【正文】 第一篇：校長校企合作簽約儀式上的講話在校校聯(lián)合、校企合作簽約儀式上的講話彭金輝尊敬的各位領(lǐng)導、各位來賓：首先，我代表學校向在百忙中來參加這次簽約儀式的各位領(lǐng)導和企業(yè)家表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝！本次簽約儀式，是學校和在座企業(yè)及院校反復協(xié)商共同決定舉行的。校企合作是貫徹落實職業(yè)教育服務(wù)重點項目建設(shè)暨校企合作推進會議精神的重要步驟，是我校推進辦學模式和人才培養(yǎng)模式改革、增強我校為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)能力的有效途徑，也是我校深入踐行科學發(fā)展觀、實現(xiàn)學校又好又快發(fā)展的切實需要。這次簽約儀式，標志著我校與在座的企業(yè)及院校在合作辦學方面邁出了堅實的一步。我校是浉河區(qū)的中等職業(yè)學校，是國家首批重點職業(yè)高中，2011年被省教育廳命名為省級特色職業(yè)學校。開設(shè)數(shù)控、汽修、電工電子等，計算機、工藝美術(shù)、旅游飯店服務(wù)、電子商務(wù)類和學前教育類等8個專業(yè)，其中省市級重點專業(yè)有數(shù)控、汽修、電工電子等，計算機、工藝美術(shù)等。校企合作是技能人才培養(yǎng)制度的創(chuàng)新，是理論與實踐相結(jié)合的培養(yǎng)模式的繼承和創(chuàng)新。它是教育與經(jīng)濟相結(jié)合的具體化，是教育根據(jù)企業(yè)的需求，主動適應并為企業(yè)服務(wù)的合作，它體現(xiàn)了教育必須適應經(jīng)濟發(fā)展，并對經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的規(guī)律合作辦學、訂單培養(yǎng)，是我校辦學的有益探索。我們將嚴格按照企業(yè)長遠發(fā)展的實際需求，堅持“做好人、讀好書、選好路”的辦學理念，嚴把“生源選擇關(guān)、教育教學關(guān)、文化熏陶關(guān)”，樹立學生老板理念、培養(yǎng)學生專家技能、練就學生軍人作風，把學生打造成“家”文化意識濃、綜合素質(zhì)高、忠誠度高的用得上、留得住、可持續(xù)發(fā)展的“終生員工”。近幾年來，我們始終堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向”的辦學方針，根據(jù)市場發(fā)展需求和企業(yè)崗位需要，不斷調(diào)整專業(yè)設(shè)置，改革教育模式，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，積極探索多種聯(lián)合辦學形式，也1取得了初步的成效，學校畢業(yè)生供不應求，就業(yè)率連年超過98%，但是按照“為地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)”這一學校功能定位的要求，還存在差距，主要是學校辦學和企業(yè)需求聯(lián)系得不緊密、服務(wù)地方發(fā)展的功能不顯著，我們要通過校企合作這一形式，促進學校和企業(yè)緊密結(jié)合，更好地發(fā)揮服務(wù)功能。首先，在辦學指導思想上，要牢固樹立服務(wù)意識，實現(xiàn)由過去被動服務(wù)向主動服務(wù)轉(zhuǎn)變、由向外輸送畢業(yè)生向為本地企業(yè)輸送畢業(yè)生轉(zhuǎn)變、由盲目培養(yǎng)學生向有針對性培養(yǎng)學生轉(zhuǎn)變、由封閉辦學向開放辦學轉(zhuǎn)變；其次，在人才培養(yǎng)模式上，要積極尋求與企業(yè)的合作，力求生產(chǎn)過程和教學過程相結(jié)合、專業(yè)教材和崗位標準相結(jié)合、專任教師和企業(yè)工程技術(shù)人員相結(jié)合；第三，在學生培養(yǎng)規(guī)格上，要更多地考慮到企業(yè)對人才的崗位需要，在抓好學生德育和智育的基礎(chǔ)上引進企業(yè)文化，讓學生在校學習時就關(guān)注企業(yè)、熱愛企業(yè)，提高學生的崗位能力和社會能力，培養(yǎng)德技雙馨的實用型人才。