【正文】 第一篇：書香校園總結(jié) 3滎陽七小2013—2014年度上學(xué)期“書香校園”工作總結(jié)為了讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會的一種良好風(fēng)氣，我校始終以創(chuàng)建“書香校園”為重任，開展了一系列的讀書活動，大大充實了“書香校園”的內(nèi)涵，努力營造書香校園氛圍，培養(yǎng)廣大師生“好讀書，讀好書”的優(yōu)良習(xí)慣，讓師生在活動中體驗讀書的樂趣，進一步提高了師生的思想覺悟和文化底蘊。現(xiàn)就本學(xué)期我校書香校園建設(shè)情況做以簡要匯報。一、優(yōu)化組織，完備硬件，營造氛圍。，整體規(guī)劃。創(chuàng)建“書香校園”，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！?，是我校的重點工作之一。對此，我們專門成立了以校長為組長的“書香校園”領(lǐng)導(dǎo)小組，將創(chuàng)建“書香校園”活動列入校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。學(xué)期初制定了切實可行的工作計劃，成立了師生讀書活動組織，結(jié)合學(xué)校實際開展了一系列“創(chuàng)書香校園”宣傳活動，使師生“書香校園”活動的參與率達到100％。，提高認識。為了使書香校園工作扎實深入開展，我校積極組織全校師生利用教研、班會等活動時間進行專題討論，提高了對他們對書香校園工作的認識。同時，積極籌劃組織全體教師分批次赴山東、深圳等教育教學(xué)先進地區(qū)進行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以增強教師的個人業(yè)務(wù)和技能素質(zhì)，在做好教學(xué)工作的同時輻射帶動學(xué)校的書香校園建設(shè)。注重投入，營造氛圍。一是先后幾次投入資金為學(xué)校教師分幾次購入《給教師的建議》、《主題閱讀三人行》、《五十六號教室》等教育教學(xué)類專著圖書。目前各位教育名家、名師出的各種教師們愛看、看了有幫助的書我們力求都為老師準(zhǔn)備到。注重更新校圖書室的藏書和增加校閱覽室的報刊雜志，不斷增加豐富校圖書室的藏書。同時，在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各個班級的圖書角，采取讓學(xué)生自帶一些，學(xué)校圖書室借一些，讓圖書更接近學(xué)生生活，使學(xué)生更加方便閱讀。三是在校園公共墻壁及教室的顯著位置統(tǒng)一裝飾精心選擇的有關(guān)讀書的名言警句，使學(xué)生時時刻刻與文化相伴；在每個班級的整理櫥內(nèi)，規(guī)劃讀書角陣地，用于擺放班級圖書和學(xué)生的讀書日記等資料，同時在班級外墻布置學(xué)生展示臺，用來展示學(xué)生的讀書感想、手抄報……鼓勵學(xué)生樂于讀書，勤于讀書，讀有所思，讀有所感。并利用校內(nèi)廣播站、黑板報、手抄報等介體，大力宣傳課外閱讀的重要意義，定期推薦優(yōu)秀少兒讀物，介紹讀書小明星的心得體會等。通過媒體的大力宣傳，在學(xué)校營造濃郁的讀書氛圍。二、激發(fā)興趣，培養(yǎng)方法，塑造習(xí)慣。課堂滲透“閱讀”，激發(fā)讀書興趣。我們要求所有任課教師在課堂教學(xué)中有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書方法，明確記讀書筆記的具體要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。同時，為了擴大閱讀面，積極號召老師利用課前10分鐘引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，有意識地把課堂向課前延伸，用課堂上的一個四十分鐘帶出幾個、幾十個……四十分鐘。指導(dǎo)內(nèi)容方法，學(xué)會“閱讀”技能。我校每周開設(shè)有三節(jié)主題閱讀課，就如何挑選適合自己閱讀的課外書籍、如何提高讀書效率、如何做好讀書筆記等問題，對學(xué)生進行指導(dǎo)，避免了學(xué)生閱讀的隨意性、盲目性，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成了不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣。促進家校聯(lián)系，共同抓好閱讀。課外閱讀工作要通過家校結(jié)合，教師、家長、學(xué)生的相互協(xié)作，才能更好地完成。所以，我們首先做好宣傳動員工作，通過家長學(xué)校、班隊會等多種途徑宣傳課外閱讀的益處及長遠意義，使此項工作真正受到周圍人群的重視和支持；另外由學(xué)校組織，教師、家長帶頭，切實抓好“親子共讀”。鼓勵建設(shè)“親子共讀”小書架，統(tǒng)一上報“親子共讀”書目，定期撰寫“親子共讀”體會。由于家長素質(zhì)參差不齊，我們定期的給家長推薦適合學(xué)生年齡段閱讀的相關(guān)知識，或者推薦家庭教育的當(dāng)前相關(guān)知識給家長學(xué)習(xí)，以提高家長與孩子“共讀”的質(zhì)量。學(xué)期末我們再評比出“親子共讀”較好的家庭予以表彰。通過一系列活動的開展，我校深沉營造了愛閱讀的氛圍，給學(xué)生創(chuàng)造了一個良好的讀書大環(huán)境。在家校的共同努力指導(dǎo)下，學(xué)生的閱讀能力有了大步的提高：基本養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，掌握了實用的閱讀方法和技能，體味到了閱讀的成效和樂趣。以閱讀生交流，以交流促閱讀。為進一步擴大師生閱讀覆蓋面，我們特別對閱讀的書目進行了篩選推薦，以確保學(xué)生閱讀的適合性、有效性、有益性。為了實現(xiàn)好書共享，我們還做了兩項工作：一是圖書到班。把學(xué)校圖書室的圖書分發(fā)到各班圖書角，為師生的閱讀提供方便。二是實行圖書漂流，好書共享?！坝枞嗣倒澹至粲嘞恪?。為促使更多的書“活”起來，提高圖書使用率，學(xué)校舉行了兩次“圖書愛心捐獻活動”。同學(xué)們們紛紛將自己喜愛的圖書捐到學(xué)校，一起分享，共讀成長。同時，學(xué)生從家里帶書，豐富班級圖書角，并指定專人負責(zé)登記、保管和借閱。每學(xué)期，要求各班召開至少兩次讀書交流會，讓學(xué)生談?wù)勗陂喿x中受到的感染和熏陶、談讀書后的體會和收獲。學(xué)生在活動中暢所欲言，既提高了口頭表達能力，又塑造了良好的素質(zhì)和品行。同時，為了真正把閱讀貫穿與教學(xué)，做到二者有機結(jié)合，我們就校本課程的開發(fā)抽專人對內(nèi)容進行了篩選，擇優(yōu)而成書，以供學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時進行大量的“課外閱讀”，真正讓“書香與閱讀”成為我校無所不在的特色文化。三、搭建展示平臺，促進習(xí)慣養(yǎng)成。豐富多彩的讀書活動，不僅為學(xué)生搭建了展示的平臺，更激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣，促進了學(xué)生各種讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。本學(xué)期，我們舉辦了學(xué)生朗讀比賽，讀書筆記評比，讀書征文賽，古詩文誦讀比賽，中高年級舉行讀書演講比賽等關(guān)于學(xué)生讀書的各類競賽與交流，保證了讀書活動的實效性，豐富了知識，拓展了思維，進一步夯實了我校的閱讀文化。學(xué)校大隊部積極配合學(xué)校書香校園工作，組織全員學(xué)生開展了主題手抄報比賽,黑板報比賽,讀書故事會等活動,層層評比推薦，既豐富了學(xué)生的課余生活，又全面展現(xiàn)了學(xué)生的才藝，樹立了學(xué)生的自信，促進了學(xué)生良好習(xí)慣和性格的養(yǎng)成。開展了四項系列評比活動，即：“書香班級”、“書香家庭”、“書香教師”和“書香少年”的評比，大大充實了“書香校園”的內(nèi)涵?！皶憬處煛钡脑u比，以教師的讀書活動為示范帶動學(xué)生的讀書活動，開創(chuàng)了師生互動、共同成長的良好局面?！皶慵彝ァ钡脑u比，倡導(dǎo)父母與孩子共讀好書，交流讀書的心得，共享讀書的快樂，促進了“學(xué)習(xí)型”家庭成長?！皶惆嗉墶钡脑u比，讓班級的書香氛圍更濃，師生的讀書積極性更高。本學(xué)期，我校共評出“書香少年”315人次，“書香家庭”50余個，“書香教師”10余人，“書香班級”12班次。扎實開展“我向大家推