【正文】 第一篇：團隊拓展訓(xùn)練方案團隊拓展訓(xùn)練方案訓(xùn)練背景及目的由于公司的業(yè)務(wù)規(guī)模日益擴大，新進員工隨之增多，為加強新、老員工之間的情感交流，培 養(yǎng)他們的責(zé)任意識、溝通意識、創(chuàng)新意識和團隊合作意識，打造一支優(yōu)異的手機銷售精英隊伍，各部門經(jīng)過充分的研討，認為有必要在全體員工中開展團隊拓展訓(xùn)練，目的在于增加員工團隊協(xié) 作能力的同時提高團隊中隊員間的信任程度，使員工能夠在訓(xùn)練中體會團隊的重要性。訓(xùn)練目標(biāo)1樹立主動溝通的意識，學(xué)習(xí)有效團隊溝通技巧。2打破成規(guī)，重新審視自我，增強創(chuàng)意思維能力。3增進員工相互認知和理解，提高團隊的信任和寬容。4熔煉團隊精神，加強團隊凝聚力，樹立合力制勝的信念。方案設(shè)計理論特點此次拓展訓(xùn)練中讓員工體力與腦力活動充分結(jié)合，在項目的實施中充分進行體驗和感受，并共 享別人的體會與心得。一系列活動使得參訓(xùn)員工對整個培訓(xùn)保持高度的熱情及參與感，項目設(shè) 計環(huán)環(huán)相扣，對于一些基本理論在游戲中進行意識、體會和理解，再分享討論并融會貫通形成 理論，進而運用到實際工作、生活當(dāng)中。拓展訓(xùn)練紀(jì)律要求1訓(xùn)練時必須嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則和公司有關(guān)紀(jì)律，嚴(yán)禁脫離團隊擅自行動。2參加訓(xùn)練時必須穿運動鞋，著裝簡潔適合運動，女士請不要穿裙子。3如患有不適于參加激烈運動疾病人員應(yīng)事先通知培訓(xùn)組織者，以作統(tǒng)一安排。4請保持訓(xùn)練區(qū)域的整潔，產(chǎn)生的垃圾或廢物請隨身帶走，展現(xiàn)信和人講文明的精神風(fēng)貌拓展培訓(xùn)游戲：連環(huán)呼拉圈讓培訓(xùn)者更清楚地了解團隊是密不可分的整體，無論遇到什么挫折都不能松開手，有團隊在，就會有人幫助標(biāo)，而你在團隊中也不能坐享其成。團隊中任何人的一舉一動都關(guān)系著整個團隊的成敗。：每組6人以上：15分鐘：呼啦圈（可用繩圈代替）由六人以上為一組進行游戲。在游戲開始時，讓同組的人手拉手向內(nèi)站成一圈。讓某兩人的手暫時松開，把一只呼啦圈套在他們之間，然后恢復(fù)原來圍成的圈。每個組都做好準(zhǔn)備之后，告訴他們?nèi)蝿?wù)是把呼啦圈順次通過同組的每一個人，最后回到開始時的兩人之間活動過程中不允許同組的任何相鄰兩人之間松開手，否則判犯規(guī)，懲罰是在這組的傳遞過程中加人第二只呼啦圈，并以兩只呼啦圈都回到起始位置為結(jié)束。犯規(guī)次數(shù)越多，所要加的呼啦圈越多。最先完成的小組為優(yōu)勝。注意提醒每一個游戲者在穿過呼啦圈時不要被絆倒。在允許的情況下，每組的人多一些可能會制造更多趣味。一個人的力量是否能完成?是否能達到目標(biāo)? 你給了別人幫助，別人也會給你幫助，在團隊中時刻展示著團隊梢神和團結(jié)互助達成目標(biāo)的啟示。第二篇：團隊拓展訓(xùn)練方案團隊拓展訓(xùn)練方案參訓(xùn)企業(yè)背景XXX潤滑油有限公司是世界第四大石油公司XXX集團在中國的分公司，公司在經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)設(shè)有全國一流的調(diào)油廠和實驗室，主要生產(chǎn)和銷售汽車、摩托車以及工業(yè)和船舶用的各類高品質(zhì)潤滑油。參訓(xùn)學(xué)員背景此次參訓(xùn)的學(xué)員來自于公司銷售部的員工。平時多數(shù)時間都在公司外地的辦事處工作，一年中很少回一次總部，平時的工作聯(lián)系都是通過電話，主動直接溝通的機會較少。銷售人員多數(shù)是在當(dāng)?shù)卣衅?