【正文】 第一篇：云嶺中學201213學年校本培訓計劃云嶺中學20122013學年校本培訓工作計劃一、指導思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和“科學發(fā)展觀”等為指導，進一步貫徹《新課程》理念，圍繞安徽省“十二五”教師培訓工作實施意見，結合學校的總體培訓目標——即“打造教育精品、樹立教育品牌、創(chuàng)建省級名校”的遠期目標，將提高教師的師德修養(yǎng)，教育管理能力，提高教師有效教學和促進學生有效學習能力有機結合起來，進一步提高教育教學的內(nèi)涵與質(zhì)量，促進課堂教學的深化與改革，以轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教師素質(zhì)為重點，努力建設一支師德高尚、素質(zhì)精良、結構合理、充滿活力，能夠適應新世紀需要的科研型的教師隊伍。二、組織管理為切實加強對我?！靶１九嘤枴惫ぷ鞯慕M織與領導，保證培訓活動有序、扎實、有效地開展，學校成立了培訓業(yè)務工作小組，具體情況如下： 組長：戴立功副組長：章雪峰王慶年成員：呂興財陳長安宋弘張婷婷職責（1）組長是校本培訓第一負責人，宏觀調(diào)控和指導方案的落實情況定期組織領導小組成員匯總情況，研究改進措施。負責聘請指導教師，組織教學基本功的培訓與考核，做好相關記錄。（2）副組長是校本培訓的具體負責人，負責方案的制定和修改工作并組織和協(xié)調(diào)培訓方案的落實；負責組織實施與教學有關的教研、科研活動；組織考核工作，并做好培訓紀錄，登記學分，整理存收檔案資料，每學年做一次工作總結。（3）成員（學科組長）負責組織本組教研工作，做好相關記錄和資料整理工作。三、工作目標及主要措施:師德培訓進一步提高我校教師隊伍的職業(yè)道德水準,爭做學生愛戴、家長信 賴的老師。(學生和家長的滿意率不低于90%)增強教師學習教育教學理論的自覺性、形成教師自覺提高自身素質(zhì)的良好氛圍。教師的職業(yè)道德是從事教育教學活動的根本,我們將通過觀看錄像的方式,以各地師德標兵的先進事跡和我縣教育教學改革中的師德先進人物為榜樣,努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感,不斷提升教師的師德修養(yǎng)。組織教師認真學習有關文件,重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。學習教育政策法規(guī),增強法規(guī)意識。學習師德規(guī)范,學習師德高尚的教師的典型事跡等,以先進促奮進。開展“愛生敬業(yè)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻”的主題教育,發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用。使全體教師能夠規(guī)范自己的師德行為,提高師德養(yǎng)成的自覺性。加強現(xiàn)代教育技術的培訓（王慶年老師負責）現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展,教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念,并能把現(xiàn)代教育技術應用到課堂教學中,豐富課堂教學手段,拓寬學生的知識視野,以提高課堂教學效益。本年度我校將繼續(xù)進行?，F(xiàn)代教育技術的培訓,其主要內(nèi)容:(1)課件制作,逐步使我校中青年教師人人都能制作和使用課件上課。(2)電教儀器設備使用的培訓。通過培訓,使我校全體中老年教師都能夠操作電教儀器設備,期末組織專項考試,同時與教師年度考核相掛鉤。(3)教師培訓形式:a集中培訓b個別輔導c在家自學新課程培訓組織教師學習先進的教育理論,以《新課程標準》、《走進新課程》等有關新課程的基本理論為主要指導,同時,輔以《中學教學設計》等新課程刊物中的相關教學案例和花絮,從理論到實踐進行全方位的培訓。通過這些內(nèi)容的培訓達到如下效果:即教師由原來的知識傳授者成為學生學習的參與者、引導者和合作者。教師由傳統(tǒng)的教學支配者、控制者成為學生學習的組織者、促進者和指導者。教師由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識擁有者成為動態(tài)的研究者。逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學活動格局。四、培訓方式崗位自學。教師參加遠程學習，完成遠程培訓任務；堅持邊學習邊實踐邊解決問題，突出“有效學習內(nèi)容”的主題。集中學習。根據(jù)上級教育主管部門的安排，學校將安排時間組織全體教師集中培訓。