郭宏燕二年級(jí)思品下冊教學(xué)計(jì)劃(已修改)
2024-10-25 12:32 本頁面
【正文】 第一篇：郭宏燕二年級(jí)思品下冊教學(xué)計(jì)劃北京師范大學(xué)鄂爾多斯附屬學(xué)校 20142015學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)部思品教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以“扎實(shí)有效地推進(jìn)小學(xué)品德課堂教學(xué)改革”作為中心任務(wù)，根據(jù)學(xué)校的安排及要求，圍繞學(xué)校整體目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，抓好各項(xiàng)工作，提升教師的專業(yè)發(fā)展，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，大膽創(chuàng)新、優(yōu)化課堂機(jī)構(gòu)，提升教學(xué)質(zhì)量。二、教材分析品德與生活是一門活動(dòng)型的綜合課程，教學(xué)要體現(xiàn)生活性、開放性、活動(dòng)性。本冊教學(xué)內(nèi)容分四個(gè)單元主題：第一單元：“我生活的地方”第二單元：“讓家園更美好”第三單元：“快樂的少先隊(duì)員”第四單元：“我們在成長”每個(gè)單元都設(shè)了活動(dòng)主題，各活動(dòng)主題既相對獨(dú)立，又互相聯(lián)系，整體地為單元主題服務(wù)。三、學(xué)情分析本年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)，追求新鮮。學(xué)生上課興趣較濃，發(fā)言也積極，但部分學(xué)生聽得不夠?qū)Ｐ暮驼J(rèn) 1 真，喜歡做自己想做的事情。由于學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，知識(shí)面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。四、教學(xué)目標(biāo)（一）情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國； ，熱愛自然，熱愛科學(xué)； 、誠實(shí)、求上進(jìn)。（二）行為與習(xí)慣方面的培養(yǎng) 、勞動(dòng)習(xí)慣； ，愛惜資源。（三）知識(shí)與技能方面的培養(yǎng)。、社會(huì)常識(shí)。五、教學(xué)措施，在實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，全面地，整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，幫助兒童展 2 開活動(dòng)。、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。通過學(xué)生適宜接受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)形式，通過學(xué)生直接參與活動(dòng)的方式，實(shí)現(xiàn)自我的，主動(dòng)的教育過程，將道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的道德行為教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們在主動(dòng)積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)的尋找社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果，把兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動(dòng)性，最終提高教學(xué)質(zhì)量。六、工作目標(biāo)工作的同時(shí)，我會(huì)不斷提高自己的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽課，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為、教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面。（二）多讀書、多思考、多實(shí)踐學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)專業(yè)的知識(shí)，讓讀書成為自己生活的一部分，不斷充實(shí)自己。（三）多反思、多總結(jié)每節(jié)課后進(jìn)行自我反思，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時(shí)總結(jié)自己教學(xué)工作中的成敗，以為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。北京師范大學(xué)鄂爾多斯附屬學(xué)校小學(xué)部科學(xué)人文組 郭宏燕二○一五年三月七日第二篇：二年級(jí)下冊思品教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)下冊思品教學(xué)計(jì)劃一、教材內(nèi)容分析本冊教材共4個(gè)單元，其中包括4個(gè)單元。根據(jù)小學(xué)二年級(jí)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，從兒童經(jīng)過一年級(jí)的過渡，逐漸開始在更大的生活空間里里嘗試獨(dú)立生活的需要出發(fā)，設(shè)計(jì)主題單元。在每個(gè)單元的編排和組織上，教材不強(qiáng)求體系的結(jié)構(gòu)性和完備性，而是遵循兒童生活自身的邏輯。從兒童生活出發(fā)，以時(shí)間推進(jìn)過程中兒童自已感知的生活“邏輯” 為線索，選擇指導(dǎo)的重心，設(shè)計(jì)主題單元。同時(shí)，本冊教材還試圖以社會(huì)技能、探究過程和方法的指導(dǎo)作為編寫的暗線。這4個(gè)單元覆蓋了學(xué)校、家庭、社區(qū)、家鄉(xiāng)等兒童主要的生活空間，并向祖國、世界延伸，在教學(xué)主題上分別側(cè)重愉快積極（長大真好）、負(fù)責(zé)任有愛心（我們生活的地方、家在自然中）、動(dòng)腦筋有創(chuàng)意（可愛的班級(jí)、我和大師交朋友）的生活主題教育，并同時(shí)進(jìn)行其他生活主題教育。二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)態(tài)度和情感：能以積極的態(tài)度參與班級(jí)的美化活動(dòng)，努力運(yùn)動(dòng)會(huì)上為自己的班級(jí)爭光，能對自己在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的表現(xiàn)做出合理的評(píng)價(jià)。感受到為班級(jí)爭光給自己帶來的樂趣。樂欣賞班級(jí)中同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。為同學(xué)的良好表現(xiàn)而驕
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