，而公司銷售網(wǎng)絡(luò)又散布的非常廣，從而使得各銷售人員在地域文化，生活習(xí)慣，性格特點上都有很大的差異性，相互之間缺乏一定的協(xié)調(diào)牽讓精神。常年在外地工作可能使得銷售人員對公司缺乏一定的歸屬感。所以希望通過這次拓展訓(xùn)練充分拉近相互之間的戰(zhàn)友伙伴情誼，增強團隊的整體凝聚力。培訓(xùn)目標(biāo)拉近學(xué)員的感情，增進情感上的溝通，建立相互信任，理解，寬容，牽讓的良性關(guān)系，從而推進工作上更好的協(xié)調(diào)合作。鼓舞團隊士氣，增強團隊凝聚力，強化學(xué)員對團隊的歸屬感，自豪感，成就感。課程設(shè)計 主題思路：在一天的拓展訓(xùn)練中，進行三個項目，在項目的設(shè)計和回顧上都是對學(xué)員平時工作生活的情景模擬，讓學(xué)員充分暴露其平時難以意識到的潛藏的問題，引導(dǎo)其思考，促進其在今后的工作生活中加以改進。首先會在培訓(xùn)前一天晚上的熱身活動中將學(xué)員分成四組，分別由四個培訓(xùn)師帶領(lǐng)，分組時注意將相互熟悉的學(xué)員分到不同的組，確保平時較陌生的學(xué)員能編排在一起，以便達到更好的培訓(xùn)效果。培訓(xùn)當(dāng)天上午會在一片半封閉的草地進行牽手和越障兩個項目，目的是通過更多的身體接觸讓這些平時較少見面，相互不太熟悉的學(xué)員在團隊建立的初期感受到來自他人的幫助，力求在第一個項目——牽手中就建立起這種相互關(guān)愛的感覺，然后在下午的項目——集體扎筏（在海灘進行）中進一步深化，建立起高績效團隊。上午的項目可以看做是團隊規(guī)范的建立，而下午的項目則是實戰(zhàn)演練。培訓(xùn)當(dāng)日的晚上配合組織者在晚餐其間開展的抽獎活動，培訓(xùn)師會組織各隊學(xué)員針對前一天晚上熱身活動中所創(chuàng)作的隊歌編排一支隊舞，從而將氣氛推到高潮。實施時間：X月X日晚及X月X日實施地點：海南三亞亞龍灣參訓(xùn)人數(shù)：5658人人員分配：4名帶隊培訓(xùn)師，12名支持人員，當(dāng)?shù)鼐壬鷨T訓(xùn)練裝備：桶、竹竿、繩子、救生衣、救生圈、漿、擴音設(shè)備實施項目：牽手、越障、集體扎筏項目介紹：項目名稱：牽 手項目說明：以隊為單位進行，人員分成A、B兩個組，請一組（如A組）的隊員戴上眼罩扮演盲人，另一組（如B組）則不允許說話扮演啞巴。啞巴的任務(wù)是：帶領(lǐng)你的同伴走完本項目規(guī)定的路線，其間你們會碰到許多障礙物，但你要對你的同伴的安全負責(zé)，你必須保護他/她不受到任何的傷害。盲人的任務(wù)是：當(dāng)你完成任務(wù)并被允許摘去眼罩的時候，找到牽著你的手走完全程的人?；仡櫼c：▲ 通過身體接觸，拉進隊員之間的距離，實現(xiàn)情感溝通； ▲ 體會隊員間相互的信任，理解，支持和關(guān)愛； ▲ 懂得寬容，牽讓，消除誤解； ▲ 工作中協(xié)作的必要性； ▲ 溝通技巧的改進。項目名稱：越 障項目說明：在規(guī)定的時間內(nèi)，全體隊員連同若干工具從兩米高網(wǎng)的一端翻至另外一端回顧要點：▲ 主動有效溝通，達到最佳溝通效果； ▲ 如何在復(fù)雜環(huán)境里聽取他人的意見； ▲ 體會團隊合作的重要意義。項目名稱：無 舟 求 渡（集體扎筏）項目說明：將全體學(xué)員分成三部分，各自承擔(dān)不同的任務(wù)，并在規(guī)定的時間內(nèi)按采購、制造、銷售三個環(huán)節(jié)共同制四個竹筏，完成任務(wù)后，各組分別乘上竹筏漂流。要看―正宗‖拓展資料，請點擊 培訓(xùn)過程中不同角色的典型表現(xiàn)：各小組的采購人員懷疑原料供應(yīng)商的價格不公平，即同等條件下所獲資源的價格不同，從而擔(dān)心自己在今后的市場競爭中會處于劣勢。于是競相討價還價，對供應(yīng)商不斷懷疑。