【正文】 第一篇：人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)五年級(jí)上第七單元教學(xué)設(shè)計(jì)(單元備課、2012最新版)第七單元備課單元內(nèi)容：數(shù)學(xué)廣角教材簡(jiǎn)析：“數(shù)學(xué)廣角”主要是向?qū)W生滲透一些重要的思想方法。本單元是通過(guò)日常生活中的一些事例，使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)字編碼思想在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，并通過(guò)觀察、比較、猜測(cè)來(lái)探索數(shù)字編碼的簡(jiǎn)單方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)編碼，初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力?！稑?biāo)準(zhǔn)》中指出，第二學(xué)段要讓學(xué)生“進(jìn)一步體會(huì)數(shù)在日常生活中的作用，會(huì)運(yùn)用數(shù)表示事物，并進(jìn)性交流”。本單元就是在學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)的基處上，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)字編碼在日常生活中的應(yīng)用，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)字編碼，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)生活中的事例，使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)字編碼思想在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。讓學(xué)上通過(guò)觀察、比較、猜測(cè)來(lái)探索數(shù)字編碼的簡(jiǎn)單方法，學(xué)會(huì)用書(shū)進(jìn)行編碼，初步培炎抽象、概括能力。單元重難點(diǎn)：讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)書(shū)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，初步培養(yǎng)意識(shí)和實(shí)踐能力。是學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中養(yǎng)成與人和做的良好習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)表達(dá)和交流解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果。課時(shí)安排：常課3課時(shí)；單元測(cè)試1～2課時(shí)；機(jī)動(dòng)1課時(shí)第一課時(shí)總編：69課型：新授課教學(xué)日期：教學(xué)內(nèi)容：人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)P111~P113以及相應(yīng)的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)日常生活中的一些事例，使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)字編碼思想在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、比較、猜測(cè)來(lái)探索數(shù)字編碼的簡(jiǎn)單方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)進(jìn)行編碼，初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)表達(dá)和交流解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)觀察、比較、猜測(cè)來(lái)探索數(shù)字編碼的簡(jiǎn)單方法。教學(xué)方法：感受親歷法教學(xué)具準(zhǔn)備：一個(gè)郵寄過(guò)的信封。調(diào)查了解本地郵政編碼、本校郵政編碼、幾個(gè)電話號(hào)碼、幾個(gè)車子牌號(hào)分別是什么？它們分別是怎樣編排的？教學(xué)過(guò)程：一、談話引入同學(xué)們，我們班有多少人？（50人）你自己的學(xué)號(hào)是多少？（28號(hào)、17號(hào)``````）老師點(diǎn)名時(shí)，如果不叫姓名，怎樣來(lái)區(qū)分班上的同學(xué)呢？從而揭示課題：數(shù)不僅可以用來(lái)表示數(shù)量和順序，還可以用來(lái)編碼。二、新課學(xué)習(xí)同學(xué)們郵寄過(guò)信或收到過(guò)信嗎？拿出已寫好封面的信封，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)什么？