小數(shù)除以整數(shù)(二)教學(xué)設(shè)計(已修改)
2024-10-25 14:12 本頁面
【正文】 第一篇：《小數(shù)除以整數(shù)(二)》教學(xué)設(shè)計小數(shù)除以整數(shù)（二）教學(xué)內(nèi)容：課本第25頁例3及“做一做”。教學(xué)目標(biāo)：，能正確地進(jìn)行計算。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能正確地進(jìn)行小數(shù)除法的計算。難點(diǎn)：被除數(shù)的整數(shù)部分不夠除及除到被除數(shù)的小數(shù)末尾還有余數(shù)該如何處理。教學(xué)過程：一、談話引入：二、學(xué)習(xí)新知： ：王鵬的爺爺計劃16慢跑28千米，平均每天要、慢跑多少千米？ ：你能不能用我們昨天學(xué)過方法嘗試計算？ 學(xué)生嘗試后，組織學(xué)生討論，重點(diǎn)討論：28247。16，小數(shù)點(diǎn)怎么點(diǎn)？：，平均每天跑多少千米？ 師：你能列出算式嗎？學(xué)生嘗試解答。247。7= 學(xué)生先獨(dú)立嘗試，組織學(xué)生進(jìn)行討論，師生共同探討計算方法。師：整數(shù)部分不夠商1，怎么辦？商0 師：除到被除數(shù)的末位仍然有余數(shù)，余數(shù)6表示多少？ 怎么辦呢？學(xué)生討論后得出：要在后面添0繼續(xù)除。：小數(shù)除法中整數(shù)部分不夠除，商0，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)繼續(xù)往下除。如果除到被除數(shù)的末位仍然有余數(shù)，要在后面添0繼續(xù)除。三、鞏固練習(xí)： 完成“做一做”。學(xué)生獨(dú)立完成后，集體講評。“做一做”涉及了小數(shù)除以整數(shù)的各種情況。學(xué)生探討了小數(shù)除以整數(shù)的一般情況和特殊情況，可以比較完整地掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法了。四、全課總結(jié)：五、作業(yè)： 課本第25頁第4題。第二篇：小數(shù)除以整數(shù)教學(xué)設(shè)計《小數(shù)除以整數(shù)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，體會小數(shù)除法在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步體會除法的意義。利用生活經(jīng)驗和已有知識，經(jīng)歷探索小數(shù)除以整數(shù)計算方法的過程，發(fā)展推理能力。正確掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，并能利用這些方法去解決日常生活中的一些問題。培養(yǎng)學(xué)生的計算方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。讓學(xué)生理解商的小數(shù)點(diǎn)是如何確定的。教學(xué)關(guān)鍵：弄清楚商的小數(shù)點(diǎn)為什么要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊。教具學(xué)具: 多媒體 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入列豎式計算下面題目84247。4＝指名說出豎式中商每一個數(shù)字是如何得出來的，回顧整數(shù)除法的算理。二、探究新知出示情境圖引入例1王鵬堅持晨練。他平均每周應(yīng)跑多少千米？ 指名學(xué)生說清題意并列出算式247。4＝老師提出問題：被除數(shù)是小數(shù)該怎么除呢？（板書課題）出示自學(xué)提示1？你是怎樣轉(zhuǎn)化的？ 學(xué)生分組討論（3分鐘）匯報討論結(jié)果＝22400m 22400247。4＝5600（m）5600m＝出示自學(xué)提示2還可以列豎式計算。請自己試著列一下并在小組內(nèi)交流，說一說自己為什么這樣列。提示：可以仿照整數(shù)除法列豎式，注意小數(shù)點(diǎn)哦?。?分鐘）學(xué)生匯報，教師板書完整解題過程教師特別強(qiáng)調(diào)商5余2時的2表示兩個一，也就是二十個十分之一，再加上4個十分之一就是24個十分之一，把24個十分之一平均分成4份，每一份就是6個十分之一，所以商6，這個6表示6個十分之一，因此，6應(yīng)該在十分位上，而5在個位上，5和6之間應(yīng)該加上小數(shù)點(diǎn)，
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