【正文】 第一篇：致家長(zhǎng)朋友的一封信致家長(zhǎng)朋友的一封信親愛的家長(zhǎng)朋友：您好！第三方教育起步之初，您就把孩子托付給我們，這種信任和支持我們由衷地感謝！本學(xué)期，為了您的重托，為了孩子健康成長(zhǎng)，我們及時(shí)調(diào)整管理方法，每天按下表對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行記錄，每周評(píng)出托教之星。如今，孩子們都已習(xí)慣于這些要求，積極爭(zhēng)當(dāng)每周之星。第三方教育學(xué)生每日學(xué)習(xí)記錄“詞句積累”的內(nèi)容是《三字經(jīng)》，每日一語(yǔ)，講故事，學(xué)經(jīng)典，練書寫。在孩子有余力的情況下，我們盡可能培養(yǎng)他們的閱讀興趣，引導(dǎo)他們進(jìn)行下棋、書法等有益的課余活動(dòng)?？上驳氖?，有一大部分學(xué)生已有了愛讀書的苗頭。針對(duì)孩子愛看電視的特點(diǎn)，我們做了三點(diǎn)要求：一是必須完成學(xué)習(xí)任務(wù)；二是每天最長(zhǎng)30分鐘；三是播放動(dòng)畫片《中華德育故事》等有意義的片子。除了集體的輔導(dǎo)，我們還盡可能地小范圍或單個(gè)地對(duì)孩子開展思維訓(xùn)練、數(shù)學(xué)游戲和講故事活動(dòng)，這種針對(duì)性更強(qiáng)的活動(dòng)更有利于孩子情商和智商的培養(yǎng)，更有利于了解孩子的思想動(dòng)向。通過對(duì)孩子的深入了解，我們發(fā)現(xiàn)目前孩子普遍存在著相當(dāng)嚴(yán)重的思想隱患：學(xué)習(xí)目的不明確，或輕或重地厭學(xué)。如果任其發(fā)展下去，孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)質(zhì)量一定不容樂觀，甚至不良的思想會(huì)趁虛而入，擠占孩子有限的心靈空間。造成這種現(xiàn)象的原因很復(fù)雜，從遠(yuǎn)說(shuō)，中國(guó)千年的“學(xué)而優(yōu)則仕”的應(yīng)試教育觀念根深蒂固；從近說(shuō)，是現(xiàn)行的教育現(xiàn)狀把學(xué)習(xí)變成了一件痛苦的事，比如，作業(yè)繁重，完不成學(xué)習(xí)任務(wù)受罰，甚至學(xué)習(xí)之外的差錯(cuò)也都用學(xué)習(xí)來(lái)懲罰……對(duì)此情況，我們痛心疾首地呼吁家長(zhǎng)朋友們，為了孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，為了孩子的身心健康，盡可能地做一些力所能及的事，緩解這些思想隱患。首先，擴(kuò)大學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。除了書本知識(shí)，生活技能、人際交往、探究思考、動(dòng)手能力等，都是學(xué)習(xí)的范疇，在這些方面的突出表現(xiàn)都值得表?yè)P(yáng)。其次，培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的觀念。學(xué)習(xí)的目標(biāo)不是考大學(xué)，而是將來(lái)更好地生活和工作。比如，第三方教育的各位老師，都仍在不斷地學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)等知識(shí)，這才保障了工作逐步改進(jìn)。最后，盡量不用強(qiáng)迫的口氣要求孩子學(xué)習(xí)。強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)的后果是讓他們把學(xué)習(xí)當(dāng)成老師和家長(zhǎng)的任務(wù)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)主動(dòng)性的缺失，也是厭學(xué)情緒的根源。