同桌互相說(shuō)說(shuō)。信封左上角那排數(shù)是什么？（郵政編碼）指名介紹郵政編碼的作用是什么？（郵政編碼是我國(guó)的郵政代碼。機(jī)器能根據(jù)郵政編碼對(duì)信件進(jìn)行分揀，這樣就大大提高了信件傳遞的速度）你想知道這些郵政編碼是怎樣編排的嗎？①、師生共同學(xué)習(xí)書(shū)P113的郵編448268是怎樣編排的？郵政編碼由六位數(shù)字組成：前兩位數(shù)字表示?。ㄖ陛犑小⒆灾螀^(qū)）；前三位數(shù)字表示郵區(qū)；前四位數(shù)字表示縣（市）；最后兩位數(shù)字表示投遞局（所）。②、生介紹自己了解到的本地郵政編碼是怎樣編排的？我們學(xué)校的郵政編碼是多少？它們是怎樣組成的？三、鞏固練習(xí)你還知道哪些郵政編碼？它們是怎樣組成的？和同學(xué)交流一下。我們收集了這么多郵政編碼，你們發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的地方？機(jī)器怎么能根據(jù)郵政編碼的數(shù)字進(jìn)行分揀呢？讓學(xué)生通過(guò)觀察、比較找出同一個(gè)省、市的郵政編碼前面有幾位是相同的。生活中的編碼很多，你還知道哪些？（電話號(hào)碼、車子牌號(hào)``````）誰(shuí)來(lái)介紹一下自己家的電話號(hào)碼是多少？它們是怎樣編排的？四、全課小結(jié)同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你知道了什么？收獲有哪些？還有什么不明白？五、作業(yè)：書(shū)P118第2題。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記第二課時(shí)總編：70課型：新授課教學(xué)日期：教學(xué)內(nèi)容：人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)P114~P115以及相應(yīng)的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)日常生活中的一些事例，使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)字編碼思想在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、比較、猜測(cè)來(lái)探索數(shù)字編碼的簡(jiǎn)單方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)進(jìn)行編碼，初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)表達(dá)和交流解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)觀察、比較、猜測(cè)來(lái)探索數(shù)字編碼的簡(jiǎn)單方法。教學(xué)方法：感受親歷法教學(xué)具準(zhǔn)備：翻看戶口簿上自己的身份證號(hào)碼是多少？了解父母的身份證號(hào)碼并了解身份證號(hào)碼是怎樣組成的？師準(zhǔn)備一張身份證。教學(xué)過(guò)程：一、情景引入：同學(xué)們到銀行開(kāi)戶儲(chǔ)蓄過(guò)嗎？（去過(guò)）剛開(kāi)戶時(shí)要用到什么證件？（身份證）同學(xué)們坐飛機(jī)出境旅游過(guò)嗎？坐飛機(jī)出境旅游也要用到什么證件？（身份證）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)身份證號(hào)碼是怎樣組成的？二、學(xué)習(xí)新知：視頻展示臺(tái)上出示一張，讓學(xué)生觀察并互相說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？身份證上有姓名、性別、出生年月、發(fā)放日期和有效期、編號(hào)。師生共同學(xué)習(xí)身份證上的編號(hào)是怎樣組成的？①、指名介紹身份證號(hào)碼中自己知道的某些數(shù)字表示的意思②、你還知道其他的號(hào)碼有什么意義嗎？③、師根據(jù)學(xué)生的介紹補(bǔ)充和小結(jié)：實(shí)際上，身份證號(hào)碼是由18位數(shù)字組成：前6位為行政區(qū)劃代號(hào)，第7至14位為出生日期碼，第15至17位為順序碼，第18位為校驗(yàn)碼。④、從身份證號(hào)碼中你能獲得哪些信息？剛才我們學(xué)習(xí)了身份證號(hào)碼是怎樣編排的，你能試著給自己編一個(gè)身份證號(hào)碼嗎？再與戶口簿上的身份證號(hào)碼對(duì)照一下。學(xué)習(xí)例3，我們來(lái)給學(xué)校的每個(gè)學(xué)生編一個(gè)學(xué)號(hào)。①、學(xué)生思考并討論學(xué)號(hào)中要體現(xiàn)的內(nèi)容：年級(jí)、班級(jí)、性別、入學(xué)年份等②、根據(jù)以上內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)編碼的方法。③、分組活動(dòng)，共同探討如何編號(hào)。④最后，以小組為單位來(lái)展示本組同學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)生學(xué)號(hào)的編排方法，老師注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出每個(gè)數(shù)字在編碼中的作用。