【正文】 第一篇：天鵝的故事8范文16．天鵝的故事一、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文——天鵝的故事。二、回憶三次叫聲：1．從上一課的學(xué)習(xí)中，我們知道課文中出現(xiàn)了三次天鵝的叫聲？天鵝是怎么叫的？對(duì)，天鵝的叫聲清脆動(dòng)聽(tīng)。（板：克?！肆ā肆ǎ┗貞浺幌?這三次叫聲分別是在什么情況下出現(xiàn)的呢？2．交流：（1）第一次冰封湖面，天鵝們沒(méi)有吃的情況下出現(xiàn)的。天鵝們感到悲哀失望，于是他們啼叫著“克?！肆ā肆ā保?）第二次是在天鵝破冰的情況下出現(xiàn)的。（3）第三次叫聲是在它們破冰成功之后出現(xiàn)的。三、直奔重點(diǎn)段（5——7自然段）：1．這個(gè)故事老師已經(jīng)不知讀了多少遍，每讀一遍都被深深地震撼著、感動(dòng)著。讓我們?cè)俅胃S作者一起去聆聽(tīng)俄羅斯老人斯杰潘講述的天鵝的故事。打開(kāi)書(shū)本，（稍停，變換語(yǔ)氣）那是三十年前的事了，??（引讀）??沒(méi)有吃的，怎么辦？同學(xué)們靜下心來(lái)接著往下輕聲讀讀這個(gè)故事，你仿佛看到了哪些畫(huà)面？哪一個(gè)畫(huà)面最讓你感動(dòng)呢？◆我們班的孩子讀書(shū)都是那么投入，真好。2．交流：哪一幅畫(huà)面最令你感動(dòng)？ ◆老天鵝破冰的畫(huà)面讓你感動(dòng)?！粢蝗禾禊Z集體破冰震撼著你。◆天鵝們成功破冰后的情景讓你心動(dòng)！四、學(xué)習(xí)第五自然段：●找關(guān)鍵詞，指導(dǎo)朗讀：1．看來(lái)，這一行行文字都在訴說(shuō)著一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面，就讓我們首先走進(jìn)老天鵝破冰的那一幕！2．誰(shuí)來(lái)讀。老天鵝是用什么來(lái)破冰？（胸脯和翅膀）老天鵝這柔弱的胸脯和翅膀怎樣擊打堅(jiān)硬的冰面呢？默讀第五自然段，邊讀邊圈劃出撥動(dòng)你心弦的詞句。＊ 騰空而起：老天鵝是騰空而起再擊打冰面的。為什么要騰空而起？（飛得越高，下落的沖力就越大。）你能讀出老天鵝的騰空而起嗎？ ◆飛得再高些！你還圈出了哪些詞句？＊“像石頭似的讓自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯蛟诒嫔??！保菏^是很重的，老天鵝像石頭一樣落下說(shuō)明是重重地?fù)舸颉Ｏ袷^一樣力量很大，速度很快，讀出來(lái)！◆沖力還不夠，它是筆直地從空中墜落在冰面上，再來(lái)！還有那里也可以看出是重重地?fù)舸?？＊“鏡子般的冰面被震得顫動(dòng)起來(lái)”：能把這么厚的冰撞擊得顫動(dòng)起來(lái)，該用多大的力呀!適時(shí)介紹：同學(xué)們知道那冰層有多厚嗎？據(jù)有關(guān)資料介紹，貝加爾湖的冰層在冬天可達(dá) 1米！即使在初春，至少也有一、二十厘米厚吧（邊說(shuō)邊比畫(huà)厚度）。這樣厚的冰層也為之顫動(dòng)，果然是“沉重的一擊”。你能讀出這一擊的沉重嗎？“顫動(dòng)起來(lái)”◆我聽(tīng)出來(lái)了，你把“顫動(dòng)”這個(gè)詞輕讀了，有時(shí)輕讀更能突出重點(diǎn)詞語(yǔ)！●想象體會(huì)，多次朗讀：1．老天鵝用自己的胸脯和翅膀像石頭似地重重地?fù)舸虮?。石頭是沒(méi)有生命的，是不知道疼痛的，可是，孩子們，老天鵝是石頭嗎？2．它是血肉之軀呀！請(qǐng)伸出你們的右手，握成拳頭，重重地?fù)粝?疼嗎? 你們是（加手勢(shì)）“騰空而起”的嗎?（不是）是用整個(gè)兒身體擊打的嗎?（不是）擊打的是貝加爾湖的堅(jiān)冰嗎?（不是）3．這沉重的一擊將給老天鵝帶來(lái)多大的痛苦?。ㄗ寣W(xué)生靜想）如果說(shuō)老天鵝的行動(dòng)是一首詩(shī)，那一定是世界上最壯麗的篇章?。ǔ鍪驹?shī)歌）（1）老天鵝——（指名一生讀）。（2）它頭昏眼花，身體鉆心的疼，但它還是堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，——你再讀。（3）冰面還是沒(méi)有破，他飛得更高，落得更重——（一起讀）。（4）冰面已經(jīng)被震得顫動(dòng)起來(lái)了，老天鵝又一次竭盡全力地——（再齊讀）4．（出示畫(huà)面）鏡子般的冰面也許劇烈地震動(dòng)了，那么，第四次、第五次，第六次，第七次，（稍停音樂(lè)起））在那皚皚的白雪中，冰封的湖面上，你看到了什么?