【正文】 第一篇：三年規(guī)劃一、環(huán)境分析福和高級(jí)中學(xué)創(chuàng)辦于2004年8月，是和平縣與深圳市福田區(qū)（幫扶投資）共同創(chuàng)辦興建的一所縣屬重點(diǎn)高級(jí)中學(xué)。學(xué)校位于縣城新開發(fā)區(qū)陽明大道側(cè)，占地20萬平方米（約300畝）?？偨ㄖ娣e64000平方米。校園整體布局科學(xué)合理，環(huán)境幽雅寧靜，交通便捷發(fā)達(dá)。京九鐵路和平站、粵贛高速公路和平入口處近在咫尺，是一個(gè)辦學(xué)的“?！钡?。學(xué)校全部按照國家級(jí)普通高中標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃設(shè)計(jì)興建，規(guī)模60個(gè)班級(jí)，在校學(xué)生3800多人就讀。學(xué)校布局合理，裝潢現(xiàn)代，精致不失典雅，凝重不失活潑。教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)自然分開。行政樓、科藝樓、實(shí)驗(yàn)樓、教學(xué)樓倚山而建；宿舍樓、食堂、教師公寓一字排開；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、多功能廳、圖書館、寬帶網(wǎng)設(shè)備一應(yīng)俱全。校內(nèi)有山，山上有亭，山下有水。山水相映，鳥語花香，是學(xué)生求學(xué)的“福” 地。二、自我分析我是一名高中政治教師。參加工作已有十三年的時(shí)間，在這十三年時(shí)間里，我收獲很多。學(xué)校的大力發(fā)展與改革，給了我們年輕教師很多機(jī)會(huì)與發(fā)展空間，使我積累了一些個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了一些成績。在教學(xué)工作上，我認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應(yīng)新課改的教學(xué)趨勢(shì)，不斷完善自己的課堂教學(xué)，形成了一定的教學(xué)特色。作為高三政治教師，我率先垂范，上好示范課，帶領(lǐng)青年教師共同進(jìn)步。此外，我也積極參加學(xué)校的教科研工作，是校省級(jí)課題，市級(jí)課題主要參與者。當(dāng)然，在政治教學(xué)中我也深感自己的文化底蘊(yùn)不夠豐厚，專業(yè)知識(shí)不很扎實(shí)，教育教學(xué)中的創(chuàng)新意識(shí)還不夠，缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究，在日常的自我學(xué)習(xí)中欠缺持久性和連續(xù)性。三、預(yù)設(shè)目標(biāo)師德目標(biāo)：樹立“校榮我榮，校恥我恥”的榮辱觀，團(tuán)結(jié)同事，熱心教育。教學(xué)方面的目標(biāo)：認(rèn)真學(xué)習(xí)新課表，并以新的理念指導(dǎo)學(xué)生，使其主動(dòng)參與，并養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。教育和班級(jí)管理方面的目標(biāo)：用“愛滿班級(jí)”的管理理念來管理班級(jí)。教育科研方面的目標(biāo)：力爭(zhēng)盡快由技能型教師向科研型轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)：在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，繼續(xù)新課程的學(xué)習(xí)和研究，為今后的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、發(fā)展目標(biāo)：專業(yè)情意：做一名“學(xué)而不厭、誨人不倦”的教師。努力做到刻苦學(xué)習(xí)、永不滿足、積極進(jìn)取、永不停步；專注于教育事業(yè)，不動(dòng)搖專業(yè)信念；永遠(yuǎn)兢兢業(yè)業(yè)，追求最好的教育效果。專業(yè)知識(shí)方面：多讀專業(yè)書籍，參加必要的《教育學(xué)》和《心理學(xué)》培訓(xùn)，認(rèn)真完成教育技能中級(jí)培訓(xùn)，為今后的教學(xué)教育打下更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期要讀完《智慧鳥》《經(jīng)營自己的油田》和《做一流的教學(xué)能手》《沒有理由不贏——每天讀一個(gè)博弈故事》四本書籍。