垂直與平行導(dǎo)學(xué)單教學(xué)案(已修改)
2025-10-23 11:49 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：垂直與平行導(dǎo)學(xué)單教學(xué)案第五單元《平行四邊形和梯形》垂直與平行導(dǎo)學(xué)單教學(xué)案我的班級(jí)：我的小組：最棒的我：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解垂直與平行的概念，初步認(rèn)識(shí)平行線(xiàn)、垂線(xiàn)。通過(guò)討論交流，使獨(dú)立思考能力與合作精神得到和諧發(fā)展。在比較分析，綜合的觀(guān)察與思維中滲透分類(lèi)的思想方法。培養(yǎng)學(xué)以致用的習(xí)慣，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用與美感，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】 通過(guò)自主探究，初步認(rèn)識(shí)平行線(xiàn)與垂線(xiàn)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】 理解永不相交的含義?！緦W(xué)法指導(dǎo)】結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第5657頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律。針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。導(dǎo)學(xué)流程：〖自主學(xué)習(xí)〗小組內(nèi)討論，直線(xiàn)有哪些特點(diǎn)？各小組作好記錄。第1組匯報(bào)討論結(jié)果，其它組補(bǔ)充。把兩支鉛筆想象成直線(xiàn)，擺一擺兩條直線(xiàn)在同一平面內(nèi)的關(guān)系？各小組作好記錄?！己献魈骄?、展示交流〗【學(xué)法指導(dǎo)】請(qǐng)同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，小組討論交流下面的問(wèn)題；小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織討論后派出代表，進(jìn)行全班交流展示。看誰(shuí)最棒喲！找一找，想一想你的身邊有哪些物體的邊是互相垂直的，哪些物體的邊是互相平行的？找到后自由舉手發(fā)言，把你的發(fā)現(xiàn)告訴全班同學(xué)。自己對(duì)旁邊的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，互相平行、互相垂直、垂線(xiàn)和垂足的概念。在不看課本的情況下填空，兩位組長(zhǎng)監(jiān)督的本組成員。（1）在（）內(nèi)，（）的兩條直線(xiàn)叫做平行線(xiàn)。（2）如果兩條直線(xiàn)相交，產(chǎn)生（）時(shí)，這兩條直線(xiàn)互相垂直，這時(shí)兩條直線(xiàn)的教師寄語(yǔ)：讓時(shí)間在知識(shí)的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實(shí)上留下它勤奮的印痕?。ǎ┙写棺??！歼_(dá)標(biāo)檢測(cè)〗【學(xué)法指導(dǎo)】請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成下面的習(xí)題。老師相信你們是很棒的！相信自己，加油！?！颊韺W(xué)案、知識(shí)梳理〗學(xué)生整理學(xué)案，暢談收獲教師總結(jié)歸納布置作業(yè)小組評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)：教師寄語(yǔ)：讓時(shí)間在知識(shí)的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實(shí)上留下它勤奮的印痕！第二篇： 垂直與平行丨浙教版平行與垂直導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀(guān)察、討論感知生活中的平行與垂直現(xiàn)象。初步理解平行與垂直是同一平面內(nèi)兩條直線(xiàn)的兩種位置關(guān)系，初步認(rèn)識(shí)平行線(xiàn)和垂線(xiàn)。培養(yǎng)空間觀(guān)念及空間想象能力，樹(shù)立合作探究的學(xué)習(xí)意識(shí)。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：正確理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念，發(fā)展空間想象能力。導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：相交現(xiàn)象的正確理解（尤其是對(duì)看似不相交而實(shí)際上是相交現(xiàn)象的理解）。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件，紙片，水彩筆，尺子，三角板，小棒。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一、預(yù)學(xué)創(chuàng)境引入（1）出示一個(gè)用紙折成的長(zhǎng)方體紙筒，每個(gè)面上各寫(xiě)一個(gè)字，觀(guān)察這四個(gè)字在幾個(gè)平面上，展開(kāi)長(zhǎng)方體，現(xiàn)在四個(gè)字在
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