（我仿佛看到這只老天鵝的羽毛都掉了很多。我看到老天鵝的翅膀留出了鮮血，腳也受傷了。我看到了老天鵝十分痛苦的樣子。我看到了老天鵝已經(jīng)頭昏眼花、奄奄一息了，還堅(jiān)持破冰。我看到一只老天鵝一次又一次撞擊冰面，老天鵝已滿身傷痕。冰層終于裂開(kāi)了，一小片水面也被鮮血染紅了。老天鵝持續(xù)不斷地撞擊著，終于痛苦地趴在冰面上了?？墒撬难壑猩涑鰣?jiān)定的目光，一咬牙，它又飛起來(lái)了。老天鵝飛得更高了，它甚至把頭和腳也重重地?fù)浯蛟诒嫔?，血，流得更多了。但它還是盡力不斷地?fù)浯蛑?。在?jiān)冰上，老天鵝血肉模糊，幾乎站不起來(lái)了。）◆你眼前出現(xiàn)了畫(huà)面，真會(huì)讀書(shū)！◆你已經(jīng)走進(jìn)課文中了！5．如果你就是那只老天鵝，我想問(wèn)：老天鵝啊老天鵝，你像石頭似的撲打冰面，難道真是鋼鐵之軀，就不怕那鉆心的疼痛刺骨的寒冷嗎？（我像石頭是因?yàn)槲覕€足了勁，要竭盡全力，我很疼，但我愿意?。ú?，我也知道疼痛和寒冷，但是為了我們的集體，我必須這么做?。├咸禊Z啊老天鵝，難道你就沒(méi)有看到冰面上那片片白羽、斑斑血跡嗎？（沒(méi)有關(guān)系，為了大伙的生存，我愿意。）◆是呀，為了大伙的生存，你必須怎么做?。ㄎ铱吹搅?，如果這白羽、血跡能夠換來(lái)大家的食物，我心甘情愿。）老天鵝啊老天鵝，以你的聲望，完全可以命令年輕天鵝行動(dòng)，何苦要忍受這般苦痛？（你錯(cuò)了，我要用自己的行動(dòng)來(lái)號(hào)召大家投入戰(zhàn)斗。）（正因?yàn)槲业赂咄?，才更需要做個(gè)榜樣?。窀形蛏A，配樂(lè)朗讀：1．多么可敬的老天鵝呀！音樂(lè)起——（讀第五自然段）——音樂(lè)繼續(xù)2．（音樂(lè)停）孩子們，此時(shí)的老天鵝僅僅是在同冰面作斗爭(zhēng)嗎？（同命運(yùn)抗?fàn)帲?．是的，（激昂地）在同饑餓抗?fàn)?，同死神抗?fàn)?，同命運(yùn)抗?fàn)?。在你的眼里這僅僅還是一只天鵝嗎？是什么？斯杰潘老人稱它是——板：破冰勇士五、學(xué)習(xí)第六自然段：1．老天鵝不斷地?fù)浯蛑?，不懈地努力著，——這時(shí)別的天鵝，??只聽(tīng)得——引齊讀 出示：“嚓—嚓—’冰層裂開(kāi)了一條小縫，接著又裂開(kāi)了一條??冰面終于塌陷了，出現(xiàn)了一個(gè)小的冰窟窿。這位頑強(qiáng)的‘破冰勇士’沿著冰窟窿的邊緣繼續(xù)撲打著，水面在慢慢地?cái)U(kuò)大?！?．你們就是那一只只被驚呆的天鵝，看著眼前這位破冰勇士的壯舉，你會(huì)說(shuō)什么？或者喊什么？（1）（我們得趕快破冰，我們就能找到食物了！）◆你也去破冰了，邊飛邊叫（引導(dǎo)讀）——‘克?！肆ā肆ā?）（我會(huì)想：我也要去，我還要喊我的同伴一起去戰(zhàn)斗。）◆你呼喚著你的同伴——‘克?！肆ā肆ā?）（我會(huì)說(shuō)：老天鵝你太累了快歇歇吧，我們來(lái)破冰。）◆于是你喊叫著——‘克?！肆ā肆ā?）（我要去幫忙！伙伴們，讓我們一起干哪！加油?。簦ㄖ钢卮鸬膶W(xué)生周圍一圈的孩子說(shuō)）這邊的好幾只天鵝都同時(shí)飛了起來(lái)，叫著——一克嚕—克哩—克哩’３．是的，這群天鵝正是這么想的，這么做的?！鍪荆ㄎ淖郑┡錁?lè)范讀：有幾只天鵝來(lái)幫忙了，很快整群天鵝，大約百十來(lái)只，都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心，那樣歡快！水面在迅速地?cái)U(kuò)大著。湖面上不時(shí)傳來(lái)陣陣‘克?！肆ā肆ā慕新?，就像那激動(dòng)人心的勞動(dòng)號(hào)子：‘兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！’４．（出示插圖）此時(shí)你的眼前看到了什么？又仿佛聽(tīng)到了什么？（1）我們看到——看到——（天鵝群在老天鵝的帶領(lǐng)下齊心破冰；好多天鵝都紛紛加入了破冰的行列；所有的天鵝都像老天鵝一樣騰空而起，重重地?fù)浯虮妫晃铱吹搅怂麄儓F(tuán)結(jié)一致，干得熱火朝天??）◆你看到課文當(dāng)中沒(méi)有描述的畫(huà)面，你用心去感受了。（2）我們又仿佛聽(tīng)到——仿佛聽(tīng)到——（天鵝們齊心破冰的勞動(dòng)號(hào)子，冰面破裂的聲音，天鵝撲打冰面發(fā)出的“撲撲”的聲音，