以上是我們發(fā)自肺腑的建議，一定有不妥的地方，也請(qǐng)家長(zhǎng)朋友多多指教。一學(xué)期的時(shí)光匆匆而過，我們的工作一定有令您不滿意之處，請(qǐng)您毫不留情的指出，這是對(duì)我們最大的幫助。我們也發(fā)現(xiàn)了一些有待完善之處。比如，我們應(yīng)在學(xué)習(xí)任務(wù)完成的前題下，針對(duì)孩子缺乏探究精神，推出每日一問，讓孩子的腦子動(dòng)起來(lái)；應(yīng)該每周舉辦一次小型演講會(huì)或特長(zhǎng)表演會(huì)，讓孩子展示自我，培養(yǎng)自信；應(yīng)該每月舉行一次作業(yè)展評(píng)，讓孩子在與同學(xué)的比較中提高作業(yè)質(zhì)量。萬(wàn)里長(zhǎng)征我們只是走出了第一步，再次感謝各位家長(zhǎng)朋友的信任和支持！祝各位家長(zhǎng)朋友萬(wàn)事如意、闔家幸福，祝孩子們度過一個(gè)有意義的暑假！xx方教育第二篇：致家長(zhǎng)朋友的一封信致家長(zhǎng)朋友的一封信匯編15篇在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是書信了吧，書信有助于增進(jìn)人與人之間的交流。還是對(duì)書信一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的致家長(zhǎng)朋友的一封信，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。致家長(zhǎng)朋友的一封信1各位家長(zhǎng)朋友：您好!當(dāng)前，境外疫情居高不下，國(guó)內(nèi)疫情多點(diǎn)散發(fā)，全市仍面臨著較大的“輸入性”風(fēng)險(xiǎn)。為有效阻斷疫情向校園傳播，全力保障校園、家庭和學(xué)生的健康安全，現(xiàn)就疫情防控工作向您及家人進(jìn)行如下提示：一、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們做好“三個(gè)主動(dòng)”、主動(dòng)報(bào)告。請(qǐng)您密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外各地疫情信息，如有中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)旅居史以及與目前國(guó)內(nèi)已報(bào)告病例公布行程有時(shí)空重合的情況，請(qǐng)主動(dòng)向?qū)W校和屬地報(bào)告，配合相關(guān)部門做好健康觀察、核酸檢測(cè)等各項(xiàng)防控措施。，主動(dòng)報(bào)送。做好學(xué)生及其共同生活居住家庭成員及來(lái)訪等相關(guān)人員健康狀況檢測(cè)，建立風(fēng)險(xiǎn)接觸信息檔案，主動(dòng)報(bào)送學(xué)生所在班級(jí)。、主動(dòng)防護(hù)。請(qǐng)您定期為孩子監(jiān)測(cè)體溫，并提示孩子，在校期間要堅(jiān)持科學(xué)佩戴口罩，做好主動(dòng)防護(hù)，保持合理間距。二、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們堅(jiān)持“四個(gè)做好”。疫情當(dāng)前，做好家庭防護(hù)，就是為這場(chǎng)戰(zhàn)役作貢獻(xiàn)。請(qǐng)您帶領(lǐng)孩子通過正規(guī)渠道，共同學(xué)習(xí)疫情防控科學(xué)知識(shí)，提高疫情防控認(rèn)識(shí)，督促孩子做好自我防護(hù)。堅(jiān)持搞好居家環(huán)境衛(wèi)生，定期消毒食具餐具，接觸各類快遞包裹做好個(gè)人防護(hù)。注意飲食衛(wèi)生，做到生熟分開，煮熟煮透，不食用未經(jīng)檢驗(yàn)檢疫食品，不購(gòu)買進(jìn)口冷鏈?zhǔn)称?。