小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)1精選(已修改)
2024-10-25 08:44 本頁面
【正文】 第一篇：小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)1（精選）新化小學(xué)三（2）班班主任工作總結(jié)(2013——2014學(xué)年度第二學(xué)期)班主任：胡青青緊張的一學(xué)期即將結(jié)束,這個(gè)學(xué)期我仍然擔(dān)任著三年級(jí)二班班主任工作。三年級(jí)二班共有學(xué)生三十八人,從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài),有六名特困生和3名特殊生（殘疾、弱智）。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：一、取得經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)。抓好學(xué)生思想教育，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。其次，利用“法治”、“禁毒’友好文明”班隊(duì)課及美術(shù)、數(shù)學(xué)課，抓好學(xué)生的思想教育，時(shí)刻提醒學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)章制度，教育學(xué)生知道哪些不能做，應(yīng)該怎樣去做、如何去規(guī)范自己的行為等。對(duì)待班上調(diào)皮的學(xué)生，課后經(jīng)常注意觀察學(xué)生的行為，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，問題嚴(yán)重的，從不體罰學(xué)生，多次聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)配合教育，讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，逐步轉(zhuǎn)變。同時(shí)，在日常學(xué)習(xí)中，經(jīng)常利用故事、身邊的好人好事等激勵(lì)學(xué)生，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。積極開展班級(jí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康。無論是知識(shí)性竟賽，還是“六一”文體活動(dòng)節(jié)目。（數(shù)學(xué)計(jì)算題竟賽、少先隊(duì)知識(shí)、生活知識(shí)竟賽、《紅星閃閃、游子吟、感謝》串唱舞表演、《留守的孩子》歌舞表演等），本人都積極聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，不怕辛苦訓(xùn)練學(xué)生，盡管自己的嗓子不好。例如：“六一”兩個(gè)節(jié)目，聽伴奏唱，獨(dú)舞，女生集體舞、男生手語舞，對(duì)三年級(jí)學(xué)生說，比較復(fù)雜難教，參加節(jié)目的學(xué)生人數(shù)多，訓(xùn)練難度大，但我仍然堅(jiān)持訓(xùn)練，最終順利地排練出“六一”兩個(gè)節(jié)目參加學(xué)校的演出。兩個(gè)節(jié)目演出其目的是從尊重大多數(shù)學(xué)生的喜愛出發(fā)，讓大部分學(xué)生在節(jié)目中真正得到鍛煉和更多的學(xué)習(xí)，雖然沒有得獎(jiǎng)，但極大地促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。用自己的的言行影響學(xué)生，用信任去鼓舞學(xué)生。工作中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同志,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強(qiáng),自覺遵守學(xué)校紀(jì)律。時(shí)刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影響學(xué)生。在轉(zhuǎn)變學(xué)生的過程中，即使學(xué)生有的說謊話,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙我是不對(duì)的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動(dòng)的向我承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次,我班的一位同學(xué)沒有完成作業(yè),我主動(dòng)找他問他為什么沒交作業(yè)，他告訴我說忘在家里了，那我就提議他明天把完成的作業(yè)帶來。結(jié)果明天他仍然還是沒有帶來。仔細(xì)一問原來是根本沒有完成，他怕老師通知他的家長(zhǎng)，而家長(zhǎng)對(duì)于他沒有完成的懲罰較為嚴(yán)重，所以孩子才對(duì)我說了謊。面對(duì)他這種情況，我并沒有大發(fā)雷霆，而是細(xì)水長(zhǎng)流地給他講了一些道理，首先說謊是不對(duì)的，說謊本身是對(duì)老師的一種不尊重；其次，犯了錯(cuò)就得立即改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對(duì)自己極其不負(fù)責(zé)的行為。經(jīng)過這番教育，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了。所以我覺得孩子有時(shí)候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,更何況一個(gè)孩子了,最主要的是你怎么去面對(duì)你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯(cuò)誤,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤，讓他明白做人的道理。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。為了讓一個(gè)班級(jí)有凝聚力,對(duì)自己的學(xué)生付出了最大愛心,就像對(duì)待自己的家人一樣。當(dāng)他們遇到了困難,你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得老師是愛他們的,于是學(xué)生能愿意拿我當(dāng)朋友。例如：我班腳殘疾歐陽瑞凱和剛來插班的四位新生，每次放假或周末，我總是主動(dòng)打電話通知他們的家長(zhǎng)接送，生活就寢、飲食、生病也經(jīng)常關(guān)心，有的生病還親自送醫(yī)院治療。因此，本學(xué)期，本班獲流動(dòng)紅旗13次，本學(xué)期各科期末考統(tǒng)考，數(shù)學(xué)，科學(xué)取得全校第一名。本班歐陽瑞凱、趙歐、歐陽孝智同學(xué)分別獲同年級(jí)總分第一、二、三名，語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、思品四科的最高分的也分別是該班學(xué)生閔琴、楊林、歐陽瑞凱、歐樂樂同學(xué)。即：閔琴取得語文、數(shù)學(xué)雙科最高分（994分）楊林、歐陽瑞凱并列取得思品最高分（87分）、歐樂樂獲科學(xué)最高分79分。二、存在問題及今后努力的方向?qū)斡H家庭的學(xué)生關(guān)心、幫助不夠。例如：我班歐來平，好幾次卡里沒錢，吃飯困難，我卻不知道。對(duì)學(xué)生要求欠嚴(yán)格。集會(huì)、課堂紀(jì)律不好。特殊的學(xué)生：歐陽瑞凱、吳積華，照顧不夠。總之，回首本學(xué)期過去的日子，有喜有憂，取得了一些成績(jī)，孩子們的茁壯成長(zhǎng)令我欣喜。同時(shí)
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