【正文】 第一篇：第一學期六年級組工作總結20112012學年度第一學期六年級組工作總結一學期的工作即將結束，本學期，我組全體教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現將我組的工作簡要總結如下：一、主要工作： 兩點努力：努力提高學生的綜合成績。（1）努力樹立學生學習的自信心。為此，我們想了很多的辦法，形成競爭的學習風氣；我們將學習優(yōu)秀的學生與暫差生組成小組，有進步的學生同時都給與物質和精神獎勵；及時的給家長發(fā)送家校通，總結一個階段以來，班級的學習情況，有優(yōu)點同時也指出不足，爭取家長的配合和支持。（2）教師樹立嚴謹治學的精神風貌。認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)。嚴格要求，不斷總結反思改進自己的課堂教學，提高教學質量。（3）教研組老師能夠及時溝通教學上的得與失，將好的經驗和做法相互交流。（4）堅持不懈的抓好后進生的幫教工作，為了這些學生費了大量的心血。努力探索新的課堂教學模式。（1）集體備課，探索新課堂教學模式，推出幾節(jié)嘗試課。（2）討論教學模式得與失，打造適合我校學情的課堂模式。三個轉變：教師課堂教學形式的轉變。上學期，在新的課程標準的指導下，課堂教學已經開始注重體現學生的主體地位。本學期，在此基礎上，我們更加注意課堂的有效性，換言之，就是學生在一節(jié)40分鐘的課堂里三個緯度目標的體現情況。老師們會經常的使用各種電化教具、網絡資源輔助教學，VCD、動畫片、教育網站等深受學生的喜歡；有的老師會采用聊天、欣賞音樂等很多輕松的形式引入當天的課題；有的老師更加注重小組合作過程的指導性和有效性，教給他們合作的方法；有的老師用每天分類闖關的形式進行我們的復習課；引導學生做出復習的方案，讓他們成為復習的主角等等。學生作業(yè)設置的轉變。（1）除了保留原來就有的作業(yè)，本學期各科作業(yè)都有所創(chuàng)新。（2）除了一些傳統(tǒng)作業(yè)模式，我們注意了作業(yè)模式和內容的革新。對學生評價形式的轉變。學生成績的評價采用過程性評價。記錄學生的學習成績，這里既有最終的期末成績，也有平日的各項作業(yè)本的情況，以及課堂參與學習的情況，既有分數又有等級。一目了然，基本反映學生的學習情況。二、兩點收獲：學生的綜合素養(yǎng)有所提高。從學生平日的作業(yè)書寫、朗讀效果、解題速度、課堂表達能力等方面可以看見一學期的訓練已經受到一定的成效，同時學生的成績也有所提高。老師也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學水平和管理水平，豐富了自身的經驗。王克梅、譚桂梅、胡常盈等老師在“加強師德建設，做人民滿意教師”征文中分獲得區(qū)級二等獎、三等獎；《讓學生在課堂上“活”起來》獲得十三屆教研教改成果三等獎； 天津市第四屆小學語文教師基本功比賽譚桂梅、胡常盈兩位老師獲一等獎，譚桂梅老師還在硬筆書法中獲三等獎； 胡常盈老師在漢沽區(qū)“三項”基本功大賽中獲二等獎；譚桂梅、胡常盈等班主任在德育論文征文中獲得市級二、三等獎。三、存在的三點不足：老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊還需要努力。對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的各科綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)和，整體的成績還需在上臺階。暫差生的問題一直是困繞我們級各科老師的難點問題，他們的成績仍舊不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一年的奮斗目標。四、下一步工作的四點措施：教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊第二篇：第一學期小學六年級組工作總結忙碌而又充實的一學期很快就過去了。本學期，六年級組在學校的統(tǒng)一領導和指揮下，全級教師齊心協(xié)力，努力工作，較好地完成了各項教育教學任務。為了發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，現做如下總結：一、以人為本，構建團結和諧級組“捧著一顆心來，不帶半根草去”這是著名教育家陶行知先生的名言。我們六年級組的二十位教師熱愛教育事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度，努力學習教育教學的新理念，在教學中做到“誠心，愛心，耐心，責任心，事業(yè)心”。積極參加學校組織的各項活動，在活動中能相互關心，相互幫助，團結協(xié)作，共同完成學校交給的各項任務。盧清蓮老師是我們組年齡最大的老師，但她勇挑重擔，主動擔任畢業(yè)班教學。她積極和本級組教師探討教學方法，事事做在前面。她成了我組青年教師學習的榜樣，也鞭策著我們不敢有絲毫的懈怠。楊德梅老師把從洋思中學學到的“先學后教，當堂訓練”的教學經驗帶回級組，馬上組織教師結合本校實際情況開展活動，全級數學教師積極配合，無一人喊苦叫累。馮芳、葉翠興等老師以工作為重，一心撲在教學上，尤其對班上的那些后進生付出更多，她們?yōu)榱宿D化后進生，犧牲了很多休息時間。語文組教師在周彩萍老師的帶領下，商討教案，制作課件。在全