根據(jù)我們簽訂的校校、校企合作協(xié)議，一方面我們要按照企業(yè)的訂單，定向為企業(yè)培養(yǎng)后備技能型人才，培訓在職職工；另一方面，我們將邀請企業(yè)及高校領(lǐng)導和專家指導學校專業(yè)建設(shè)、指導專業(yè)課程設(shè)置和教學計劃的制定，邀請選派具有實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員擔任兼職教師，企業(yè)也要接納學生到企業(yè)的實習和教師的實踐活動。我們深信，有各級領(lǐng)導的支持與幫助，有在座各位企業(yè)及院校領(lǐng)導的積極參與和共同努力，合作辦學一定能取得成功，使學校和企業(yè)及院?；ダp贏、共同發(fā)展，為振興地方經(jīng)濟、促進社會發(fā)展做出我們應有的貢獻。謝謝大家。第二篇：校企合作簽約儀式東莞職業(yè)技術(shù)學院“匯利興科技定向班”簽約儀式議程一、時間：2013年5月10日（周五）下午16：30二、地點：圖書館學術(shù)報告廳三、參加人員：（一）匯利興參加人員：鐘輝廣東匯利興精工科技有限公司董事長 呂常垣 廣東匯利興精工科技有限公司總經(jīng)理 李福生廣東匯利興精工科技有限公司生產(chǎn)廠長 彭大海廣東匯利興精工科技有限公司工程部經(jīng)理 何運鳳廣東匯利興精工科技有限公司電子商務(wù)部部長（二）學院參加人員：賀定修東莞職業(yè)技術(shù)學院院長胡選子東莞職業(yè)技術(shù)學院計算機工程系負責人 張海鷹東莞職業(yè)技術(shù)學院機電工程系教授蘇江東莞職業(yè)技術(shù)學院校企合作與就業(yè)指導中心負責人 計算機系、機電工程系相關(guān)老師及學生四、議程；（5分鐘）； （5分鐘）；《東莞職業(yè)技術(shù)學院與廣 東匯利興精工科技有限公司校企合作項目協(xié)議書》； ； ； 。第三篇：“首批校企合作簽約儀式”講話“首批校企合作簽約儀式”講話同志們：今天，我們在這里舉行“首批校企合作簽約儀式”，見證所高職院校和家企業(yè)單位產(chǎn)教合作，共同推動高素質(zhì)技能人才隊伍建設(shè)。這既是深化產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設(shè)改革、也是推進職業(yè)教育改革的重要舉措，意義十分重大。剛才，做了非常重要的講話，對大家提出了要求，請大家認真貫徹落實。下面，我再談三點想法。一、提高站位，充分認識新形勢下加強校企合作的重要性和緊迫性第一，加強校企合作是推進和深化產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設(shè)改革的迫切需要。習近平總書記高度重視工人階級，高度重視產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設(shè)改革，高度重視提高勞動者素質(zhì)。在2020年全國勞動模范和先進工作者表彰大會上，總書記強調(diào)，當今世界，綜合國力的競爭歸根到底是人才的競爭、勞動者素質(zhì)的競爭。中央“十四五”規(guī)劃和2035年遠景目標的《建議》明確了開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程的宏偉藍圖，強調(diào)要深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，要求加強創(chuàng)新型、應用型、技能型人才培養(yǎng)，實施知識更新工程、技能提升行動，壯大高水平工程師和高技能人才隊伍。當前，我國進入高質(zhì)量發(fā)展新階段，承擔著代表國家參與國際合作與競爭的使命任務(wù)，爭奪未來制高點、爭創(chuàng)產(chǎn)業(yè)新優(yōu)勢，努力創(chuàng)造新奇跡、實現(xiàn)新發(fā)展、展現(xiàn)新氣象。實現(xiàn)這一宏偉目標和艱巨任務(wù)，歸根到底要靠一支高素質(zhì)的勞動者隊伍。其次，校企合作是推動產(chǎn)業(yè)工人隊伍素質(zhì)、規(guī)模、結(jié)構(gòu)與新型產(chǎn)業(yè)體系要求相適應，促進經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的需要。