如家庭成員出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、腹瀉、乏力等癥狀，及時(shí)到就近發(fā)熱門診排查診療。請(qǐng)您多與孩子交流，做好孩子心理疏導(dǎo)，正確引導(dǎo)孩子關(guān)注時(shí)事，提高甄別謠言的能力，不造謠、不信謠、不傳謠。教育孩子正確理解國(guó)與家、集體與個(gè)人、大愛與小愛的關(guān)系，培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、家國(guó)情懷。關(guān)注孩子精神狀態(tài)和心理情緒，如有異常情況，及時(shí)與班主任聯(lián)系。請(qǐng)您根據(jù)學(xué)校和班主任的要求，未雨綢繆，提前為孩子準(zhǔn)備好必要的生活物品、學(xué)習(xí)用具、防疫物資，教育孩子掌握校內(nèi)外的疫情防控應(yīng)急措施。請(qǐng)您自覺了解學(xué)校和社區(qū)的疫情防控規(guī)定，教育孩子嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定。您在接送孩子的時(shí)候，請(qǐng)做好個(gè)人防護(hù)，按照學(xué)校上下學(xué)時(shí)間安排，做到即接(送)即走，避免集聚，無(wú)特殊情況請(qǐng)勿進(jìn)入校園。疫情期間，學(xué)校實(shí)行全封閉管理，無(wú)特殊情況謝絕家長(zhǎng)來(lái)訪。如果孩子在校發(fā)現(xiàn)身體異常，學(xué)校將會(huì)第一時(shí)間與您聯(lián)系，請(qǐng)您及時(shí)趕往學(xué)校，配合做好處置。三、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們做到“兩個(gè)不要”。居家期間，家長(zhǎng)朋友們要服從所在社區(qū)管理，做到非必要不外出、不聚會(huì)、不舉辦和參加聚集性活動(dòng)，不要接待來(lái)自中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的親戚、朋友和客人，不要前往中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)。不要組織孩子參加校外“一對(duì)一”“家政服務(wù)”“住家教師”等隱形變異違規(guī)培訓(xùn)，不要違反疫情防控有關(guān)規(guī)定參加社會(huì)實(shí)踐及實(shí)習(xí)活動(dòng)。守護(hù)好每一位孩子的健康安全，是所有教育工作者和家長(zhǎng)朋友的共同心愿和共同責(zé)任。讓我們?nèi)f眾一心、群防群控，守好家園、護(hù)好校園，樹立必勝信心，守護(hù)來(lái)之不易的抗疫成果。感謝您及家人的理解、支持與配合!xx小學(xué)20xx年12月xx日致家長(zhǎng)朋友的一封信2尊敬的各位家長(zhǎng)：您們好！盼望著、盼望著，我們期待已久的寒假到了，因?yàn)楹⒆?，我們相識(shí)、相知，一起度過了一學(xué)期的時(shí)光。在此，首先感謝您們一直以來(lái)對(duì)學(xué)校和教師工作的支持。在孩子成長(zhǎng)的道路上，你們是學(xué)校永遠(yuǎn)的教育同盟，把孩子培養(yǎng)成才是我們共同的心愿。我們都想為孩子鋪就一條通往成功人生的平坦大道。鋪設(shè)這條大道的重要基石就是書籍，最有效的辦法就是培養(yǎng)孩子濃厚的讀書興趣，最關(guān)鍵的措施就是培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣。讀書是求知重要的途徑和方式。閱讀，是學(xué)生終生發(fā)展的需要。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中，明確了小學(xué)語(yǔ)文必須高度重視課外閱讀：提倡“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！