三、鞏固練習(xí)：完成P115的做一做。介紹自己感興趣的編碼中的每個(gè)數(shù)字的意義。四、全課小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？你知道了什么？你還想告訴大家一些什么知識(shí)？五、作業(yè)：到圖書(shū)室去了解一下圖書(shū)管理員是怎樣給眾多的圖書(shū)編碼的？板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：第三課時(shí)總編：71課型：新授課教學(xué)日期：教學(xué)內(nèi)容：人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)P116~P119以及相應(yīng)的練習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生給班里或?qū)W校圖書(shū)角的圖書(shū)編上書(shū)號(hào)這一實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到數(shù)字編碼在生活中的作用。知識(shí)與技能：讓學(xué)生體會(huì)用字母也可以進(jìn)行編碼，進(jìn)一步探索編碼的方法，經(jīng)歷用字母和數(shù)字一起進(jìn)行編碼的過(guò)程。情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)表達(dá)和交流解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)觀察、比較、猜測(cè)來(lái)探索用字母和數(shù)字一起進(jìn)行編碼的簡(jiǎn)單方法教學(xué)具準(zhǔn)備：課前到圖書(shū)館進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，在圖書(shū)館借閱圖書(shū)，怎樣方便快捷地查找圖書(shū)？教學(xué)方法：感受親歷法教學(xué)過(guò)程：一、激趣引入：同學(xué)們，課前到圖書(shū)館去調(diào)查了嗎？圖書(shū)館那么多圖書(shū)，怎樣方便快捷地查找圖書(shū)？（用字母和數(shù)字給圖書(shū)編碼），對(duì)了！圖書(shū)編號(hào)、車子牌號(hào)都是用字母和數(shù)字一起進(jìn)行編碼的，今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)。二、新知學(xué)習(xí)：生交流課前各自調(diào)查的收獲。在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上，教師對(duì)圖書(shū)的檢索號(hào)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹：圖書(shū)的檢索號(hào)一般包括分內(nèi)號(hào)和書(shū)次號(hào)，分內(nèi)號(hào)是按照《中國(guó)圖書(shū)館分類法》的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)圖書(shū)進(jìn)行分類，用字母來(lái)表示圖書(shū)的種類，中文圖書(shū)共分為22大類，分別用A、B、C……Z字母表示，字母后的數(shù)字表示進(jìn)一步細(xì)分。一般來(lái)說(shuō)，數(shù)的位數(shù)標(biāo)志類名的級(jí)別，多一位數(shù)碼表示細(xì)分一層。書(shū)次號(hào)則表示同一類圖書(shū)的序號(hào)，這里也可以考慮作者、出版日期等。提出問(wèn)題：我們教室圖書(shū)角里也有很多書(shū)，為了方便我們查書(shū)，我們應(yīng)該做些什么？（給圖書(shū)編號(hào)，整理出圖書(shū)角的圖書(shū)目錄）分組為圖書(shū)角的圖書(shū)編排號(hào)碼，并整理出目錄。①、討論并確定好圖書(shū)的書(shū)號(hào)要包含的信息：圖書(shū)的類別、作者、捐書(shū)人等。②、討論每個(gè)信息如何用字母和數(shù)字進(jìn)行編排。比如用字母表示類別，用A表示童話故事書(shū)，還可以用序號(hào)代表捐書(shū)人的信息。③、設(shè)計(jì)好方案后，全班同學(xué)對(duì)每個(gè)小組匯報(bào)的方案進(jìn)行評(píng)價(jià)。④、挑選出大家最滿意的方案，按照這個(gè)方案，再分工完成圖書(shū)角的目錄登記表。三、鞏固練習(xí)：書(shū)P118第2題是讓學(xué)生體會(huì)汽車車牌號(hào)中的編碼，除了數(shù)字還有漢字和字母的應(yīng)用，用各省的簡(jiǎn)稱表示省份，用字母表示地市。書(shū)P118第3題向?qū)W生介紹圖書(shū)的“身份證”——國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)書(shū)號(hào)。獨(dú)立完成書(shū)P119第4題。四、全課小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？