幫助教師了解命題的形式與內(nèi)容，提高我校教師命題的能力。專題研修。結合日常考試和階段考試的命題要求，議定專題研修課題，組織我校教師開展研修，適時檢查督促。五、培訓考核評價積極參加遠程培訓，按時、按質(zhì)、按量完成“國培計劃”和“省培計劃”任務。凡在職教師均須參加培訓，培訓對象都應積極參加培訓學習活動，每學年必須達到上級規(guī)定學時（含公共知識培訓）。未達到學時標準的，評優(yōu)、評先、晉級一票否決。參加各種培訓活動要做好簽到、活動記錄和學習摘記，做到學時考核有據(jù)可依。參加各類形式的培訓學習，必須有通知，及時登記學時，不可弄虛作假。參加各級、各類教研等活動，必須得到學校確認，方可登記學時。第二篇：中學2015—2016學校本培訓計劃中學2015—2016學校本培訓計劃中學2015—2016學校本培訓計劃一、指導思想以鄧小平教育理論和“三個代表”重要思想為指導，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，把教師隊伍建設放在更加突出的戰(zhàn)略位置。根據(jù)新一輪基礎教育課程改革的要求和我校教育教學工作的實際，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高和建設更加合理的師資隊伍結構，服務于課程改革的需要，立足于學生的全面發(fā)展。以探索教師繼續(xù)教育校本培訓模式為中心，發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。根據(jù)市縣教育局要求，因地制宜，切實做好我校校本培訓工作，全面提升培訓工作的質(zhì)量和水平。二、總體目標1．以新課程標準的實施為切入口，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念、改進教育方法和教學手段，優(yōu)化知識結構，拓寬知識面，努力建設一支師德高尚，素質(zhì)精良，結構合理，充滿活力，能夠適應21世紀素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊伍。2．樹立現(xiàn)代教育思想，加強現(xiàn)代教育技術的應用培訓，鼓勵部分學科的部分青年教師制作具有一定質(zhì)量的學科特色的課件、網(wǎng)頁和網(wǎng)站，在部分中老年教師中間進行上網(wǎng)瀏覽教育信息資源的培訓，使得信息技術更好地與學科教育進行整合，使信息技術成為現(xiàn)代教育教學的重要手段。3．結合本校的實際，加強教研活動的開展，提高教師的教育教學能力和研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力，達到教師整體素質(zhì)與學校綜合辦學水平同步提高的目的。4．建立健全有效合理的機制，加強青年教師培訓，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。5．對全校教師進行師德、師風建設，努力把全體教師造就成具有“愛崗敬業(yè)、恪盡職守的優(yōu)秀品德；淡泊名利、無私奉獻的高尚情操；好學進取、精益求精的優(yōu)良作風”的優(yōu)秀群體。三、具體目標與內(nèi)容 1．全員培訓目標：通過培訓，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵，杜絕違規(guī)的教育行為。促進全體教師教育理論、教育方法、教學手段的轉(zhuǎn)變。內(nèi)容：政治思想與師德教育，教改新動態(tài)，教育教學實踐探索研究。方式：講座、研討會、考察等，并與自學相結合，側重于實踐活動（力求結合學校實際，為提高教師實施素質(zhì)教育的能力服務）。時間安排：每周五學校定期進行政治、業(yè)務學習，各教研組每周進行一次教育教學研究活動，并不定期參加各級研討會。職能部門：校長室、教務處、教科室及各教研組。２．青年教師崗位培訓對象：新調(diào)入的教師和去年分配的教師以及所有的青年教師。目標：為使剛畢業(yè)到校的大學生盡快適應我校教育教學實際,幫助青年教師盡快熟悉教育教學業(yè)務，勝任崗位工作，提高師資隊伍素質(zhì)。內(nèi)容及要求：教師職業(yè)道德、教育法規(guī)、學校管理制度、班主任工作、教育常規(guī)、新課程理念和教育教學藝術等。繼續(xù)實施“青藍工程”，青年教師要拜教學經(jīng)驗的教師為師，認真向師傅請教，主動請師傅指導班主任工作，聽評課和檢查教案。青年教師每學期聽課節(jié)次數(shù)應不少于30節(jié)。培訓中堅持“突出學科性，注重實踐性，體現(xiàn)創(chuàng)新性”和“一年學，二年仿，三年創(chuàng)”的原則，按照培訓方案的要求，