名師工作室活動(dòng)報(bào)道(已修改)
2025-10-20 08:43 本頁面
【正文】 第一篇：名師工作室活動(dòng)報(bào)道晤言一室皆鴻儒 雙劍合璧話語文——記武漢市“董瓊名師工作室走進(jìn)光谷”教學(xué)研討活動(dòng)5月27日，武漢市“董瓊名師工作室走進(jìn)光谷”教學(xué)研討活動(dòng)在光谷四小舉行。秉承著推進(jìn)“群讀類學(xué)”課題研究，促進(jìn)光谷片區(qū)小學(xué)語文教師專業(yè)素養(yǎng)提升，加強(qiáng)區(qū)域間語文教學(xué)文化交流的目的，“董瓊名師工作室”近二十名成員和光谷“群讀類學(xué)高級研修班”的學(xué)員們參加了研討活動(dòng)，省特級教師、武漢市教科所李莉老師應(yīng)邀出席了這次活動(dòng)。本次活動(dòng)首先由光谷四小詹智梅老師帶來“群讀類學(xué)”課程《作家筆下的人》。觀之，所以游目騁懷，聽之，足以極視聽之娛。睿智而內(nèi)斂的詹老師，精選鄂教版與人教版教材中極具代表性的人物描寫名家作品，整合到一節(jié)課之中，尊重孩子的主體地位，發(fā)掘孩子的表達(dá)欲望，提供充足的展示空間，讓孩子在充分的交流分享中感受人物形象，領(lǐng)悟人物描寫的方法，而這一切教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)可謂是“潤物細(xì)無聲”。古今中外的那些耳熟能詳?shù)娜宋铮诤⒆拥恼勑︼L(fēng)生中變得更加活靈活現(xiàn)了！當(dāng)我們還在感嘆這些孩子真能說的時(shí)候，當(dāng)我們還在驚訝詹老師是怎么做到有條不紊地在孩子與眾多文本間靈活自如穿梭的時(shí)候，這節(jié)課就這樣如同那些人物形象一樣，深深印到了我們的心中。第二節(jié)課《奇妙的神話》帶著神秘遙遠(yuǎn)的氣息悠然而至。來自光谷豹澥一小的唐國芬老師，帶來的是一組神話故事。孩子們沉浸在神話的奇妙之中，通過比較閱讀，思考感悟，批注體會(huì)，分享交流，總結(jié)出了神話的奇妙之處。無私奉獻(xiàn)的盤古、堅(jiān)持不懈的夸父、人小志不小的精衛(wèi)，這些夸張的人物形象，使得孩子們無不贊嘆古人無窮的想象力。最后的續(xù)寫神話，更是激發(fā)了孩子與遠(yuǎn)古神話的交流與碰撞，孩子們在這種神思中得到了心靈的自由馳騁。每當(dāng)“欣于所遇，暫得于己”的時(shí)候，便會(huì)感到“快然自足”，所以，觀摩之后的議課說課是水到渠成的事情。李莉老師建議，董瓊工作室的每個(gè)成員針對這兩節(jié)課說“一個(gè)收獲、一個(gè)建議”。大家各抒己見，暢所欲言，既肯定了“群讀類學(xué)”這種新的閱讀課型具有“理念的先進(jìn)性、主題的開放性、內(nèi)容的豐富性、模式的創(chuàng)新性”等優(yōu)勢，也提出了一些質(zhì)疑和困惑，如“語言文字的品讀與人文精神的培養(yǎng)如何兼顧”、“群讀類學(xué)的課文如何選文”等。在聽取了工作室成員的發(fā)言后，李莉老師結(jié)合這兩節(jié)課從當(dāng)下最熱門的教育語詞“核心素養(yǎng)”談起，激情洋溢、旁征博引地做了近一個(gè)小時(shí)的精彩點(diǎn)評。首先，她簡明扼要地解讀了語文“核心素養(yǎng)”所包含的四個(gè)方面：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與創(chuàng)新。不管是哪種課型，都要圍繞“核心素養(yǎng)”做文章。說到“群讀類學(xué)”，李老師根據(jù)老師們的質(zhì)疑有針對性地講了三點(diǎn)：一是群讀類學(xué)是語文教學(xué)的一種獨(dú)特形式，有別于一般的單元整組教學(xué)；二是群文不是按照人文內(nèi)涵組合，而是按內(nèi)在的表達(dá)形式組文；三是群文教學(xué)重在關(guān)注文章的表達(dá)形式和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，注重群讀類學(xué)中多種文本之間的互文性，體現(xiàn)教學(xué)過程中內(nèi)部結(jié)構(gòu)與表達(dá)方式的訓(xùn)練，落實(shí)語言文字的運(yùn)用。因此，老師們研究“群讀類學(xué)”要做到“功在課前、活在課中、用在課后”。最后，工作室主持人、省特級教師董瓊老師熱情地鼓勵(lì)大家抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，把握每一次教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐中貫穿語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，在借鑒中提煉屬于自己語文教育方法。此次董瓊名師工作室與光谷四小的邂逅，在每位與會(huì)老師的心中都留下了美好的印象。一面之緣終難忘，見識過名師的風(fēng)采，我們怎么會(huì)甘心平凡，“做奔跑的自己，做最好的自己”，讓我們追隨名師的腳步，一路前行！報(bào)道：況薇 圖片、審核：詹智梅第二篇：遵義日報(bào)：名師工作室主持人報(bào)道遵義市評出韓忠彧等18位名師工作室主持人20140825 16:49:49來源：遵義日報(bào)作者：石影 責(zé)任編輯：yfs001 本報(bào)訊（記者石影）經(jīng)遵義市名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組評審，18名教師確定為以促進(jìn)教學(xué)研究、培養(yǎng)名師為目的的名師工作室主持人。這18名教師包括，語文5人：遵義市五中韓忠彧、遵義四中張永泉、桐梓一中戴家華、道真縣城關(guān)二小程瓊英、遵義市老城小學(xué)付紅宇。數(shù)學(xué)4人：遵義四中劉友軍航天高中江小陽、余慶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)尹俠、紅花崗區(qū)教培中心唐光恂。英語2人：遵義市五中粟明球和遵義縣教
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