【總結(jié)】第11課城鄉(xiāng)基層民主管理教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)本校學(xué)生的情況設(shè)訂如下方案?;顒?dòng)目標(biāo):從1983年至1985年,全國(guó)農(nóng)村進(jìn)行了“撤社建鄉(xiāng)”的改革,并成立村民委員會(huì),作為農(nóng)村群眾性基層自治組織,村民自治是農(nóng)村管理體制的大變革。過(guò)去在農(nóng)村實(shí)行的是“三級(jí)所有,隊(duì)為基礎(chǔ)”的人民公社管理體制,現(xiàn)在成立鄉(xiāng)政府,選舉村民委員會(huì),建立一
2025-11-09 18:25
【總結(jié)】第3課《向社會(huì)主義過(guò)渡》(兩課時(shí))一、新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本節(jié)課的要求。1954年頒布了第一部《中華人民共和國(guó)憲法》、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造基本完成是社會(huì)主義制度在我國(guó)建立的標(biāo)志。二、本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)⑴“三大改造”基本完成。⑵1954年憲法的制度過(guò)渡時(shí)期黨和國(guó)家制定的一些方針、政策、法律
2024-12-09 07:56
【總結(jié)】一九七九年,那是一個(gè)春天,有一位老人在中國(guó)的南海邊畫(huà)了一個(gè)圈,神話般地崛起座座城,奇跡般地聚起座座金山?!?、農(nóng)村改革前的情況如何?有何弊端?缺少自主權(quán)積極性不高集中勞動(dòng),吃大鍋飯農(nóng)村改革的嘗試:分田到戶,自負(fù)盈虧2第一個(gè)吃螃蟹者:安徽鳳陽(yáng)小崗村農(nóng)民安徽鳳陽(yáng)曾經(jīng)流傳的花鼓詞
2025-01-09 00:21
【總結(jié)】第4課“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)點(diǎn)擊新目標(biāo)1、記住中共八大二次會(huì)議召開(kāi)的時(shí)間、主要內(nèi)容;2、列舉社會(huì)主義建設(shè)探索時(shí)期的兩大失誤;3、結(jié)合中共八大二次會(huì)議的路線,理解上世紀(jì)50年代社會(huì)主義建設(shè)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因及其危害。鏈接舊知識(shí)1、讀一讀;第三課的知識(shí)建構(gòu)。2、填一填:
2025-11-10 01:05
【總結(jié)】第4課“大躍進(jìn)”與人民公社化運(yùn)動(dòng)【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】了解“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)是探索社會(huì)主義建設(shè)道路過(guò)程中的嚴(yán)重失誤?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力:了解“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)是探索社會(huì)主義建設(shè)道路過(guò)程中的嚴(yán)重失誤。2、過(guò)程與方法:訪問(wèn)長(zhǎng)輩,請(qǐng)他們談?wù)勗凇按筌S進(jìn)“和人民公社化運(yùn)動(dòng)中的經(jīng)歷和見(jiàn)聞,并把這些事情記
【總結(jié)】第21課勞動(dòng)就業(yè)與社會(huì)保障【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】(1)知道就業(yè)制度的變化,認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展改變了人們的就業(yè)觀念。(2)以醫(yī)療保險(xiǎn)制度的建立為例,說(shuō)明社會(huì)保障制度在社會(huì)發(fā)展中的重要作用。【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力:知道勞動(dòng)就業(yè)制度的變化養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)等社會(huì)保障制度的建立和發(fā)展的史實(shí),分析社會(huì)保障制度改革對(duì)社會(huì)發(fā)展的意義。2
2025-11-09 18:13
【總結(jié)】第21課勞動(dòng)就業(yè)與社會(huì)保障教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)識(shí)記:勞動(dòng)就業(yè)制度的變化養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)等社會(huì)保障制度的建立和發(fā)展2、能力培養(yǎng):通過(guò)分析社會(huì)保障制度改革對(duì)社會(huì)發(fā)展的意義,分析社會(huì)發(fā)展與社會(huì)保障制度改革之間的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。3、情感教育與價(jià)值觀:(1)通過(guò)認(rèn)識(shí)社會(huì)保障制度的作用,加深對(duì)黨和社會(huì)主義國(guó)家的
【總結(jié)】對(duì)外開(kāi)放格局的形成岳麓版·必修II·經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程·第21課從課標(biāo)說(shuō)知識(shí)結(jié)構(gòu)1、經(jīng)濟(jì)特區(qū)與經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)(1978年-90年代對(duì)外開(kāi)放過(guò)程)2、加入世界貿(mào)易組織(21世紀(jì)對(duì)外開(kāi)放)對(duì)外開(kāi)放格局特點(diǎn)引進(jìn)來(lái)走出去適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)外開(kāi)放格局的
2025-11-09 18:15
【總結(jié)】本課主要講述的是1978年中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)作出了把黨的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái),實(shí)行改革開(kāi)放的偉大決策后,我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革全面展開(kāi),對(duì)外開(kāi)放新格局的逐步形成。農(nóng)村是經(jīng)濟(jì)體制改革的突破口,國(guó)有企業(yè)改革是經(jīng)濟(jì)體制改革的攻堅(jiān)戰(zhàn),對(duì)外開(kāi)放是時(shí)代的潮流,是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化的必要條件。家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制1
2024-12-08 16:24
【總結(jié)】第9課新中國(guó)走向世界舞臺(tái)〖課程標(biāo)準(zhǔn)〗講述我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位和中美建交等史實(shí)?!冀虒W(xué)目標(biāo)〗知識(shí)目標(biāo)1.聯(lián)合國(guó)的相關(guān)知識(shí)(溯源、宗旨、職能、作用等)。2.新中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)的過(guò)程及意義。3.中美關(guān)系從惡化到緩和。4.中美關(guān)系的癥結(jié)(臺(tái)灣問(wèn)題)。5.
