簡述信息化教學(xué)設(shè)計(jì)概念(已修改)
2025-10-31 01:46 本頁面
【正文】 第一篇：簡述信息化教學(xué)設(shè)計(jì)概念簡述信息化教學(xué)設(shè)計(jì)概念信息化教學(xué)設(shè)計(jì)是強(qiáng)調(diào)以學(xué)為中心、促進(jìn)學(xué)習(xí)者綜合能力的教學(xué)模式。具有以下特點(diǎn)：一、核心：教學(xué)過程設(shè)計(jì)，重視學(xué)習(xí)資源的利學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、交叉學(xué)科專題主要教學(xué)模式：探究/研究型學(xué)習(xí)、資源型學(xué)習(xí)，合作型學(xué)習(xí)教學(xué)周期，以單元為單位教學(xué)評價(jià)；采用過程評價(jià)、評價(jià)、結(jié)構(gòu)化評價(jià)的方式。作品集評價(jià)、集體在信息化教學(xué)設(shè)計(jì)中，要充分利用信息技術(shù)手段進(jìn)行基于資源、基于合作、基于研究、基于問題等方面的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在意義豐富的情境中主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)。因此，信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則可以歸納為以下幾點(diǎn)：一、實(shí)踐與理論相結(jié)合的產(chǎn)物。二、以學(xué)生主體發(fā)展為中心的哲學(xué)理念，“以人為本”，主張教育要以學(xué)生為中心，反對以教師為中心的灌輸式教育。三、以國家新課程改革的教育哲學(xué)作為行動(dòng)的基礎(chǔ)。信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則有：（1）以學(xué)為中心，注重學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師是作為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，引導(dǎo)、監(jiān)控和評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。（2）充分利用各種信息資源來支持學(xué)。（3）以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“問題解決”作為學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)的主線，在相關(guān)的有具體意義的情境中確定和教授學(xué)習(xí)策略與技能。（4）強(qiáng)調(diào)“協(xié)作學(xué)習(xí)”。這種協(xié)作學(xué)習(xí)不僅指學(xué)生之間、師生之間的協(xié)作，也包括教師之間的協(xié)作，如實(shí)施跨年級和跨學(xué)科的基于資源的學(xué)習(xí)等。（5）強(qiáng)調(diào)針對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源的評價(jià)。在信息化教學(xué)中，教師不再維持自己作為“專家”的角色，而是通過幫助學(xué)生獲得、解釋、組織和轉(zhuǎn)換大量的信息來促進(jìn)學(xué)習(xí)，以解決實(shí)際生活中的問題。在這種模式中，學(xué)生承擔(dān)著自我學(xué)習(xí)的責(zé)任，通過異質(zhì)協(xié)同作業(yè)、自主探索的方式進(jìn)行主動(dòng)的知識(shí)建構(gòu)。信息化教學(xué)就是在信息化環(huán)境中，教育者與學(xué)習(xí)者借助現(xiàn)代教育媒體、教育信息資源和教育技術(shù)方法進(jìn)行的雙邊活動(dòng)。具有以下特點(diǎn)：一、核心：教學(xué)過程設(shè)計(jì)，重視學(xué)習(xí)資源的利學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、交叉學(xué)科專題主要教學(xué)模式：探究/研究型學(xué)習(xí)、資源型學(xué)習(xí)，合作型學(xué)習(xí)教學(xué)周期，以單元為單位教學(xué)評價(jià)；采用過程評價(jià)、評價(jià)、結(jié)構(gòu)化評價(jià)的方式。信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則可以歸納為以下幾點(diǎn)：一、實(shí)踐與理論相結(jié)合的產(chǎn)物。二、以學(xué)生主體發(fā)展為中心的哲學(xué)理念，“以人為本”，主張教育要以學(xué)生
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