運動的快慢教案2(已修改)
2024-12-24 13:30 本頁面
【正文】 運動的快慢 素質教學目標 知識與技能 能用速度描述物體的運動。 能用速度公式進行簡單的計算。 知道勻速直線運動的概念。 了解平均速度的概念。 過程與方法 體驗比較物體運動快慢的方法，認識速度概念在實際中的意義。 情感、態(tài)度與價值觀 感受科學與藝術結合所帶來的美感。 教學重點 速度的物理意義及速度公式 教學難點 建立速度的概念 “頻閃攝影“研究物體運動的方法 教學過程 一、引入新課 在實際生活中，物體運動的快慢是人們關心的問題。如：在田徑運動會短跑比賽中，人們最關心的是誰得冠軍；人 們外出旅行時，總是希望選擇便捷的交通工具盡快到達目的地；軍事上總是希望導彈、作戰(zhàn)飛機能夠飛得快些 ?? 。 問題：如何描述物體運動的快慢？ 二、速度 比較物體快慢的兩種方法。 (1) 在游泳比賽中，觀眾和裁判比較運動員游得快慢的方法是不同的。 問題：請同學們說說看，觀眾用什么方法比較運動員游得快慢？裁判用什么方法比較運動員游得快慢？ 學生交流討論后回答。 (觀眾的方法是：比賽中看誰游在最前面；裁判的方法是看誰先到達終點，用的時間短。 ) 歸納：觀眾的方法實際上是：在相同時間內看物體運動路程的長短來比較快慢；裁判的方法實 際上是：物體運動路程相同，看運動時間的長短比較快慢。 (2)學生實
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