專業(yè)技能方面：充分利用跟崗學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，深入課堂，向胡老師學(xué)習(xí)，向深大附中的老師學(xué)習(xí)和向其他學(xué)員學(xué)習(xí)，提高自身的課堂駕馭能力和課堂教學(xué)效率；提高班主任工作能力和科組建設(shè)能力，爭(zhēng)取將我科組打造成學(xué)習(xí)型科組，提高科學(xué)教研的整體水平。五、發(fā)展對(duì)策師德方面：永葆激情，以強(qiáng)烈的責(zé)任心、敬業(yè)精神和服務(wù)精神投入到教育教學(xué)中，以學(xué)生為本，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長。我將永遠(yuǎn)懷著一顆愛生之心，真真正正公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生，給每個(gè)人一個(gè)寬裕的成長空間，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生個(gè)體的身心發(fā)展。學(xué)習(xí)方面：針對(duì)自身的理論底蘊(yùn)還有所不足，特別是教育教學(xué)理論知識(shí)方面，要強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的理念，多讀教育教學(xué)方面的理論專著，用教育理論武裝自己。多讀書看報(bào)，瀏覽名師博客，拓展視野，做一個(gè)劉良華教授所學(xué)的“寧靜的閱讀者和沉思者”。教學(xué)方面：專家引領(lǐng)，同伴互助。珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，向胡教授等專家學(xué)習(xí)，向各位骨干老師學(xué)習(xí)，多走進(jìn)優(yōu)秀教師的課堂，積極參加教研活動(dòng)，及時(shí)做好教學(xué)感悟反思，利用組內(nèi)開展的研究課、交流課、觀摩課的機(jī)會(huì)，向他們學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)質(zhì)量?？蒲蟹矫妫簽榱烁玫剡m應(yīng)新課程改革下的教育教學(xué)，我要不斷更新教育教學(xué)觀念，切實(shí)投身于新課程改革的浪潮中，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦，繼續(xù)整合自己的課堂，使學(xué)生能在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。在跟崗學(xué)習(xí)期間完成《學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)思想政治課學(xué)習(xí)影響的研究》子課題的研究方案。同時(shí)，與本?？平M老師一起探究在我校生源質(zhì)量不高的情況下，如何改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。班主任方面：總結(jié)與反思多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，努力提升班主任工作能力，做一個(gè)受學(xué)生喜歡的班主任。三、自己的努力方向（專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)情意）專業(yè)知識(shí)方面通過多讀一些專業(yè)性的書籍，特別是心理學(xué)和教育學(xué)方面的理論和通俗讀物，不斷充實(shí)自己，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。準(zhǔn)備在這個(gè)培訓(xùn)周期里，讀完三至五本有關(guān)教育的專著。這二十天里，讀完胡興松老師編著的《尋找智慧鳥》、《經(jīng)營自己的油田》和《對(duì)話教育熱點(diǎn)2009》。并關(guān)注當(dāng)前教育改革發(fā)展的方向和有關(guān)教育改革的論述，關(guān)注權(quán)威教育網(wǎng)站和中學(xué)政治教育專業(yè)網(wǎng)站報(bào)道的相關(guān)理論與教育教學(xué)實(shí)踐發(fā)展情況。