北兄盀閷W(xué)生的發(fā)展和一生的幸福奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，幾年來(lái)，我校一直堅(jiān)持開展“享受閱讀，快樂生活”系列讀書活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣，提高文化素養(yǎng)，開闊知識(shí)視野，陶冶高尚情操，促進(jìn)全面發(fā)展。為使讀書活動(dòng)開展得扎實(shí)有效，我們特向每一個(gè)家庭和每一位家長(zhǎng)發(fā)出“營(yíng)造書香環(huán)境，讀書伴孩子成長(zhǎng)”的倡議，請(qǐng)家長(zhǎng)們給予關(guān)注和密切配合。我們要積極鼓勵(lì)和督促學(xué)生進(jìn)行廣泛的課外閱讀。為孩子開辟一塊寧?kù)o的家庭閱讀空間，并為孩子提供必要的書刊。耐心引導(dǎo)，幫助孩子制訂課外閱讀的計(jì)劃，并負(fù)責(zé)監(jiān)督落實(shí)，采取一些可行的措施，如開展“與孩子同讀一本書”、“每天陪讀半小時(shí)”、“家庭讀書報(bào)告會(huì)”等活動(dòng)，激發(fā)孩子讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣。同時(shí)，通過經(jīng)常帶孩子逛書市、書店，增進(jìn)孩子對(duì)書籍的了解，激發(fā)孩子讀書的欲望。家長(zhǎng)要做營(yíng)建“書香家庭”的楷模，對(duì)孩子施以良好的影響，做孩子的表率。相信您的監(jiān)督，您的指導(dǎo)，你的鼓勵(lì)，都是孩子讀書的動(dòng)力。歐陽(yáng)修說(shuō)過：立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。尊敬的各位家長(zhǎng)，讓我們齊心協(xié)力，共同培養(yǎng)孩子如饑似渴的讀書愿望和海納百川的求知追求，讓他們?cè)谙硎苋祟悓氋F的精神財(cái)富的過程中，贏得精彩的人生。本期向您的孩子推薦《爺爺一定有辦法》等系列叢書，有的家長(zhǎng)已經(jīng)在網(wǎng)上購(gòu)買，網(wǎng)址及價(jià)錢等相關(guān)事宜可在班級(jí)里詢問。最后提個(gè)小建議：請(qǐng)幫助孩子建立閱讀記錄卡，力爭(zhēng)每天堅(jiān)持閱讀，每天堅(jiān)持記錄，并制定一個(gè)恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)辦法。如果您能協(xié)助孩子六年堅(jiān)持不懈地做好這件事情，相信您的孩子一定會(huì)擁有良好的閱讀習(xí)慣。祝身體健康，合家幸福！致家長(zhǎng)朋友的一封信3尊敬的家長(zhǎng)朋友：銀蛇起舞辭舊歲，駿馬歡騰迎新春。值此佳節(jié)來(lái)臨之際，高一年級(jí)全體教職員工向你們表示最衷心的感謝和最誠(chéng)摯的祝愿！感謝你們對(duì)高一年級(jí)教育教學(xué)工作的支持、關(guān)心和理解!祝愿家長(zhǎng)朋友們?cè)谛碌囊荒昀锖霞覛g樂，萬(wàn)事如意！芝蘭競(jìng)秀，玉樹生香。20xx年，是令人鼓舞的一年。杏嶺人用自己的才華和智慧，憑借“低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”的教育理念，再創(chuàng)太原教育史上的奇跡。繼山大附中、實(shí)中、五中之后一舉摘得20xx年太原市教育局頒發(fā)的“高中教育教學(xué)優(yōu)異獎(jiǎng)”。凱歌高奏、捷報(bào)頻傳，高中部又獲得了“全國(guó)中學(xué)生作文教學(xué)先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)。成績(jī)令人鼓舞，杏嶺還在跋涉。