在用字母和數(shù)字一起進(jìn)行編碼的時(shí)候要注意些什么？在生活中你還在哪里見(jiàn)到過(guò)編碼？舉例說(shuō)一說(shuō)。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：教學(xué)日期：：72教學(xué)內(nèi)容：第七單元測(cè)試練習(xí)課型：練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：1．檢測(cè)學(xué)生對(duì)第七單元的掌握情況。2．查漏補(bǔ)缺。3．針對(duì)學(xué)生在考試中出現(xiàn)的情況進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)。一、口算。+==4＝＝6＝8＝247。＝247。＝0247。＝1247。247。＝1305＝280247。＝二、填一填。數(shù)字不僅可以用來(lái)表示數(shù)量和順序，還可以用來(lái)（）。郵政編碼是由六位數(shù)組成的，前兩位數(shù)表示（），前三位數(shù)字表示（）；前四位數(shù)表示（）；最后兩位數(shù)字表示（）。我們所在地區(qū)的郵政編碼是（）。請(qǐng)你在數(shù)學(xué)書(shū)上找到人民教育出版社的郵政編碼是（）。請(qǐng)你查資料找出以下地區(qū)的郵政編碼：北京市（）呼和浩特市（）巴彥淖爾市（）某公民的身份證號(hào)碼為：5102***117，該號(hào)碼表示的具體含義是：地址碼出生日期碼順序碼檢驗(yàn)碼（）（）（）（）我們用的數(shù)學(xué)書(shū)的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)書(shū)號(hào)是：7—107—18617—5，（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)）這個(gè)書(shū)號(hào)的意義是：組號(hào)出版社號(hào)書(shū)序號(hào)校驗(yàn)碼（）（）（）（）打電話要先撥區(qū)號(hào)，請(qǐng)你調(diào)查以下幾個(gè)城市的區(qū)號(hào)。北京市（）包頭市（）巴彥淖爾市（）大連市（）太原市（）深圳市（）三、解決問(wèn)題。利民醫(yī)院給每個(gè)住院病人設(shè)計(jì)一個(gè)病歷號(hào)，從中可以看出該院病人入住哪個(gè)科室，住院時(shí)間以及床號(hào)，請(qǐng)你說(shuō)出下面幾個(gè)病人分別住哪個(gè)科室，什么時(shí)間入院？他住哪個(gè)病床？①外2007072401②內(nèi)2007090507③兒2007112814光明小學(xué)教師的工作證編號(hào)是由出生日期和報(bào)到順序組成的。① 如果一位教師是1978年8月10日出生，報(bào)到順序是第92位，她的工作證號(hào)碼是多少呢？ ②一位教師的工作證號(hào)碼是19800216128，請(qǐng)你寫出這位教師的基本信息。欣榮小區(qū)有2棟住宅樓，每棟樓有3個(gè)單元，每單元有12層，每單元每層住兩戶人家，淘氣家住第二棟樓房三單元4樓西戶。請(qǐng)你給淘氣家編一個(gè)門牌號(hào)并作解釋。請(qǐng)你為你們班同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)編學(xué)號(hào)的方案，并給全班同學(xué)編號(hào)。編碼方案第二篇：七上第四單元單元備課第四單元 以自然世界為主題本單元主要反映的是對(duì)自然世界進(jìn)行科學(xué)探索的內(nèi)容。閱讀部分，選編了五篇課文，它們分別是《化石吟》《看云識(shí)天氣》《綠色蟈蟈》《月亮上的足跡》和《山市》，古今中外，天上地下，文言白話，詩(shī)歌散文??可謂內(nèi)容豐富，體裁多樣，寫法各異。綜合性學(xué)習(xí)是結(jié)合《月亮上的足跡》一課，開(kāi)展“探索月球奧秘”的活動(dòng)，試圖使學(xué)生在科學(xué)與人文兩方面都有較大收獲。各課基本內(nèi)容《化石吟》是一首科學(xué)詩(shī)，寫科學(xué)家通過(guò)研究化石，展現(xiàn)了億萬(wàn)年前的神奇景象，從而贊美科學(xué)的神奇與人類的偉大。教學(xué)這篇課文時(shí)要聯(lián)系學(xué)生生物課上所學(xué)內(nèi)容（如魚(yú)類進(jìn)化、鳥(niǎo)類祖先、兩棲類祖先、被子植物、恐龍、猛犸等知識(shí)）《看云識(shí)天氣》是一篇舊課文，過(guò)去把它當(dāng)作說(shuō)明文來(lái)處理，這固然沒(méi)錯(cuò)，而主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各類文章的閱讀能力。一是培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣；二是練習(xí)快速閱讀，概括課文內(nèi)容要點(diǎn)；三是鞏固復(fù)習(xí)第三單元中比喻這一修辭手法，積累課文中的比喻句，并領(lǐng)會(huì)運(yùn)用這種修辭方法的好處。另外，可指導(dǎo)學(xué)生課外收集民間有關(guān)天氣方面的諺語(yǔ)，以增加積累；讓學(xué)生仿寫文中優(yōu)美的句子??《綠色蟈蟈