【正文】 第一篇：規(guī)范漢字書寫特色學?？偨Y(jié)寫規(guī)范字 說標準話 做正直人 銅川新區(qū)裕豐園小學銅川市新區(qū)裕豐園小學成立于2010年9月，現(xiàn)有教職工40多人，學生700多名，班級14個，專業(yè)的語文教師15名，專業(yè)寫字教師2名，推普教師1名。我校在開學初就制定了語言文字規(guī)范化工作作為學校工作的基礎(chǔ)，歷來重視和發(fā)揮學校在推進語言文字規(guī)范化工作中的基礎(chǔ)性作用。學校加強教學力度，開設(shè)規(guī)范漢字書寫課程，加強了教師，特別是語文教師規(guī)范漢字書寫的基本功培訓；優(yōu)化了校園語言文字環(huán)境，加強了校園文化建設(shè)；開展了一系列活動，使我校的語言文字規(guī)范化教育，與傳承中華文化傳統(tǒng)、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力的教育相結(jié)合，提升了師生的綜合素質(zhì)，取得了顯著的成效?，F(xiàn)將我校創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫教育特色的綜合情況總結(jié)如下：一、提高認識，積極投入，努力創(chuàng)設(shè)規(guī)范漢字文化環(huán)境 語言文字是人們交流思想的工具，在現(xiàn)代化建設(shè)中起著越來越重要的作用，國家提出要以學校為基礎(chǔ)大力推行規(guī)范字，就是要我們抓好學校這一語言文字規(guī)范化建設(shè)的主陣地；并且把語言文字工作作為學校整體工作的重要組成部分?；谝陨险J識，我校十分重視語言文字規(guī)范化建設(shè)，從組織、制度、人員、經(jīng)費、活動等各方面加以保證，確立了這項工作在學校應(yīng)有的重要地位。實施校園文化提升工程。截止目前，學校先后投入資金 萬余元，建設(shè)校園文化長廊和標牌設(shè)置。其中開辟了長期固定性櫥窗板報20多處，內(nèi)容有學校建設(shè)與管理專題，教科研專題和銅川特色專題等，還有師生活動和作品專題等。校園標牌的設(shè)置有養(yǎng)成教育指示牌，知識性標牌，古詩詞走廊，箴言警句，名人畫像和簡介等六七十處，讓學生感受中華民族文化的智慧與精髓，體現(xiàn)學校重要工作和重大活動的主題等，營造了濃厚的校園文化氛圍，且處處體現(xiàn)文字規(guī)范、語言溫馨、特色突出、制作精細的特點。學校在堅持以“經(jīng)典文化“為特色的學校環(huán)境的同時，更把育人教育與其相結(jié)合，讓學生在古詩朗朗的校園文化中，潛移默化的感受漢字的無窮魅力，影響學生的書寫規(guī)范。二、培訓整改相結(jié)合，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍（一）多途徑重培訓，練就教師規(guī)范用字基本功學校要求教師樹立語言文字規(guī)范化意識，提高語言文字應(yīng)用能力。為了實現(xiàn)這個目標，我們不定期組織全校教職工進行了集中培訓，印發(fā)培訓資料，測試訓練；學校不定期舉行教師“三筆字”比賽活動，最近，學校組織了第一屆教學節(jié)，在教學節(jié)活動中粉筆字和普通話是每位教師必須參加的項目。學校要求每位教師每周寫一張鋼筆字、一張毛筆字、一板粉筆字，并按時上交，定期檢查。（二）重視規(guī)范用字檢查整改，促進教師規(guī)范用字養(yǎng)成 學校不定期開展全校性語言文字規(guī)范化檢查整改活動，活動以科處室、教研組、少隊部為單位，重點檢查校園板報標牌，處室文件通知，教師板書、教案、聽課記錄、教研筆記、作業(yè)批改以及教師評語等用字規(guī)范化情況，提出整改要求，發(fā)現(xiàn)一處整改一處。通過整改活動，極大地促進了全校語言文字的規(guī)范化，促進了教師良好用字習慣的養(yǎng)成。（三）與科研課題相結(jié)合，建設(shè)一支語文教師的骨干隊伍 我校選擇的十一五課題是《多媒體與語文教學語文》整合，低段教師選擇了《多媒體與口語交際相結(jié)合》，從小培養(yǎng)學生講好普通話，講規(guī)范話的意識。教師人人帶著課題進課堂，使語言文字規(guī)范化訓練有了重要保障。學校一方面，組織語文教師編寫課題研究使用的讀寫教材，教學中，全面培養(yǎng)學生的使用規(guī)范字、規(guī)范語匯、規(guī)范文本的運用能力；另一方面，由書法教師宋紅利、郭東俠牽頭執(zhí)筆，籌備編寫編寫校本教材教材《學生規(guī)范漢字硬筆書法訓練之路》，首先作為語文教師的書寫訓練教材，為學生的書寫課的開設(shè)提供師資保障。將在下學期完成。在教師刊物和學生刊物中分別滲透漢字規(guī)范書寫的資料，潛移默化中影響學生。