專業(yè)能力方面通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，反思自己的教學(xué)實(shí)踐，開拓思路，提高認(rèn)識(shí)。通過名師指導(dǎo)和與骨干教師之間的相互交流，取長補(bǔ)短，促進(jìn)提高。這次由胡興松名師工作室安排的跟崗學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，形式多樣，既有專家報(bào)告、理論學(xué)習(xí)，又有實(shí)踐體會(huì)、教學(xué)反思。是提高自己專業(yè)能力的大好機(jī)會(huì)。準(zhǔn)備通過這次學(xué)習(xí)、實(shí)踐，接觸不同類型學(xué)生，了解不同類型的學(xué)校，領(lǐng)略不同風(fēng)格教師的教學(xué)風(fēng)采，來反思自己的教學(xué)實(shí)踐，提高自己教學(xué)專業(yè)水平。專業(yè)情意方面努力克服專業(yè)情意上的焦慮和煩燥，學(xué)會(huì)“寧靜”與“沉思”，讓自己盡量變得“大氣”與“大智”，做一名忠誠的、幸福的教育工作者。四、自己的專業(yè)發(fā)展對(duì)策師德方面師德就是教師的口碑，是教師的職業(yè)標(biāo)簽。作為老師，我認(rèn)為首先必須具備正確的是非觀、價(jià)值觀（如勇氣、信心、愛國、愛家、創(chuàng)新、追求等），從而作出自己應(yīng)有的選擇，并通過自己的選擇養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣（如守時(shí)、干練、包容等），形成“責(zé)任、誠信、博愛、寬容、大氣”等的良好品格。做到目光高遠(yuǎn)而不媚俗，胸懷大度而無猥瑣；德善行端，堂堂正正；愛崗敬業(yè)，服務(wù)社會(huì)，報(bào)效祖國。因此師德并不是虛的，而是有實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容。這是我對(duì)自己境界的追求，學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)有很多方面，一是“向他人學(xué)習(xí)”，一是“向自己學(xué)習(xí)”。我認(rèn)為劉良華教授關(guān)于我們學(xué)員的三種境界，前者可說是向他人學(xué)習(xí)：通過聽、觀、讀，向他人吸取進(jìn)步的營養(yǎng)；而后者則是向自己學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)“反思”、“沉思”，并在向“他人學(xué)習(xí)”和“向自己學(xué)習(xí)”的過程中進(jìn)行探索研究，提高自己。這是我要做的。教學(xué)方面教學(xué)工作是教師的生命所在。教師專業(yè)成長只有與教學(xué)工作掛勾，才能算得上有價(jià)值和意義。只有把這次培訓(xùn)中吸取到的養(yǎng)分施灑于我們?nèi)粘＝虒W(xué)的土壤里，才會(huì)結(jié)出豐碩成果。所以必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，積極實(shí)踐，大膽探索，創(chuàng)新教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)效率。這是我要繼續(xù)努力的。科研方面繼續(xù)努力完成現(xiàn)有的市級(jí)課題研究，并以這次學(xué)習(xí)的收獲指導(dǎo)課題研究的開展，修正、完善研究的方向和目標(biāo)，提高研究的針對(duì)性和實(shí)效性，爭(zhēng)取在課題結(jié)束后取得較好成果。完善骨干教師教育博客的建設(shè)，通過博客記錄教學(xué)過程中的心得和體會(huì)，反思教學(xué)實(shí)踐的得失、總結(jié)教學(xué)過程的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)自己教學(xué)的積累和提煉，提高寫作能力，爭(zhēng)取更多的教育教學(xué)論文發(fā)表。這是我重點(diǎn)要做的。教育管理方面教育的本義是什么？我認(rèn)為應(yīng)該包括讓學(xué)生變得更聰明和更有幸福感。因此，我準(zhǔn)備在如何讓學(xué)生更有幸福感方面繼續(xù)努力，通過結(jié)合校情、學(xué)情，加強(qiáng)評(píng)價(jià)的創(chuàng)新性研究，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的積極性，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)和成長，爭(zhēng)取做個(gè)幸福的人。