人才培養(yǎng)與高效課堂建設(shè)(已修改)
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【正文】 人才培養(yǎng)與高效課堂建設(shè),2013年9月16日,學(xué)生最喜歡的課堂教學(xué)方式,60,50.8 有較 多 的 動 手 操作或親身 實(shí) 踐,學(xué),50,生,比,引 發(fā) 較 多 的 討論 交流,40,30.5,30,老 師 講授,20,12,自 學(xué),大 量 的書 面練 習(xí),10,5.4,0.8,0.6 其他,0,教學(xué) 方式,一個(gè)人容易掌握?。? 講座,5 ％, 閱讀,10 ％, 視聽,20 ％, 示 范,30 ％, 討論,50 ％, 練 習(xí),75 ％, 教 用,90 ％,卡耐基 ：一兩重的參與勝過一噸的說教,學(xué)生解答問題的能力,≠,實(shí)際解決問題的能力 。,轉(zhuǎn)變教的方式與學(xué)的方式 、培養(yǎng)獨(dú)立思考能力是需要真正關(guān)注的核心問題之一 。,教育：寧靜而致遠(yuǎn),課堂需要回答的三個(gè)問題, 誰的課堂?, 課堂做什么?, 課堂怎么做?,一、課堂是什么？,是師生生命成長的平臺，不是教師,表演的舞臺。,是知識、思想的集散地，不是傳遞,知識的主渠道。,（一）課堂是什么？,是文本走向生活的對接艙，不是,陳舊知識的剪切板,是智慧生成的孵化器，不是應(yīng)試,技能的訓(xùn)練所,,（二）課堂還可以是什么 ( 邊際效益價(jià)值 ):,生命的課堂：是提升師生生命質(zhì)量并持續(xù),發(fā)展的課堂,生活的課堂：是學(xué)會生活、服務(wù)于生活的,課堂,游戲的課堂：是玩中學(xué)、學(xué)中玩的課堂,交流的課堂：是交換知識、交流思想的課堂,對話的課堂：是敢說 、能說 、會說的課堂,快樂的課堂：是體會共同快樂成長的課堂,思想的課堂：是培養(yǎng) 思 維方式 、思考習(xí)慣的,課堂,（二）課堂還可以是什么 ( 邊際效益價(jià)值 ):,學(xué)習(xí)的課堂：是學(xué)會傾聽 、采 集、應(yīng)用信息的,課堂,主動的課堂：是積極 思 考 、 勇于探索的課堂,體驗(yàn)的課堂：是體驗(yàn)成功 、艱辛 、挫折 、愛心 、,
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