三、面向全體學生，扎實開展規(guī)范漢字書寫和說普通話訓練（一）開設(shè)規(guī)范漢字書寫訓練課我校是2010年新建的學校，很多的學生都來自農(nóng)村，學生在家的大環(huán)境中大都講的是本地的方言，語言極其不規(guī)范，面對規(guī)范漢字書寫及語言教育工作的任務(wù)和要求，學校專門開設(shè)了規(guī)范漢字書寫課和誦讀組，讓學生首先依照課本，進行規(guī)范漢字書寫入門訓練，由書法教師做指導，語文教師把關(guān)，切實提高廣大學生對規(guī)范用語用字的認識，促進素質(zhì)教育的開展。（二）發(fā)揮教師課堂教學的表率作用課堂教學是提高師生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力的主陣地。我校教師在課堂教學中做到教案、板書、課件、作業(yè)批改和評語等不使用繁體字、異體字，不寫錯別字，正確、認真書寫，做學生的表率，在潛移默化中影響學生，促進學生良好書寫習慣的養(yǎng)成。（三）開展全校性活動，促進規(guī)范用字良好習慣的持續(xù)性，推進普通話教學1．由語文教研組牽頭的征文比賽活動。我校舉行全校性的征文比賽活動，手抄報比賽，主題明確，重視規(guī)范。比如配合時事政治、思想教育主題開展的 “廉潔教育”征文比賽、安全教育征文比賽、“三創(chuàng)知識”手抄報比賽等，錯別字少，書寫整潔美觀，必定是優(yōu)秀征文評選條件之一。此外，也將漢字規(guī)范書寫作為學生日常作文評分標準之一。2．根據(jù)學校教育工作的主題，每年開展以學生小組為單位的手抄報比賽活動。3．舉行全校性的規(guī)范字書寫比賽，并在班級中開辟專欄展示優(yōu)秀作品，激發(fā)學生寫好字的熱情。4．教室黑板報出版活動。由學校教育處組織的班級主題黑板報出版活動，做到兩周一期，并且根據(jù)出版質(zhì)量，作為文明班級評比條件之一?！罢b讀比賽”“心靈驛站”“等活動促進學校普通話教學工作。培養(yǎng)學生說普通話的習慣。四、精英培養(yǎng)，以點促面，創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫特色1．組建“啄木鳥”團隊，在校園開展不規(guī)范漢字糾錯行動，在校外開展不規(guī)范用字的“挑刺”活動，以擴大漢字規(guī)范化在學生中的影響。2．利用每年的藝術(shù)節(jié)，舉辦師生書法優(yōu)秀作品展，擴大書法藝術(shù)的影響。3．利用宣傳櫥窗，在不同時間，不同場合，用不同方式展示師生書法作品。5．可喜成績。在規(guī)范漢字書寫教育和書法特色創(chuàng)建活動中，我校組織學生參加各類書畫比賽、藝術(shù)展演等活動，取得了可喜的成績。我校學生參加我校舉行的《小學生規(guī)范漢字書寫比賽》中，張宇璇、梁蕭鈺、李欣怡等同學表現(xiàn)突出，在誠信在我心中的主題隊會中，學生的故事表演、演講比賽都很精彩。在《與經(jīng)典同行、與圣賢相約》詩文朗誦會上學生的表現(xiàn)更是突出，不僅體現(xiàn)了我校的特色，更加促進了普通話教學工作的順利進行。五、學校榮譽與存在的問題由于學校加強了語言文字工作的領(lǐng)導與組織管理工作，使語言文字規(guī)范化工作邁上了新臺階，學生綜合素質(zhì)和學校各項工作都有了極大提高，但是，我校規(guī)范漢字書寫教育工作還存在許多不足之處，主要表現(xiàn)在部分教師和學生對文字規(guī)范化建設(shè)的重要性認識不足，缺乏參與這項工作的主動性和積極性。少數(shù)學生作業(yè)存在不規(guī)范用字現(xiàn)象，缺乏工整書寫漢字意識。我們相信，只要堅持以《國家通用語言文字法》為指導，學習到位，教育到位，認真改進，就一定能把我校的規(guī)范漢字書寫教育工作推向新的高度，創(chuàng)造更鮮明的特色，實現(xiàn)學校在管理和教育教學上的質(zhì)的飛躍。第二篇：規(guī)范漢字書寫特色學?？偨Y(jié)老軍初級中學規(guī)范漢字書寫教育開展情況總結(jié)老軍初級中學是老軍鄉(xiāng)唯一一所獨立初中，地處山丹縣東大門，東與永昌縣接壤，北距山丹縣城38公里。學?，F(xiàn)有教學班4個，學生193人；專任教師24名，大專以上學歷23人，中學高級教師2人，一級教師16人，語文教師4人；現(xiàn)有教學班4個，學生總數(shù)193人。我校語言文字規(guī)范化工作具有優(yōu)良的傳統(tǒng)，歷來重視和發(fā)揮學校在推進語言文字規(guī)范化工作中的基礎(chǔ)性作用。特別是近幾年來，學校加強教學力度，開設(shè)規(guī)范漢字書寫課程，加強了教師，特別是語文教師規(guī)范漢字書寫的基本功培訓；優(yōu)化了校園語言文字環(huán)境，加強了校園文化建設(shè)；開展了一系列活動，使我校的語言文字規(guī)范化教育，與傳承中華文化傳統(tǒng)、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力的教育相結(jié)合，提升了師生的綜合素質(zhì)，取得了顯著的成效?，F(xiàn)將我校2005年至20