這是我對(duì)教育管理方面所追求的一種境界。一、環(huán)境分析汕尾教育基礎(chǔ)極為脆弱，教學(xué)工作在文化沙漠中艱難前行。這里可謂是廣東差生的最大集散地，最能代表和反映全省教育的貧困。我校是最具彈性的中學(xué)，生源跨度大，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，這里有汕尾市里拔尖的學(xué)生也有全市最差的學(xué)生。這些背景導(dǎo)致教育工作的復(fù)雜性、多元性、多層性，要求教師具有相應(yīng)的靈活性、多維性，更加要求教師要能夠因人施教因材授課更加注重方法的積累總結(jié)與創(chuàng)新。我校學(xué)生對(duì)教師的依賴性極強(qiáng)，學(xué)生缺乏自食的能力與方法，需要老師不斷喂食，在政治課學(xué)習(xí)中慣于死記硬背。根據(jù)本人十一年的本校工作經(jīng)驗(yàn)，將我校學(xué)生現(xiàn)存問題總結(jié)如下：不善閱讀，只見其文不知其意，雖知其理不知其用。不善閱世，孤陋寡聞，世面狹窄，漠視國事，導(dǎo)致對(duì)很多政治背景材料一無所知。不善思考，不究其竟，不問其由，拿起便背，過后既忘。不善方法，不求其效，苦學(xué)無果，心疲力瘁，滋生厭學(xué)。二、自我分析教育的核心、本質(zhì)就是“愛”，教育就是愛的事業(yè)，就是良心的工作。教師是我兒時(shí)的理想，永生的職業(yè)，而今成為一名有著良好口碑和形象，為學(xué)生與家長所信任的優(yōu)秀教師是我的追求目標(biāo)。正是基于心中對(duì)教師職業(yè)的無比熱愛和激情，使我創(chuàng)下我校十一年來從未請(qǐng)過一次假的紀(jì)錄，包括婚假與產(chǎn)假；面對(duì)學(xué)生的各樣問題從未失卻耐心，一路“愛”過來，今后仍將“愛”下去。除了愛之真、愛之切，還要學(xué)會(huì)更好的有針對(duì)的適當(dāng)?shù)膼?，而不是盲目的愛，要愛得?zhǔn)、愛得對(duì)、愛得有水平。所以本人希望在廣東省骨干教師培訓(xùn)中能增強(qiáng)自己對(duì)教育與教學(xué)工作的“愛”的能力提高自身的專業(yè)技能、素質(zhì)和水準(zhǔn)，故做此規(guī)劃，以自勉。三、預(yù)設(shè)目標(biāo)與發(fā)展對(duì)策（一）形成自己特色的教材。本人在教學(xué)過程中總覺現(xiàn)行教材在邏輯體系和具體操作上存在某些思維隔閡，這既造成學(xué)生理解與接受的困難，也使教師在運(yùn)用上不能得心應(yīng)手。所以，教師要敢于超越，勇于創(chuàng)新，在透視教材的基礎(chǔ)上能夠自編教材。當(dāng)然，這并非否定教材，而是指在保留原有知識(shí)上活學(xué)靈用，適宜合時(shí)補(bǔ)充，理順紋理經(jīng)絡(luò)。（二）總結(jié)方法、成為學(xué)習(xí)技巧的傳授者和學(xué)習(xí)障礙的診斷者。我校學(xué)生所最缺的就是方法、技巧。本人要總結(jié)與傳授閱讀、理解文意的能力，善于撲捉關(guān)鍵詞、提取有效信息的技巧；傳授表達(dá)與描述事物與現(xiàn)象的方法；傳授聯(lián)系材料展開分析與論述的技法；學(xué)會(huì)自主建構(gòu)知識(shí)的行為，真正提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。（三）完善和探求新教學(xué)模式、煥發(fā)政治課堂魅力與吸引力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)提出問題并解決問題，使學(xué)生能夠自主地探究地學(xué)習(xí)，將自己探究與集體探究相結(jié)合。（四）大愛無聲，德育無言。教師行為便是德育。所以，本人要增強(qiáng)愛業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)和職業(yè)規(guī)范意識(shí)，嚴(yán)于律己，用學(xué)生的行為準(zhǔn)則來規(guī)范自己的舉止，有其師必有其生，教師對(duì)學(xué)生的要求就是對(duì)自己的要求。(五)師群互動(dòng)、團(tuán)結(jié)合作。教師職業(yè)的一個(gè)特點(diǎn)就是集體性，要求教師在聽課、評(píng)課、備課、上課中彼此協(xié)調(diào)、溝通交流、互通感想、取長補(bǔ)短、相互寬容，發(fā)揮集體的教育力量，提高教師的工作效