家長(zhǎng)朋友們，杏嶺高中必將給你們的孩子提供最出色的教育！梅花傲寒，業(yè)精于勤。20xx年，是你們的孩子茁壯成長(zhǎng)的一年。我們的軍訓(xùn)，打造了孩子們的堅(jiān)強(qiáng)毅力；我們每月的教育大會(huì)，端正了孩子們的思想認(rèn)識(shí)；我們的期中期末，歷練了孩子們的聰明智慧┉┉杏嶺實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部為你們孩子提供了成長(zhǎng)的最優(yōu)秀平臺(tái)。這里有高瞻遠(yuǎn)矚、不辭辛勞的領(lǐng)導(dǎo)，有勤奮耕耘、淵博善教的老師，有科學(xué)嚴(yán)格、精細(xì)精致的管理，更有足以濡染、成功你們孩子的杏嶺信念、杏嶺精神、杏嶺文化。今天你們給了杏嶺培育你們孩子的一次機(jī)會(huì)，明天杏嶺必將會(huì)還你們孩子人生精彩的一個(gè)奇跡！20xx，中考的洗禮，杏嶺的砥礪，你們的孩子正在茁壯成長(zhǎng)，走向成熟！家長(zhǎng)朋友們，20xx的新年鐘聲即將敲響，春天的跫音已經(jīng)響起。我們迎來(lái)了舉國(guó)歡慶、萬(wàn)家祥和的春節(jié)。短暫的假期稍縱即逝，但會(huì)給孩子的年后學(xué)習(xí)帶來(lái)持久的影響。孩子的假期離不開你們的指導(dǎo)、約束、教育和督促，請(qǐng)多關(guān)注一下孩子的學(xué)習(xí)、生活，與他們多一點(diǎn)交流、給他們多一份關(guān)愛、對(duì)他們多一些理解和寬容，引導(dǎo)孩子渡過一個(gè)充實(shí)、快樂而有意義的假期，并能以充沛的精力和飽滿的熱情來(lái)迎接新學(xué)期。家長(zhǎng)朋友們，高一是孩子高中學(xué)習(xí)的重要階段，高考是孩子改變命運(yùn)的一道檻。寧苦一陣子，不苦一輩子。成功源于抓緊每一天。我們的角色不同，但我們的目標(biāo)一致。為了你們的孩子，為了我們的學(xué)生，為了咱們共同美好的明天，讓我們攜起手來(lái)，密切合作，20xx，再度躍馬揚(yáng)鞭，陪伴孩子共同迎接各種挑戰(zhàn)！再次祝愿我們的孩子明天會(huì)更好！再次祝愿我們的家長(zhǎng)朋友們新春快樂，萬(wàn)事如意！向你們拜年了！太原杏嶺實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部高一年級(jí)20xx年1月23日致家長(zhǎng)朋友的一封信4九年級(jí)十班的家長(zhǎng)朋友們：您們好！期末考試成績(jī)出來(lái)了，你們肯定有很多話想和我說(shuō)。最多的是打電話咨詢?cè)鯓釉诩夷芄茏『⒆?？怎樣在家能讓孩子能把精力全放在學(xué)習(xí)上？一般來(lái)說(shuō)，此時(shí)家長(zhǎng)已經(jīng)和孩子對(duì)立起來(lái)了，父母和孩子誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，誰(shuí)也也沒達(dá)到自己的預(yù)設(shè)目標(biāo)。所以家長(zhǎng)苦悶，孩子郁悶！孩子到了初三，渴望得到成年人的尊重，也希望得到成年人式的尊重，而父母對(duì)孩子的定位達(dá)不到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。父母想控制住孩子的一切，希望孩子能按照自己的意愿去發(fā)展。而孩子們就不想完全被控制，很反感父母的包辦式或者是強(qiáng)迫式教育，所以出現(xiàn)了家長(zhǎng)的苦悶和孩子的郁悶。孩子到了初三一般15歲左右，大部分父母是放大了孩子的缺點(diǎn)，縮小了孩子的優(yōu)點(diǎn)。做為成年人的我們都喜歡別人夸獎(jiǎng)我們的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)別人夸獎(jiǎng)我們優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，我們心里也是那么的舒服！