各小組人員會不斷權(quán)衡成本、效率、質(zhì)量、利潤等與客戶滿意的關(guān)系，但市場和客戶是檢驗決策和產(chǎn)品的唯一方式。選擇價低質(zhì)劣原料的小組，會在生產(chǎn)過程中遭遇巨大的困難。最終消費者不愿冒風(fēng)險去選擇質(zhì)量低劣的產(chǎn)品?！?課程說明：情景介紹：某漂流公司要訂一個筏子，以下每組參與者均為互相競爭的投標(biāo)者。扎筏要求：規(guī)定時間內(nèi)，扎成一個可容納15－17人的筏子并使之能在水上漂流15分鐘。評估標(biāo)準(zhǔn)：市場化操作； 消費者選擇； 利潤最大化。角色扮演：A供應(yīng)商—由拓展學(xué)校工作人員或由埃爾夫公司人員負責(zé)，要求供應(yīng)商遵守既定價格體系；B采購人員—由每個獨立小組自行安排，購買過程中可討價還價；C消費者—扎筏（生產(chǎn)）過程結(jié)束后，全體人員均可作為消費者，選擇并檢驗竹筏?；仡櫼c：針對整個扎筏過程中出現(xiàn)的隊員之間的相互爭執(zhí)，甚至爭吵，回顧整個企業(yè)應(yīng)該如何控制質(zhì)量，供應(yīng)成本等等；并結(jié)合隊員實際工作中的現(xiàn)狀進行回顧，如銷售人員面對客戶催貨的壓力，生產(chǎn)部門面對生產(chǎn)的壓力，采購部門面對原料供應(yīng)的壓力時如何換位思考，協(xié)同作戰(zhàn)，而不是各自以自己的方式行事。教學(xué)設(shè)計思路結(jié)構(gòu)化設(shè)計思路：1．通過分階段的項目順序：l 個人挑戰(zhàn)，正確的評估自我，認清環(huán)境；l 完成團隊合作項目體會個人利益與團隊利益的統(tǒng)一，讓所有員工充分認識到從團隊的根本利益出發(fā)考慮問題。2．課程設(shè)計結(jié)構(gòu)化：a)每一項目均進行活動—發(fā)表—分析—理論—指導(dǎo)內(nèi)容，從體會提升到理論，并在以后的活動中應(yīng)用b)從熱身開始進入意識—理解—應(yīng)用的學(xué)習(xí)圈，通過對一個理論的反復(fù)實踐，初步形成有意識的習(xí)慣，運用到實際工作、生活當(dāng)中最終成為一種習(xí)慣c)項目安排環(huán)環(huán)相扣，充分表現(xiàn)團隊在不同階段的特點 d)培訓(xùn)師的所有回顧內(nèi)容模塊化3．團隊建設(shè)的理論和工具由富有團隊建設(shè)經(jīng)驗的培訓(xùn)師在恰當(dāng)?shù)臅r機引入課程設(shè)計依據(jù)Ⅰ．體驗式培訓(xùn)理論基礎(chǔ) 項目實施在培訓(xùn)中，參訓(xùn)員工會被分成幾個小組（1217人一組），整個培訓(xùn)中體力與腦力活動充分結(jié)合，在項目的實施中產(chǎn)生意識，回顧作為整個培訓(xùn)的核心部分，培訓(xùn)師會引導(dǎo)學(xué)員發(fā)表體會，大家分享，進行討論分析形成理論，將學(xué)到的理論運用到下一個項目中，進一步指導(dǎo)日后的工作及生活（具體實施請參見下圖）Nothing tells more than your mind shaped by your own ，without proper guidance，the thoughts may be wrong or ：II．高績效團隊建設(shè)理論： 團隊的發(fā)展階段l 團隊并不是先天就有的，它是經(jīng)歷一系列階段的發(fā)展，逐漸成熟起來的。成功團隊的特征l 選擇合適的成員，最大限度地表現(xiàn)每個隊員的業(yè)績 l 有明確的分工和責(zé)任l 隊員的在強項上得到發(fā)揮，在弱項上得到支持 l 共同的目標(biāo)l 致力于內(nèi)部交流的有效性 – 通過正式或非正式的途徑 l 維持紀(jì)律的有效性，通過正式或非正式的途徑 l 保證質(zhì)量，追求不斷改進 l 有一個好的領(lǐng)導(dǎo)不成功團隊的特征l 個人，以自己的方式，追求個人的目標(biāo) l 分工和責(zé)任不清，導(dǎo)致重復(fù)的勞動 l