【正文】 小學(xué)六年級品德與社會下教案 教學(xué)目標(biāo)： 了解中國古代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，認(rèn)識我們祖先的聰明才智。 了解我國古代的幾位先進(jìn)技術(shù)的擁有者，記住他們的成就。 激發(fā)學(xué)生為祖國建設(shè)服務(wù)的決心。 教學(xué)課時 二課時 一、導(dǎo)言：中華民族具有悠久的歷史和燦爛的文化，在世界文明發(fā)展過程中作出過巨大的貢獻(xiàn)。我們的祖先 二、引以為驕傲的有醫(yī)學(xué)、天文、數(shù)學(xué)等很多方面。讓我們一起展開古代科學(xué)技術(shù)成就的歷史畫卷吧。 三、板書課題：祖先的科學(xué)技術(shù)成就 四、教學(xué)過程 神醫(yī)扁鵲和華 佗在世 我們?nèi)メt(yī)院的時候經(jīng)常見到醫(yī)院的墻上掛著稱贊某醫(yī)生藝術(shù)高的匾額，什么扁鵲重生，華佗在世 …… 這就是 贊美該醫(yī)生精湛的醫(yī)術(shù)的。那么為什么把他比做華佗和扁鵲呢？這就要叢兩千年以前說起。 中醫(yī)是起源于黃帝時代。春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)了很多有專長的名醫(yī)。學(xué)生讀課文自己找一下應(yīng)該識記的東西。 作好筆記和同學(xué)們交流。 問題一：古代名醫(yī)用什么給病人治病？ 問題二：當(dāng)時著名的醫(yī)生叫什么名字？他的醫(yī)學(xué)成就是什么？ 問題三：我國在東漢時醫(yī)學(xué)成就突飛猛進(jìn)，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才，他們的名字和醫(yī)學(xué)成就是什么？ 解 決方法： 交流自己的想法，求同存異，自學(xué)為主，教師給予指導(dǎo)。 答案 湯藥和針灸。聯(lián)系實(shí)際回答。比如：觀看電視劇《神醫(yī)喜來樂》體會中國醫(yī)術(shù)的神奇魅力 …… 答案 扁鵲。他采用望、聞、問、切四診法為病人治病。（關(guān)于扁鵲的傳說有很多，其實(shí)他的真實(shí)名字不是 叫扁鵲，只是人們崇拜他的醫(yī)術(shù)，又因?yàn)橄铲o能給人帶來吉祥的原因而給他的美名。傳說：扁鵲見蔡桓公。 答案 華佗：他擅長外科手術(shù)。三國中就有華佗為關(guān)羽刮骨療傷的傳說。另外：他每次做手術(shù)時還應(yīng)用 “麻 沸散 ”對病人施行麻醉，成為世界上最早采用全身麻醉的醫(yī)生， 比西方要早 1600年。他還 注重疾病的預(yù)防， 并模仿虎、熊、鹿、猿、鳥的動作編創(chuàng)了一套健身體操。至今我國還有醫(yī)療體操始祖的美名。 張仲景：東漢時期著名醫(yī)學(xué)家，著有〈傷寒雜病論〉，奠定了我國中醫(yī)治療的基礎(chǔ)，被后世譽(yù)為經(jīng)典之作。 現(xiàn)在同學(xué)們知道為什么把醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生譽(yù)為扁鵲重生、華佗在世的原因了吧。 中國不但在醫(yī)學(xué)上有著悠久的歷史，而且在鑄造方面也是出類拔萃的。 最有名的是青銅器的鑄造：青銅是由紅銅、錫、鉛等經(jīng)過上千度的高溫凝鑄而成的，因顏色 成青色而得名。 始于夏朝而興于商周，在長達(dá) 16個世紀(jì)的 興盛時代中，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文明。 學(xué)生識記內(nèi)容：（ 1）思母戊大方鼎的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過、具體數(shù)字、名字的由來，和在中國青銅文明史上的地位。（ 2）、 戰(zhàn)國時的編鐘的情況。（出土地點(diǎn)、地位） 領(lǐng)先的天文和數(shù)學(xué)成就 我們的祖先很早就注意到天體的變化規(guī)律，具體有哪些請學(xué)生們作一下總結(jié)。 線索如下；（ 1）、甲骨文中的記載。 （ 2）、〈春秋〉中的記錄。 （ 3）、 郭守敬的著作。 數(shù)學(xué)方面也很有建樹：（ 1）、《九章算術(shù)》。