黨的xx全會決議明確提出，健全終身職業(yè)技能培訓制度。勞動者通過學習，掌握新知識、新技術(shù)、新材料、新工藝，從而進行創(chuàng)新創(chuàng)造、提高生產(chǎn)效率。尤其面對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，行業(yè)、產(chǎn)業(yè)前沿知識和技術(shù)更新不斷加速，及時學習、終身學習的要求尤為迫切。從來看，職工隊伍出現(xiàn)了新的變化，特別是人口規(guī)模紅利逐漸消退，產(chǎn)業(yè)工人數(shù)量和占比大幅下降。我們必須有一個非常清晰的概念，就是我們正在從人口的規(guī)模紅利逐步轉(zhuǎn)向知識紅利、技能紅利，在這個過程當中勞動者的素質(zhì)成為城市發(fā)展的關(guān)鍵和核心要素。因此，我們需要各方共同努力，特別是教育部門和產(chǎn)業(yè)部門合作，加強職工教育培訓，為明天的發(fā)展創(chuàng)造更多的知識和技能紅利。當前，職工隊伍呈現(xiàn)一些新的特點和新的變化：一是高，就是素質(zhì)技能要求高。隨著經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型升級，新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)業(yè)不斷涌現(xiàn)，特別是高端制造、智能制造、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等（如人工智能、生物醫(yī)藥、集成電路、航空航天等），對于工人素質(zhì)的要求與以往勞動密集型產(chǎn)業(yè)有著非常大的區(qū)別，對知識學歷、技術(shù)技能的要求大大提高。反觀我們現(xiàn)有的職工隊伍，還很難適應未來新型產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)的需要。要改變這一狀況，通過校企業(yè)合作，加大教育培訓的力度和有效性，十分重要而急迫。二是變，就是職業(yè)崗位持續(xù)變換。隨著企業(yè)的快速更迭和產(chǎn)業(yè)的高速變化，職工職業(yè)變換率增加，包括行業(yè)、職業(yè)、崗位，就業(yè)短期化趨勢明顯。由于不停地變換，企業(yè)不愿投入足夠的資源去培訓培養(yǎng)員工，而員工也存在短期心態(tài)，深入學習、鉆研技術(shù)的意愿也不高。另外，從世界各國產(chǎn)業(yè)大規(guī)模轉(zhuǎn)移、提升的過程中我們發(fā)現(xiàn)，只有實施與之相適應的產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)和培訓公共政策，才能適應新的產(chǎn)業(yè)發(fā)展和轉(zhuǎn)換的需要，才能使職工適應新的工作崗位。這兩年正在進行大規(guī)模的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和升級，在這個時候?qū)嵤└笠?guī)模的職工教育和培訓公共政策，將對城市發(fā)展具有非常重要的意義。三是活，就是就業(yè)方式靈活，隊伍不穩(wěn)定。以互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字經(jīng)濟為代表的新業(yè)態(tài)興起，催生了大量的靈活就業(yè)人群。勞動關(guān)系類型從多元化走向復雜化，非全日制就業(yè)、臨時性就業(yè)、季節(jié)性就業(yè)、派遣就業(yè)、遠程就業(yè)、獨立就業(yè)等就業(yè)形式吸納大量就業(yè)者。這些靈活就業(yè)的職工如何培訓，以誰為主體來開展培訓，以及如何實施培訓等都成為現(xiàn)實的難題。例如快遞物流等行業(yè)，隨著年齡的增長，其從業(yè)人員必然面臨著重新就業(yè)和崗位轉(zhuǎn)換，在這個過程中如何通過我們的教育和培訓，使他們適應新的發(fā)展需要，適應崗位的變換，這不僅僅是個人問題，更是城市問題、社會問題，為此，我們有責任共同做好這項工作。第三，校企合作是深化教育改革的