關(guān)于中學(xué)生低碳環(huán)保的生活現(xiàn)狀調(diào)查研究報告共五篇(已修改)
2025-10-30 17:26 本頁面
【正文】 第一篇：關(guān)于中學(xué)生低碳環(huán)保的生活現(xiàn)狀調(diào)查研究報告關(guān)于中學(xué)生低碳環(huán)保的生活現(xiàn)狀調(diào)查研究報告 課題組成員：重慶實驗外國語學(xué)校高2013級5班黃珊、杜明秋、尹科逸、張翰文、黃昕、蘇妍心指導(dǎo)老師：張昕倩：現(xiàn)在的世界，環(huán)境問題日益嚴重，我們感覺到，周圍的環(huán)境正發(fā)生著變化：天空不再湛藍，河流不再透亮，太陽光線不再溫柔，溫度不斷升高，雪線不斷攀爬，冰蓋逐漸消融，海平面不斷升高?? 低碳環(huán)保已經(jīng)成為了我們生活中必不可少的行為，然而在學(xué)校的中學(xué)生們似乎并沒有認識到這樣的重要性，也并沒有厚重的危機感。我們看到的是成堆的一次性用品，沒有關(guān)掉電源的電器?? 為了了解同學(xué)們低碳環(huán)保生活的現(xiàn)狀，從而針對性的進行宣傳，幫助同學(xué)們了解環(huán)保低碳的重要性，提高自身的低碳環(huán)保意識，積極參與低碳環(huán)保生活，為全球環(huán)境做出貢獻，為我們的未來作出保證，我們重慶實驗外國語學(xué)校高2013級5班6名環(huán)保低碳者共同確了這個研究性學(xué)習(xí)課題——中學(xué)生低碳環(huán)保生活現(xiàn)狀調(diào)查。：通過搞課題的研究，分發(fā)調(diào)查報告，并對調(diào)查報告進行分析，并提出我們的建議。結(jié)合采訪的方法，了解同學(xué)們對環(huán)保低碳的看法，以及現(xiàn)狀，從而針對性的進行宣傳，幫助同學(xué)們了解環(huán)保低碳的重要性，提高自身的低碳環(huán)保意識，為全球環(huán)保低碳事業(yè)，為我們的未來做出貢獻，讓我們生活的環(huán)境變得更美好！同時，增強研究小組成員的合作，交際和表達能力等綜合素質(zhì)。：訪談法、調(diào)查法、文獻法：重慶實驗外國語學(xué)校除高三外的各個年級的中學(xué)生：2010年2月1日——2011年5月10日：黃珊：組長，負責(zé)展示PPT，組織組員們討論，設(shè)計調(diào)查問卷 蘇妍心：進行資料收集，分發(fā)問卷張翰文:制作PPT，整理問卷尹科逸：記錄員，采訪黃昕：分發(fā)問卷，印刷問卷杜明秋：制作總結(jié)，整理問卷：第一次：成立課題組，討論課題，討論分工。第二次：討論問卷內(nèi)容，決定分發(fā)數(shù)目。第三次：采訪第四次：到各年級分發(fā)問卷。第五次:回收問卷，并整理問卷（清理廢卷，計算回收率，有效率）第六次：制作統(tǒng)計表第七次：根據(jù)統(tǒng)計表，小組討論結(jié)果分析，提出建議。第八次：制作總結(jié)，PPT進行展示。：根據(jù)統(tǒng)計顯示，從了解度來說，有大部分的同學(xué)都接觸并聽說過“低碳”，從總體看，低碳生活的概念正逐步被廣大中學(xué)生所知曉所了解。從了解渠道來說，大部分學(xué)生主要從傳媒，例如電視、報紙、雜志、書刊等來了解，但學(xué)校等教育機構(gòu)顯然沒有盡到應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任，%的人選擇了學(xué)校宣傳。而且在采訪中，同學(xué)們都說并沒有在家庭中接受過此類的教育。說明家庭生活中沒能很好地滲透進行環(huán)保低碳教育，低糖環(huán)保意識并沒有真正地深入人心，普通老百姓對此不太重視。而學(xué)校也未在低碳生活的普及與教育中對學(xué)生發(fā)生足夠大的影響。但在實踐度方面，我們做的并不好，在購物時帶環(huán)保袋，在用完電腦、電視后關(guān)閉電源，出去吃飯時使用一次性筷，雙面使用紙張等方面，半數(shù)以上的同學(xué)都選擇了“偶爾”和“很少，幾乎不”，說明對中學(xué)生而言，認知程度要高于實踐程度。：希望學(xué)校等教育機構(gòu)可以加強這方面的宣傳，也希望家庭里的長輩能多在家庭生活中言傳身教，為孩子們做出榜樣。雖然說許多同學(xué)對低碳環(huán)保是有一定的了解程度的，但很多能做好的低碳行為，還沒有轉(zhuǎn)變?yōu)榇蠹仪星袑崒嵉牡吞夹袆?，我們認為主要還是意識不到位，我們希望低碳環(huán)保能成為我們的一種習(xí)慣。然而做到這種程度，還需要很大的努力。我們應(yīng)多參加環(huán)保低碳活動，為環(huán)保低碳事業(yè)貢獻一份力量。從點點滴滴的小事做起，要持之以恒，所以，請每個人行動起來吧！第二篇：低碳環(huán)保調(diào)查研究報告低碳環(huán)保調(diào)查研究報告社區(qū)低碳生活情況調(diào)研報告遼寧大學(xué)為了進一步深化政治理論課教學(xué)改革，貫徹落實中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央就進一步加強和改進大學(xué)生社會實踐提出意見，提高《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課教學(xué)的針對性和時效性，同時也是為了提高同學(xué)們的活動能力和增加同學(xué)們
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