20xx秋人教版語(yǔ)文八上第21課桃花源記(已修改)
2024-12-24 06:02 本頁(yè)面
【正文】 7C中小學(xué)課件 陶淵明 桃花源記 7C中小學(xué)課件 記 “記”是 古代的一種文體 ，多用來(lái)記載事物，有的作者還會(huì)在記載事物的同時(shí)發(fā)一些議論或感慨。 7C中小學(xué)課件 《 桃花源詩(shī) 》 《 桃花源記 》 是詩(shī)的 小序 ，詩(shī)和序的內(nèi)容是一致的， 序又可以看成是對(duì)詩(shī)的說(shuō)明 。 《 桃花源記 》 的主體本是“詩(shī)”，而“ 記 ”僅是詩(shī)的一個(gè) 序言 ，一個(gè) 注腳 ，所以原題是 《 桃花源詩(shī)并記 》 。序用客觀記敘的方法，有人物、環(huán)境和故事情節(jié)。詩(shī)則直接 表達(dá)作者對(duì)桃花源這個(gè)理想社會(huì)的向往 ，以記敘為主，兼有抒情和議論。 7C中小學(xué)課件 嬴 (y237。ng）氏亂天紀(jì)，賢者避其世。 黃綺（ qǐ）之商山，伊人亦云逝。 往跡浸復(fù)湮（ yān），來(lái)徑遂蕪廢。 相命肆農(nóng)耕，日入從所憩（ q236。）。 桑竹垂余蔭，菽稷（ j236。）隨時(shí)藝； 春蠶收長(zhǎng)絲，秋熟靡（ mǐ)王稅。 荒路曖交通，雞犬互鳴吠。 俎 (zǔ)豆猶古法，衣裳無(wú)新制。 童孺 (r)縱行歌，斑白歡游詣（ y236。）。 草榮識(shí)節(jié)和，木衰知風(fēng)厲。 雖無(wú)紀(jì)歷志，四時(shí)自成歲。 怡然有余樂(lè)，于何勞智慧！ 奇蹤隱五百，一朝敞神界。 淳薄既異源，旋復(fù)還幽蔽。 借問(wèn)游方士，焉測(cè)塵囂外。 愿言躡（ ni232。）清風(fēng)，高舉尋吾契（ q236。）。 陶淵明 7C中小學(xué)課件 陶淵明 ， 名潛，字元亮。東晉著名詩(shī)人、文學(xué)家 。他曾做過(guò)小官，因“ 不為五斗米折腰 ”，棄官回鄉(xiāng)從此過(guò)起了田園式的隱居生活，是我國(guó)文學(xué)史上 第一位田園詩(shī)人 。后人稱其為“ 靖節(jié)先生” ,因宅邊曾有五棵柳樹(shù)，又自號(hào) “五柳先生” ，長(zhǎng)于詩(shī)文辭賦，有 《 陶淵明集 》 傳世，主要 散文有 《 歸去來(lái)兮辭 (并序 )》《 桃花源記 》《 五柳先生傳 》 等。 7C中小學(xué)課件 背景： 東晉末年，封建國(guó)家分裂，政權(quán)交替，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，賦稅徭役繁重，老百姓生活在水深火熱之中。 東晉王朝承襲舊制，實(shí)行門(mén)閥制度，保護(hù)高門(mén)士族貴族官僚的特權(quán)，致使中小地主出身的知識(shí)分子沒(méi)有施展才能的機(jī)會(huì)。陶淵明性格耿直，清明廉正，不愿卑躬屈膝攀附權(quán)貴，因而和污濁黑暗的現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)生了尖銳的矛盾，產(chǎn)生了格格不入的感情。 7C中小學(xué)課件 本文作者 ，字 ，名 ，謚號(hào) ，自號(hào) ，潯陽(yáng)柴桑人。 ___ （時(shí)期）偉大詩(shī)人，他開(kāi)創(chuàng)了 ____ 詩(shī)體，是我國(guó)文學(xué)史上第一位 ____ 詩(shī)人，代表作有 《 》《 》《 》 等。本文選自 《 》 。 陶淵明 潛 元亮 東晉 歸去來(lái)兮辭 五柳先生傳 陶淵明集 飲酒 靖節(jié) 五柳先生 田園 田園 7C中小學(xué)課件 朗讀課文 7C中小學(xué)課件 晉 /太原中 ,武陵人 /捕魚(yú)為業(yè)，緣 /溪行，忘 /路之遠(yuǎn)近。忽逢 /桃花林，夾岸 /數(shù) /百步，中無(wú) /雜樹(shù)，芳草 /鮮美，落英 /繽紛，漁人 /甚 /異之；復(fù) /前行，欲窮 /其林。林盡 /水源，便得 /一山，山有 /小口，仿佛 /若有光。便 /舍船，從 /口入。初 /極狹，才 /通人。復(fù)行 /數(shù)十步，豁然 /開(kāi)朗。土地 /平曠，屋舍 /儼然，有 /良田美池 /桑竹之屬。阡陌 /交通，雞犬 /相聞。其中 /往來(lái)種作，男女 /衣著，悉如 /外人。黃發(fā) /垂髫，并 /怡然自樂(lè)。 見(jiàn) /漁人，乃 /大驚，問(wèn) /所從來(lái)，具 /答之，便要 /還家，設(shè)酒/殺雞 /作
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