【正文】 第一篇：統(tǒng)計(jì)學(xué)現(xiàn)狀統(tǒng)計(jì)學(xué)現(xiàn)狀在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，統(tǒng)計(jì)學(xué)廣泛吸收和融合相關(guān)學(xué)科的新理論，不斷開(kāi)發(fā)應(yīng)用新技術(shù)和新方法，深化和豐富了統(tǒng)計(jì)學(xué)傳統(tǒng)領(lǐng)域的理論與方法，并拓展了新的領(lǐng)域。今天的統(tǒng)計(jì)學(xué)已展現(xiàn)出強(qiáng)有力的生命力。在我國(guó)，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立，實(shí)踐發(fā)展的需要對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)提出了新的更多、更高的要求。隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的成長(zhǎng)和不斷完善，統(tǒng)計(jì)學(xué)的潛在功能將得到更充分更完滿的開(kāi)掘。第一，對(duì)系統(tǒng)性及系統(tǒng)復(fù)雜性的認(rèn)識(shí)為統(tǒng)計(jì)學(xué)的未來(lái)發(fā)展增加了新的思路。由于社會(huì)實(shí)踐廣度和深度迅速發(fā)展，以及科學(xué)技術(shù)的高度發(fā)展，人們對(duì)客觀世界的系統(tǒng)性及系統(tǒng)的復(fù)雜性認(rèn)識(shí)也更加全面和深入。隨著科學(xué)融合趨勢(shì)的興起，統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究觸角已經(jīng)向新的領(lǐng)域延伸，新興起了探索性數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)方法的研究。研究的領(lǐng)域向復(fù)雜客觀現(xiàn)象擴(kuò)展。21世紀(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)研究的重點(diǎn)將由確定性現(xiàn)象和隨機(jī)現(xiàn)象轉(zhuǎn)移到對(duì)復(fù)雜現(xiàn)象的研究。如模糊現(xiàn)象、突變現(xiàn)象及混沌現(xiàn)象等新的領(lǐng)域。可以這樣說(shuō)，復(fù)雜現(xiàn)象的研究給統(tǒng)計(jì)開(kāi)辟了新的研究領(lǐng)域。第二，定性與定量相結(jié)合的綜合集成法將為統(tǒng)計(jì)分析方法的發(fā)展提供新的思想。定性與定量相結(jié)合的綜合集成方法是錢學(xué)森教授于1990年提出的。這一方法的實(shí)質(zhì)就是將科學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和專家判斷相結(jié)合，提出經(jīng)驗(yàn)性的假設(shè)，再用經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)和資料以及模型對(duì)它的確實(shí)性進(jìn)行檢測(cè)，經(jīng)過(guò)定量計(jì)算及反復(fù)對(duì)比，最后形成結(jié)論。它是研究復(fù)雜系統(tǒng)的有效手段，而且在問(wèn)題的研究過(guò)程中處處滲透著統(tǒng)計(jì)思想，為統(tǒng)計(jì)分析方法的發(fā)展提供了新的思維方式。第三，統(tǒng)計(jì)科學(xué)與其他科學(xué)滲透將為統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用開(kāi)辟新的領(lǐng)域?，F(xiàn)代科學(xué)發(fā)展已經(jīng)出現(xiàn)了整體化趨勢(shì)，各門學(xué)科不斷融合，已經(jīng)形成一個(gè)相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體。由于事物之間具有的相互聯(lián)系性，各學(xué)科之間研究方法的滲透和轉(zhuǎn)移已成為現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的一大趨勢(shì)。許多學(xué)科取得的新的進(jìn)展為其他學(xué)科發(fā)展提供了全新的發(fā)展機(jī)遇。模糊論、突變論及其他新的邊緣學(xué)科的出現(xiàn)為統(tǒng)計(jì)學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展提供了新的科學(xué)方法和思想。將一些尖端科學(xué)成果引入統(tǒng)計(jì)學(xué)，使統(tǒng)計(jì)學(xué)與其交互發(fā)展將成為未來(lái)統(tǒng)計(jì)學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)。統(tǒng)計(jì)學(xué)也將會(huì)有一個(gè)令人振奮的前景。