（ 2）祖沖之的圓周率》 …… 了解這些知識有助于提高孩子的民族自豪感，奠定努力學(xué)習(xí)科學(xué) 文化知識的決心。 張衡和地動儀 地位：世界上第一個測定地震方位的儀器，比歐洲早了 1700年。 造紙術(shù)的發(fā)明 知道造紙術(shù)在世界文明史上的作用、知道它是怎樣由中國傳到國外去的、造紙的一般程序。 五、作業(yè)： 了解中國悠久的歷史和燦爛的文化。 中國在醫(yī)學(xué)上的貢獻(xiàn)和成就。 中國在天文數(shù)學(xué)上的地位。 展開大量的調(diào)查、討論、探究體會中華博大的文明。 教學(xué)目標(biāo)： 了解人類工業(yè)文明經(jīng)歷的兩個重要階段。認(rèn)識為了人類的進(jìn)步和繁榮而作出重要貢獻(xiàn)的 英杰、和他們的主要成就。 這些成就的背后付出了他們多少的辛勤汗水，奠定自己為了科學(xué)事業(yè)而獻(xiàn)身的基石。 了解信息時代重要標(biāo)志，知道是什么造就了現(xiàn)今科學(xué)的飛速發(fā)展。 怎樣理解科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍。 克隆技術(shù)的飛速發(fā)展給人類帶來的啟示。 教學(xué)方法： 在展開討論的基礎(chǔ)上，可鼓勵學(xué)生展開社會調(diào)查，了解當(dāng)今社會上科學(xué)技術(shù)給人類帶來的方 便和困惑。 展開激烈的辯論，理解有關(guān)的和自己息息相關(guān)的社會問題。 教學(xué)時間：二課時 教學(xué)過程 ： 導(dǎo)入課題：同學(xué)們，我們的生活可謂豐富多彩， 人民的生活水平急速提高，電燈、電話、 電視機(jī)、電腦等先進(jìn)的信息傳遞工具每天都在更新?lián)Q代。這充分表明了是科學(xué)技術(shù)改變了我 們的生活。板書課題：科學(xué)技術(shù)改變了我們的生活。 學(xué)習(xí)第一部分 （ 1）、追溯工業(yè)文明的進(jìn)程 步驟：學(xué)生自學(xué)課文，自己解決問題，問題如下 ： 人類文明可分為哪兩個階段？各自的標(biāo)志是什么？ 列舉一些技術(shù)發(fā)明，牢牢的記住它們的鼻祖。從這些發(fā)明你能體會到什么？ 經(jīng)過學(xué)生的討論，教師要達(dá)到這樣的效果： 問題答案；人類文明要經(jīng)過的兩個重要階段一是 18世紀(jì) 60年代開始的，以發(fā)明和使 用機(jī)器 為代表的蒸汽革命時代；主要有瓦特發(fā)明的改良蒸汽機(jī)，富爾頓發(fā)明的輪船，史蒂芬孫發(fā)明 的火車。一是 19世紀(jì)七十年代開始的，以電器和汽車發(fā)明為代表的工業(yè)革命時代，主要發(fā) 明是愛迪生發(fā)明了電燈、本茨發(fā)明了三輪車、萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)等。 。 學(xué)生仔細(xì)想像一下為什么這么多的發(fā)明，沒有一個是中國人的呢？展開討論得出結(jié)論。 學(xué)習(xí)第二部分： 走進(jìn)信息時代 步驟：閱讀課文，找出主要識記條目；了解先進(jìn)的信息傳遞給人們帶來得方便和麻煩；聯(lián)系 實(shí)際說說你對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識。 識記內(nèi)容：電腦的廣泛應(yīng)用 在信息社會，電腦已經(jīng)進(jìn)入了尋常百姓家，成為社會生活的重要標(biāo)志，影響到現(xiàn)代社會的每 個領(lǐng)域，發(fā)揮著越來越大的作用。 無紙時代：紙作為信息的載體，已有幾千年的歷史。隨 著電子技術(shù)和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，無紙貿(mào)易、無紙圖書館已經(jīng)在一些國家出現(xiàn)。英國牛津詞 典一書共 20卷，字?jǐn)?shù) 6000多萬，重達(dá) 62千克，現(xiàn)在一張巴掌大的光盤即可容納。新加坡 在采用 “無紙貿(mào)易 ”后，每年可節(jié)省貿(mào)易經(jīng)費(fèi) 10億新加坡元，辦理進(jìn)出口手續(xù)也由原來的 3天縮短到 15分鐘。無紙時代將是社會發(fā)展的必然趨勢。 