何況處于青春期的孩子們？正確的面對(duì)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，和孩子保持一定的距離，有些時(shí)候也是不錯(cuò)的選擇？給孩子一些成年人式的尊重，或許比給孩子一些呵斥，一些強(qiáng)迫性的話語(yǔ)要好很多。雖然現(xiàn)在時(shí)間已經(jīng)很緊迫了，我們是不是讓自己的火性和脾氣再慢一會(huì)，聽聽孩子是什么想法？在尊重孩子的意愿的基礎(chǔ)上，再去慢慢引導(dǎo)孩子走向我們預(yù)設(shè)的方向。當(dāng)然到了這里，大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)這樣想：我上學(xué)時(shí)，哪有這么多事事？家長(zhǎng)朋友們：現(xiàn)在年代不一樣了，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境不一樣了。想想我們初中畢業(yè)時(shí)，我們除了知識(shí)，我們還知道些什么？我們高中畢業(yè)時(shí)，我們除了知識(shí)，我們還知道些什么？大學(xué)畢業(yè)時(shí)，我們除了專業(yè)知識(shí)和理論，我們能知道些什么？社會(huì)在發(fā)展，孩子的智商和情商也在發(fā)展，所以我們的思想也得先進(jìn)一下，把自己的脾氣慢一些，把自己的火性降一些，讓我們的一些話，在大腦中再飛一會(huì)。我們?cè)趩挝?，我們雖然知道很多領(lǐng)導(dǎo)為了我們好，不顧情面的批評(píng)我們，一次我們可以，那么很多次之后，我們是否還能心平氣和？孩子們也是亦然！如果我們不換種方式，孩子或許離我們?cè)瓉?lái)越遠(yuǎn)，甚至孩子不和我們繼續(xù)溝通，如果到了一天，孩子就不和我們說(shuō)發(fā)生在他們身邊的趣事、餿事，這說(shuō)明孩子已經(jīng)把你，鎖在了心門之外了。在那個(gè)時(shí)候，你越想走進(jìn)孩子，孩子離你越遠(yuǎn)。于是，你就不得不降低你的要求，不得不感嘆孩子離你的預(yù)設(shè)越來(lái)越遠(yuǎn)。等到孩子轉(zhuǎn)過彎來(lái)，或許只有一條路可選——就是破罐子破摔！你也絕望，孩子也絕望了。曾經(jīng)有一位家長(zhǎng)，在外有應(yīng)酬，回到家時(shí)有些醉意，看到孩子還在房間玩電腦。當(dāng)時(shí)想和孩子溝通溝通，由于平時(shí)很少和孩子溝通，結(jié)果孩子沒在情緒上配合，這個(gè)家長(zhǎng)立馬火了：老子拼命掙錢供你上學(xué)，到了初三你還在浪費(fèi)時(shí)間！想給揍孩子幾下，結(jié)果孩子比這位家長(zhǎng)還壯實(shí)，家長(zhǎng)反被孩子摁在床上，還朝著他大吼了幾聲，之后摔門離家出走。孩子臨走出家門的時(shí)候，這位家長(zhǎng)還吼著：有本事永遠(yuǎn)別回來(lái)！兒子：不回就不回！最后這位家長(zhǎng)第二天找到了孩子后，換了種交流方式，坦言自己的缺點(diǎn)，也坦言自己方式簡(jiǎn)單，也說(shuō)了自己對(duì)孩子的期望，剛開始孩子也是不買賬，但是，這位家長(zhǎng)捕捉到孩子眼神有些變化，給孩子一段時(shí)間，再和孩子交流，竟然有一天晚上爺倆躺在一張床上拉呱拉到下半夜，臨睡前給我發(fā)了個(gè)短信，給孩子請(qǐng)假，孩子早上或許晚些到校！結(jié)果孩子按時(shí)起床，還輕輕地給他順了順被子。孩子一走出房間，這個(gè)家長(zhǎng)淚流滿面，孩子到校后，打電話約我在在校門口的車?yán)?，談了好久，我也否認(rèn)，他還是眼里有點(diǎn)潮濕。他在中考前幾乎沒有參加什么應(yīng)酬，孩子考上一中統(tǒng)招生，進(jìn)了實(shí)驗(yàn)班。孩子并不怕我們嚴(yán)格，孩子怕的得不到一定的尊重，孩子犯錯(cuò)受到懲罰，要讓孩子知道為什么要受到懲罰。呵呵，到了這里，我們可以想想我們的家庭，如果我