今天已經(jīng)有一些先驅(qū)者開(kāi)始將控制論、信息論、系統(tǒng)論以及圖論、混沌理論、模糊理論等方法和理論引入統(tǒng)計(jì)學(xué)，這些新的理論和方法的滲透必將會(huì)給統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。統(tǒng)計(jì)學(xué)產(chǎn)生于應(yīng)用，在應(yīng)用過(guò)程中發(fā)展壯大。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展、各學(xué)科相互融合趨勢(shì)的發(fā)展和計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展，統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域、統(tǒng)計(jì)理論與分析方法也將不斷發(fā)展，在所有領(lǐng)域展現(xiàn)它的生命力和重要作用。第二篇：高中生統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查專題高中生統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查同學(xué)們！大家好，為了了解當(dāng)前我們對(duì)統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況，更有效的指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，從而提高我們對(duì)信息的收集和處理能力，以及在紛繁復(fù)雜的信息中做好恰當(dāng)選擇的能力，進(jìn)行本次調(diào)查,希望同學(xué)們積極配合，謝謝合作！本調(diào)查分主客觀兩種試題，客觀題（110）主觀題（1115），本調(diào)查不署名，不做任何成績(jī)?cè)u(píng)定的依據(jù)，希望同學(xué)們事實(shí)求是，認(rèn)真填寫(xiě)，謝謝！客觀題（110）1你的性別（）A男B女2你認(rèn)為個(gè)人的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)如何？（）A好B一般C較差3你是否認(rèn)為學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)有必要（）A很有必要B有必要C沒(méi)有必要4你是否熟悉統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本知識(shí)（）A 熟悉B一般C不熟悉5你是否經(jīng)常應(yīng)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí)解決一些問(wèn)題（）A是B有時(shí)C沒(méi)有6你是否認(rèn)為統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)提高你解決問(wèn)題的能力（）A是的B不確定C不是7你是否有學(xué)習(xí)好統(tǒng)計(jì)學(xué)的信心（）A有B沒(méi)有C一般8你是否對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)有興趣（）A有興趣B沒(méi)有興趣C一般9你認(rèn)為統(tǒng)計(jì)學(xué)的教學(xué)方式那個(gè)更適合你（）A講授為主B自主探究C小組合作10你認(rèn)為哪個(gè)因素是你學(xué)好統(tǒng)計(jì)的關(guān)鍵因素（）A個(gè)人因素B教師因素C其他主觀題（1115）11對(duì)比初中高中在統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容有什么區(qū)別和聯(lián)系？12你認(rèn)為統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究的核心思想是什么？13你能例舉出一些生活中應(yīng)用統(tǒng)計(jì)的例子嗎？14你能應(yīng)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)原理解釋上題中的某個(gè)例子嗎？15你能談一些你學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的感受嗎？第三篇：統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)志是用來(lái)說(shuō)明總體單位特征的名稱指標(biāo)也稱統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，是說(shuō)明總體的中和數(shù)量特征的調(diào)查對(duì)象就是我們需要進(jìn)行研究的總體范圍，即調(diào)查總體調(diào)查單位就是我們索要研究的總體單位，也即所要登記的標(biāo)志的承擔(dān)者調(diào)查時(shí)間是指調(diào)查資料所屬的時(shí)點(diǎn)或時(shí)期調(diào)查期限是指調(diào)查工作進(jìn)行的起讠乞時(shí)間（從開(kāi)始到結(jié)束），包括搜集資料和報(bào)送資料的整