聯(lián)系實(shí)際討論一下計算機(jī)給我們的生 活帶來得方便。 結(jié)合 12頁的插圖分享網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的方便和快捷。 科學(xué)是把雙刃劍 科學(xué)技術(shù)在造福人類的同時，也帶來了許多負(fù)面影響，照明技術(shù)給人們帶來了光明，但停電 會使社會陷入癱瘓。汽車的發(fā)明創(chuàng)造，一方面使汽車作為一種交通工具，為人類造福，改變 了我們的生活，但同時汽車尾氣造成了環(huán)境污染，交通事故也頻繁發(fā)生 …… 有人發(fā)出了禁止 生產(chǎn)汽車的呼吁。談?wù)勀銓@種呼吁的看法。 閱讀資料：《北美停電》感受負(fù)面影響給人類帶來的災(zāi)難性打擊。 電腦病毒：和家長、網(wǎng)絡(luò)工作者 …… 聊天，了解網(wǎng)絡(luò)病毒的有關(guān)知識，學(xué)習(xí) 怎樣防止網(wǎng)絡(luò)病 毒的肆意傳播的知識。 克隆技術(shù)的誕生： 1996年，克隆養(yǎng) “多利 ”的誕生，意味著人類可以利用動物的一個組織 細(xì)胞，創(chuàng)造出大量的生命體。這一技術(shù)的出現(xiàn)，改變了遺傳生物學(xué)的歷史，引起了全世界的 震驚。 針對克隆技術(shù)，請發(fā)表一下你的看法。在就是否允許克隆人類發(fā)表一下你的看法。 在網(wǎng)絡(luò)上查看相關(guān)資料和信息，與學(xué)生交流研討。 作業(yè)： 1）、學(xué)生記憶有關(guān)知識詞條。 2）、展開大量的查找方法體會科學(xué)技術(shù)對我們生活帶來得方便。 3）、研究一下，應(yīng)該怎樣對待科學(xué)技術(shù)帶來得負(fù)面影響。 3 崇 尚科學(xué) 破除迷信 教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：樹立 “相信科學(xué)，反對迷信 ”的思想觀念，自覺抵制封建迷信活動，破除陋 習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)精神和形成科學(xué)態(tài)度的意識，增強(qiáng)他們熱愛科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)。 能力：培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察、認(rèn)識社會和辨別是非的能力；培養(yǎng)學(xué)生的搜集能力和創(chuàng)新能力。 知識：使學(xué)生懂得封建迷信活動是有害的、騙人的。會對社會和人民生命財產(chǎn)造成危害；懂得科學(xué)是反對迷信的思想武器，自覺的學(xué)習(xí)科學(xué)、宣傳科學(xué) 。用科學(xué)反對形形色色的迷信活動。移風(fēng)易俗。 教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同搜集有關(guān)封建迷信騙人、害人的事例；搜集一些著名科學(xué)家的故事。 教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時封建迷信害人不淺 向邪教宣戰(zhàn) 一、 講故事導(dǎo)入 教師講一個發(fā)生在身邊的封建迷信害人的故事。在志明清學(xué)生講一講發(fā)生自己聽說或看見過的有關(guān)事例。 揭示課題：崇尚科 學(xué)、反對迷信 二、 建迷信害人不淺 1教師通過作磷發(fā)光和藥液辮字的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生看清將迷信欺騙人的伎倆。 2議一議 :你對這些迷信活動怎樣看？ 三、向邪教宣戰(zhàn) 1 放有關(guān)邪教受害者劉思影的錄像片。 生展示烏干達(dá)邪教組織自殺紀(jì)錄的有關(guān)材料，說明世界上還有很多的邪教組織，它們披著美麗的外衣，變幻著不同的面孔欺騙人、迫害人。 四、作業(yè) 用自己喜歡的方式（繪畫、標(biāo)語、作文）進(jìn)行科普宣傳。 第二課時 崇尚科學(xué) 一 談話導(dǎo)入 科學(xué)是對付封建迷信的法寶，無數(shù)科學(xué)家和探險家用自己畢生的經(jīng)