位教師對(duì)新課標(biāo)以及有效教學(xué)方面的解讀和經(jīng)驗(yàn)交流，培訓(xùn)中各級(jí)專家的旁征博引，知識(shí)淵博、理論豐富，幽默詼諧、無(wú)不給我和各位教師留下深刻的影響。這次的培訓(xùn)不僅有理論上的學(xué)習(xí)，也有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的交流，我學(xué)習(xí)到了作為數(shù)學(xué)教師我們?cè)撛趺醋龉ぷ?，怎樣科學(xué)地、有效的進(jìn)行教學(xué)，汲取專家育人豐富的經(jīng)驗(yàn)，然后自己通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高自己的水平。而且同時(shí)我還從專家的講座中學(xué)到了很多在教學(xué)工作中解決難題的經(jīng)驗(yàn)。十天的培訓(xùn)，雖然時(shí)間很短暫，但對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，我會(huì)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理、打包，再慢慢的咀嚼、消化，進(jìn)而將這些知識(shí)內(nèi)化為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教學(xué)的資本。二、參加培訓(xùn)的具體收獲：參加完這次培訓(xùn)，我覺得作為數(shù)學(xué)
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