體質(zhì)健康測試實施方案合集五篇(已修改)
2025-10-30 17:17 本頁面
【正文】 第一篇：體質(zhì)健康測試實施方案五木小學健康體質(zhì)標準測試工作實施方案為了加強學校體育工作，使學生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的習慣，提高學生的自我保健能力和體質(zhì)健康水平，促進學生健康發(fā)展。根據(jù)國家教育部和體育總局頒發(fā)的《學生體質(zhì)健康標準》精神，堅持學校教育樹立健康第一的指導思想，結(jié)合我校實際情況，特制定本方案。一、領(lǐng)導小組： 組 長：牟顥 副組長：李卓組員：各班體育教師辦公室設(shè)在教導處，辦公室負責人：張勁松，職 責：督促各班體育課規(guī)范教學和課外體育活動規(guī)范開展，結(jié)合測試標準加強學生體質(zhì)訓練，組織人員開展學生體質(zhì)達標測試工作，督查實施《體質(zhì)健康測試標準》情況。各年級成立工作小組。分工要明確，分測試及錄入小組。其職責：負責按照方案的要求對學生進行測試和指導鍛煉，負責成績的收集、整理并對照《體質(zhì)健康測試標準》及評分標準如實填寫表冊，及時上報錄入小組。錄入小組負責成績的錄入、學生體質(zhì)健康測試報告單的打印及公布。二、工作要求：各校在每學年初把此工作例為學校工作計劃內(nèi)，應(yīng)按照《體質(zhì)健康測試標準》的實施要求統(tǒng)一安排，制定實施計劃方案，落實專人負責，做到體育教師、班主任及各有關(guān)部門人員明確職責，協(xié)同配合，共同組織實施，并將此工作列入學校班主任考評及體育教師的年終考核之中。測試要統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求；數(shù)據(jù)的記錄要真實，杜絕虛擬測試成績。表冊填寫字跡清楚、工整，不改寫，格式正確。針對學生身體特點，考慮氣候、場地等因素，科學組織測試工作，保證學生的身心健康和安全。班主任和體育教師要加強對學生的安全教育，都要對學生提出安全要求。要利用班會和體育課對學生進行體育達標及訓練的安全教育。測試小組務(wù)必認真組織測試工作，并按時將相關(guān)表冊上報錄入小組。學校對《體質(zhì)健康測試標準》測試工作要定期自查。三、測試分組與測試項目：根據(jù)學生的生長發(fā)育規(guī)律，從身體形態(tài)、身體機能、身體素質(zhì)等方面綜合評定學生的體育健康狀況，將測試對象劃分為以下三個組別： 測試數(shù)據(jù)項目為：小學一、二年級：身高、體重、視力、肺合量、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩小學三、四年級：身高、體重、視力、肺合量、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐小學五、六年級：身高、體重、視力、肺活量、坐位體前屈、50米跑、400米跑（50米8往返跑）、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐七八九年級：身高、體重、視力、肺活量、50米跑、1000米跑（男）、800米跑（女）、坐位體前屈、立定跳遠、引體向上（男）、1分鐘仰臥起坐（女）四、測試、等級評定與登記：《體質(zhì)健康測試標準》的測試每學年進行一次，由各校組織進行，教導處抽查。測試前要作好充分準備工作和制定測試過程中的安全措施。測試前進行儀器的校準，測試數(shù)據(jù)和記錄要準確無誤，并進行嚴格核查，測試、記錄。因病或殘疾不能參加全部或部分項目測試，無法進行評分和等級評定的學生，可向?qū)W校提交免予執(zhí)行《體質(zhì)健康測試標準》的申請，經(jīng)縣級以上醫(yī)院證明，班主任、體育教師簽字，學校審批后方可免予執(zhí)行。但能參加測試的項目仍需測試記錄，可不作為評價等級依據(jù)。免予執(zhí)行《標準體質(zhì)健康測試標準》的學生評價等級為及格。因病臨時不能參加測試的學生經(jīng)社區(qū)門診證明，體育教師核準，可不參加本次測試，但須進行補測。對《體質(zhì)健康測試標準》測試成績不合格者，準予補考。測試成績、評定結(jié)果應(yīng)及時反饋給學生和家長，以便指導學生科學合理的鍛煉和得到家長的支持、幫助。《體質(zhì)健康測試標準》按百分制記分，每個測試項目得分之和為《體質(zhì)健康測試標準》的最后得分，根據(jù)最后得分評定等級：90分以上為優(yōu)秀，75—89分為良好，60分一74分為及格，59分以下為不及格。在測試內(nèi)容中，如無統(tǒng)一標準，以校運動會測試成績?yōu)橐罁?jù)，定統(tǒng)一標準，報教導處備案。學校要建立《體質(zhì)健康測試標準》的專項檔案。學生測試項目的成績，按照《體質(zhì)健康測試標準》的要求計算得分、評定等級，并存檔。各班體育教師將電子導出數(shù)據(jù)、匯總統(tǒng)計表于每年10月20日前報教導處，并
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