個(gè)工作所需的時(shí)間普查是專門組織的一次性的全面調(diào)查抽樣調(diào)查是一種飛全面調(diào)查，它是在全部調(diào)查單位中按照隨機(jī)原則抽取一部分單位進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)調(diào)查的結(jié)果推斷總體的一種調(diào)查方法重點(diǎn)調(diào)查是在調(diào)查對(duì)象范圍內(nèi)選擇部分重點(diǎn)調(diào)查單位搜集統(tǒng)計(jì)資料的非全面調(diào)查典型調(diào)查就是在調(diào)查對(duì)象中有意識(shí)地選取若干具有典型意義的或有代表性的單位進(jìn)行非全面調(diào)查分配數(shù)列是在統(tǒng)計(jì)分組的基礎(chǔ)上，將總體的所有單位按組歸類整理，并按一定順序排列，形成各個(gè)單位在各組間的分布CPI居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)，居民消費(fèi)指數(shù)反映居民家庭一般所購(gòu)買的消費(fèi)品和服務(wù)價(jià)格水平變動(dòng)情況的標(biāo)準(zhǔn)隨機(jī)誤差是指遵守了隨機(jī)原則但可能抽到各種不同樣本而產(chǎn)生的誤差統(tǒng)計(jì)的三重意義：即統(tǒng)計(jì)工作、統(tǒng)計(jì)資料和統(tǒng)計(jì)學(xué)。統(tǒng)計(jì)工作是指對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象數(shù)量方面進(jìn)行搜集、整理和分析工作的總結(jié)，它是一種社會(huì)調(diào)查研究活動(dòng)。統(tǒng)計(jì)資料也即統(tǒng)計(jì)信息，是統(tǒng)計(jì)部門或單位進(jìn)行工作所搜集、整理、編制的各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)資料的總稱，它是進(jìn)行國(guó)民經(jīng)濟(jì)宏觀調(diào)控的決策依據(jù)，是社會(huì)公眾了解國(guó)情、國(guó)力和社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r的信息主體，統(tǒng)計(jì)學(xué)是關(guān)于統(tǒng)計(jì)過(guò)程的理論和方法的科學(xué)時(shí)期和時(shí)點(diǎn)指標(biāo)的區(qū)別：，它的每一個(gè)數(shù)值是表示現(xiàn)象在一段時(shí)期內(nèi)發(fā)生的總量；而時(shí)點(diǎn)指標(biāo)的數(shù)值是間斷計(jì)數(shù)的，即各期數(shù)值相加可以說(shuō)明現(xiàn)象在較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)發(fā)生的總量；而時(shí)點(diǎn)指標(biāo)不具有累加性，即各時(shí)點(diǎn)數(shù)值相加是沒(méi)有意義的 ；而時(shí)點(diǎn)指標(biāo)數(shù)值的大小與時(shí)點(diǎn)間的間隔長(zhǎng)短無(wú)直接的關(guān)系指數(shù)的概念：廣義的指數(shù)是指一切說(shuō)明社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象數(shù)量變動(dòng)或差異程度的相對(duì)數(shù)，如動(dòng)態(tài)相對(duì)數(shù)、比較相對(duì)數(shù)、計(jì)劃完成相對(duì)數(shù)等都可稱為指數(shù)。狹義指數(shù)是一種特殊的相對(duì)數(shù)，也即專指不能直接相加和對(duì)比的復(fù)雜社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象綜合變動(dòng)程度的相對(duì)數(shù)第四篇：統(tǒng)計(jì)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)判斷題。()B．部門統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)是指國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府各業(yè)務(wù)主管部門，根據(jù)統(tǒng)計(jì)任務(wù)的需要而專門設(shè)置的統(tǒng)計(jì)職能機(jī)構(gòu)(對(duì) ，要征得管理該資料主管部門的同意，送統(tǒng)計(jì)部門審核，全國(guó)性數(shù)字報(bào)國(guó)務(wù)院審批，地方性數(shù)字報(bào)省、自治區(qū)、直轄市人民政府審批。（對(duì)），其調(diào)查對(duì)象超出本部門管轄系統(tǒng)的，由國(guó)務(wù)院審批。（錯(cuò)）C、抽樣調(diào)查應(yīng)當(dāng)建立科學(xué)的抽樣框（√），在本地區(qū)實(shí)施。錯(cuò)、統(tǒng)計(jì)行政法規(guī)及國(guó)務(wù)院有關(guān)部門