【正文】 第一篇：計算機學院畢業(yè)論文管理規(guī)定(討論稿)思路：考慮學校的規(guī)定、現(xiàn)行的條文，以及畢業(yè)設計的教學目標；重點列出目前畢業(yè)設計中存在的一些突出問題，試圖通過規(guī)范管理，促進畢業(yè)設計工作再上一個臺階重點考慮的問題：強調畢業(yè)設計是人才培養(yǎng)中的一個重要環(huán)節(jié)；畢業(yè)設計中抄襲現(xiàn)象嚴重，找出辦法，加強對師生在畢業(yè)設計中學術道德方面的要求；采取措施，激勵師生真題真做，敢于跟蹤學科發(fā)展前沿，做出高水平的學士學位論文；給對畢業(yè)設計重視不夠的師生適度的壓力，督促其在畢業(yè)設計中投入應該投入的精力；參考材料：煙臺大學關于畢業(yè)設計（論文）工作的有關規(guī)定（修訂稿）計算機科學與技術專業(yè)的畢業(yè)設計指導手冊2006說明：加下劃線的部分在討論中尤其要注意，有些是學校文件中沒有涉及但起草者認為有必要采取的措施。幾個附件可以在《規(guī)定》定稿后設計計算機學院本科生畢業(yè)設計管理規(guī)定（討論稿）畢業(yè)設計（論文）是對大學本科生進行全面綜合訓練，培養(yǎng)學生綜合素質、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的一個重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。在《煙臺大學關于畢業(yè)設計（論文）工作的有關規(guī)定》的指導下，為了進一步規(guī)范我院畢業(yè)設計（論文）工作，全面提高畢業(yè)設計（論文）質量，特制定本規(guī)定。一、總則（論文）本科生培養(yǎng)方案中的一個必修的教學環(huán)節(jié)，目的在于總結學習專業(yè)的成果，培養(yǎng)綜合運用所學知識解決實際問題的能力。學院各教學管理部門、指導教師和學生必需對畢業(yè)設計（論文）工作予以高度重視，投入必要的精力，保證教學效果。（論文）工作要重視過程，切實提高學生理論聯(lián)系實際的能力，查閱文獻資料、調查收集信息的能力，獨立思考、進行方案論證和分析比較的能力，中英外文科技文獻閱讀的能力，撰寫實驗報告、設計說明書、技術總結和論文的能力以及語言表達、思辯能力。（論文）是學生獨立開展的科技開發(fā)和學術研究的開端，在充分重視學生專業(yè)能力提高的同時，強調學術道德的形成，嚴格限制過渡的引用和參考，禁止找人代做、直接剽襲他人作品和論文等一切形式的學術不端行為。二、畢業(yè)設計工作流程，學院組織指導教師擬定選題指南，申報選題，組織審題小組審定選題，向全體大四學生公布，并召開畢業(yè)設計（論文）工作的動員會議。，協(xié)調選題中出現(xiàn)的各種問題。學院鼓勵教師為學生創(chuàng)造條件，提前參與教師承擔的科研任務，在名額出現(xiàn)限制的情況下，優(yōu)先安排已經有一定工作基礎的學生。，指導教師與被指導的學生建立聯(lián)系，教師為學生指定參考書目，學生開始自學與題目有關的知識和技能。，經學生、指導教師協(xié)調允許變更指導關系。學院按教師劃分若干畢業(yè)設計（論文）指導小組，畢業(yè)設計（論文）工作采取指導教師個別指導和小組集合指導相結合的方式開展。，完成開題報告，匯總學生的選題上報學校有關部門。如果在校外完成畢業(yè)設計（論文），學生需要在開題報告前按要求辦理相關手續(xù)。開題報告結束后學生的選題原則上不能再改變，如果要改變的，需要說明改題的理由，并由指導小組組長、教學主管領導批準。，學生完成作品的設計工作，并撰寫畢業(yè)設計說明書（畢業(yè)論文），提交作品和論文的原創(chuàng)性聲明和答辯申請；由學院組織，以各指導小組為單位實施小組畢業(yè)答辯，推選參加大組二次答辯的學生名單，再由學院組織并實施大組答辯，最終確定學生畢業(yè)設計（論文）的成績。，以各小組為單位整理、審核畢業(yè)設計文檔，交資料室統(tǒng)一存檔。三、學院的工作職責，結合自身條件和學科特點，制定畢業(yè)設計（論文）工作的管理規(guī)定和實施細則。（論文）工作動員,安排畢業(yè)設計指導小組，指導各階段的工作。（論文）課題和任務書，組織和協(xié)調學生教師的雙向選擇，劃分指導小組。（論文）工作進展情況，做好畢業(yè)設計（論文）前期、中期和后期的工作檢查，及時安排和處理畢業(yè)設計（論文）中的有關問題。、答辯小組，組織畢業(yè)設計（論文）答辯和成績評定工作。（論文），負責向學校推薦優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）。（論文）工作書面總結報告。（論文）編號、存檔工作。四、指導小組工作。，指導小組在有關規(guī)定基礎上，充分交流，就指導思想、原則和方法達成共識，對指導過程中出現(xiàn)的各種情況確定處理原則。（或組織不少于兩次的組內檢查），對不能及時完成任務的學生提出警告。、畢業(yè)答辯、成績評定、推舉參加大組答辯學生名單等工作。（論文）工作的總結和各種文檔的整理工作。五、指導活動、課題預備知識的學習指導、設計過程和規(guī)范的指導、畢業(yè)論文撰寫指導、答辯指導等各個環(huán)節(jié)。，擬定能反映學科發(fā)展前沿、適宜于本科生完成的題目，為學生完成高水平的學士學位論文提供條件。，由于在選題調整等方面原因而指導教師無力指導時，應在開題報告前及時通知學院，調整指導教師。，對缺席指導活動嚴重的學生，由指導小組確認，可以終止對該生的指導，取消答辯資格，成績以不及格計。，在與指導教師共同商定的范圍內完成畢業(yè)設計（論文）工作，對拒不完成任務書要求，甚至采用抄襲和拷貝別人成果的學生，指導教師要及時制止，直至終止對該生的指導，經指導小組確認，取消答辯資格，成績以不及格計。6．在校外完成畢業(yè)設計的學生，應定期與校內指導教師聯(lián)系，匯報工作進度，按照學校的要求，保質保量地完成任務。六、答辯和成績評定，必須提交作品和論文的原創(chuàng)性聲明和答辯申請，經審查后方可參加答辯。對多人合作的工作以及參與團隊工作的，在原創(chuàng)性聲明中必須說明本人工作，在畢業(yè)設計說明書（論文）正文部分，本人工作的篇幅不得少于1/2。對提交了原創(chuàng)性聲明而發(fā)現(xiàn)弄虛作假的，一經發(fā)現(xiàn)，取消答辯資格，