2025-11-10 08:08
【總結(jié)】第4課“大躍進(jìn)”與人民公社化運(yùn)動(dòng)二、人民公社一、“大躍進(jìn)”三、國(guó)民經(jīng)濟(jì)的調(diào)整一、“大躍進(jìn)”(筆記)1、原因(小字部分)2、指導(dǎo)思想:3、表現(xiàn):
2024-12-08 14:09
【總結(jié)】第24課昔日的輝煌教案北師大版八年級(jí)下教材內(nèi)容分析與設(shè)計(jì)思路:本課講述了古代歐、亞、非地區(qū)的文化成就,是世界古代史部分精神靈魂的濃縮,是世界古代史生動(dòng)、鮮活的內(nèi)容補(bǔ)充?!白钤绲奈淖帧币荒?,介紹了蘇美爾人創(chuàng)造的楔形文字和埃及人創(chuàng)造的象形文字;“文學(xué)的基石”一目,介紹了古希臘的史詩(shī)和悲?。核鼈冇煤?jiǎn)潔精煉或華麗細(xì)致的寫(xiě)作手法,贊美人性,歌頌英雄,凝聚了人
2024-12-08 09:12
【總結(jié)】第2課人民政權(quán)的鞏固打擊銀元投機(jī)、平抑物價(jià)(銀元之戰(zhàn),米棉之戰(zhàn))統(tǒng)一全國(guó)財(cái)政收支、物資調(diào)度和現(xiàn)金管理為什么整頓經(jīng)濟(jì)秩序是建國(guó)之初的一項(xiàng)既復(fù)雜又十分緊迫的任務(wù)?復(fù)雜性:工作重心從農(nóng)村轉(zhuǎn)向城市后,黨和政府還缺乏管理城市、管理經(jīng)濟(jì)的經(jīng)驗(yàn)。緊迫性:經(jīng)濟(jì)秩序混亂,既影響人民生活,又防礙恢復(fù)生產(chǎn),更有損
2025-11-10 10:55
【總結(jié)】一、冷戰(zhàn)的含義:二、冷戰(zhàn)政策出臺(tái)的原因:三、冷戰(zhàn)政策開(kāi)始的標(biāo)志:1947年3月,杜魯門(mén)主義的出臺(tái)標(biāo)志著美國(guó)推行冷戰(zhàn)政策的開(kāi)始(了解其內(nèi)容和實(shí)質(zhì))四、冷戰(zhàn)的全面展開(kāi):兩大陣營(yíng)對(duì)峙——經(jīng)濟(jì)、軍事領(lǐng)域五、冷戰(zhàn)的激化:柏林危機(jī)和古巴導(dǎo)彈危機(jī)六、冷戰(zhàn)的發(fā)展:七、冷戰(zhàn)的結(jié)束:標(biāo)志:東歐巨變和蘇
2024-11-30 07:54
【總結(jié)】第18課思想文化課程標(biāo)準(zhǔn):知道《資治通鑒》的作者和體例。了解佛教傳入和道教興起的主要史實(shí)。[教學(xué)目標(biāo)]1、知識(shí)識(shí)記:(1)司馬光和《資治通鑒》(2)佛教的傳播及主要教義(3)道教的興盛及主要教義2、能力培養(yǎng):(1)通過(guò)對(duì)佛教、道教在中國(guó)傳統(tǒng)文化中深遠(yuǎn)影響的分析,培養(yǎng)學(xué)生多角度分析問(wèn)題的能
2025-11-09 23:42